<p> 相約菱湖畔，行思讀寫間</p><p> ——省特級教師嚴(yán)麗萍工作室2020年第一次 活動“聚焦疫情下的教與學(xué)”</p><p> </p> <p> 2020年一場突如其來的疫情，打亂了我們正常的教學(xué)秩序，但無法打亂我們學(xué)習(xí)和成長的腳步！5月8日，在省特級教師嚴(yán)麗萍老師的帶領(lǐng)下，我們工作室在衢州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校菱湖校區(qū)，開展了一次以“疫情下的教與學(xué)”為主題的教研沙龍活動。</p> <p> 樹木綠了，鳥兒叫了，睡蓮開了，我們來了！</p> <p> 活動還未開始，毛芳芳老師代表我們?yōu)閹煾但I(xiàn)上鮮花，提前祝師傅母親節(jié)快樂??</p> <p> 本次活動分為三部分：</p><p> 第一部分：話閱讀</p><p> 一個人的閱讀是孤單的，思維的火花是在交流中綻放的，它能跨越時空，照亮昨天、今天和明天。師傅一直以來注重閱讀，常常向我們推薦各種書籍，讓我們充實(shí)精神和靈魂。在她的帶領(lǐng)下我們開展了線下閱讀。毛芳芳老師站在最前沿，和我們分享《未來學(xué)?！?，你知道未來學(xué)校是怎樣的嗎？你知道未來學(xué)校多學(xué)習(xí)中心是什么嗎？你知道未來學(xué)校的模式嗎？翻開書本吧！</p> <p> 愛學(xué)習(xí)愛鉆研的姜雅麗老師，和我們分享《水果糖》。你嘗過那酸酸甜甜的味道嗎？其實(shí)是在教我們重新認(rèn)識生命，理解生命 ，并引導(dǎo)孩子正確對待生命。生活有酸有甜，我們要學(xué)會拿得起放得下。來，跟上雅麗的腳步，我們一起品嘗水果糖的味道吧！</p> <p> 有深度有思考的黃芳老師，和我們分享了《人文世界的建立》。儒家學(xué)問不僅助她成長，突破自身瓶頸，也助她幫助家長，協(xié)助孩子成長，書，真是一劑良藥！</p> <p> 徐沁芳老師和大家分享了自己在線上教學(xué)時如何帶領(lǐng)學(xué)生一起初識紅樓。她們一同看紅樓、聽紅樓、話紅樓。她一點(diǎn)點(diǎn)激發(fā)興趣，一步步引領(lǐng)學(xué)生，不亦樂乎！她自己再讀《紅樓夢》時，重新認(rèn)識了王熙鳳，一個家庭事業(yè)皆不幸的鳳姐，是否會給你不一樣的感受？讓我們一同相約紅樓！</p> <p> 溫婉的楊慧老師，給我們帶來《給孩子讀詩》。楊老師給自己孩子讀詩，給自己學(xué)生讀詩，讀著讀著，孩子會寫詩了，學(xué)生愛寫詩了，我們看到了一個詩意的楊老師，怎一個美字了得？</p> <p> 充滿活力的周倩老師，結(jié)合《教師如何快速成長》這本書，用她自身的經(jīng)歷，告訴我們一個年輕教師該如何快速成長。在她身上，我們感受到了朝氣，感受到了活力，仿佛我們的心也年輕了，也動起來了！</p> <p> 熱情洋溢的危晨老師，告訴我們每個孩子的心中都有一個屬于他們的宇宙。危老師和我們分享她閱讀《孩子的宇宙》之后的收獲，順利地幫助了一位媽媽解決孩子要離家出走的問題。書籍真是法寶！快，和我們一同來揀寶！</p> <p> 第二部分：談教學(xué)</p><p> 疫情阻礙了我們的線下教學(xué)，網(wǎng)課就這樣應(yīng)運(yùn)而生！我們每個人都分享了自己在疫情期間的線上教學(xué)經(jīng)典案例：有的介紹巧妙的教學(xué)設(shè)計；有的分享精心錄制的微課；有的探討疫情下線上教學(xué)的策略和方法……在師傅的引領(lǐng)下，我們還圍繞“線上線下教學(xué)如何互相銜接”展開討論，讓思考真正發(fā)生！</p> <p> 閱讀讓我們收獲，教學(xué)讓我們發(fā)現(xiàn)，思考促我們成長。就這樣我們一邊讀，一邊教，一邊想，邊讀邊教邊想。讀著讀著我們收獲了，教著教著，我們進(jìn)步了，想著想著我們成長了！疫情可以阻斷我們的相聚，卻不能抑制我們學(xué)習(xí)的熱情！</p> <p> 第三部分：明方向</p><p> 聽完我們的分享之后，師傅肯定了大家的成長，規(guī)劃了大家的發(fā)展方向，并給予我們鼓勵和幫助。最后師傅隆重介紹了《學(xué)習(xí)的本質(zhì)》這本書，讓我們?nèi)ニ伎肌叭绾巫寣W(xué)習(xí)真正的發(fā)生”。師傅說這是需要我們老師去探索，去摸索的。師傅還為我們朗讀了書中的片段，眉眼間盡是愛！</p><p> 如何讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生？帶著問題我們一同閱讀，一同思考，一同實(shí)踐！一同徜徉在知識的海洋里，一同走進(jìn)未知的世界！</p><p><br></p> <p> 悄悄地我們來了，靜靜地我們走了，留下的是智慧，帶走的是思考。2020，我們繼續(xù)追夢！</p>