<p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。</span></p> <p>居家學(xué)習(xí)日，正是讀書時(shí)。疫情期間，居家閱讀是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)方式，我們引導(dǎo)學(xué)生圍繞親情、友情等主題，讀了很多經(jīng)典的繪本故事。漫長(zhǎng)的假期唯有與書相伴，才能不負(fù)時(shí)光。五一放假期間，為了能夠延續(xù)閱讀課程，我們推薦學(xué)生閱讀宮西達(dá)也的恐龍系列，閱讀過程中學(xué)生專心致志、如饑似渴、精彩紛呈，這或許就是書籍的巨大力量吧！故此利用線上資源組織學(xué)生開展蘇虎小小科爾沁閱讀論壇活動(dòng)。學(xué)生表現(xiàn)的十分精彩，通過閱讀開闊學(xué)生的視野，拓寬知識(shí)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。讓每一個(gè)想讀書、愛讀書、會(huì)讀書的孩子來享受讀書的快樂。</p> <p>讀書活動(dòng)有反饋有評(píng)價(jià)，學(xué)校組織開展多種形式的展示活動(dòng)，尤其是讀、寫、繪、續(xù)一系列的展示活動(dòng)，不但有效地督促學(xué)生的讀書，而且還極大地激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣，讓讀書成為一種樂事、趣事。</p> <p>讀——要求有計(jì)劃地閱讀五一假期老師布置的類型書籍，建議親子共讀，讀完后跟父母交流讀書感悟。</p><p> 在清晨,當(dāng)?shù)谝豢|陽光射到你們的書桌；在夜晚，當(dāng)即將進(jìn)入睡夢(mèng)前，低年級(jí)的小豆包們手捧書本的樣子,真美！</p> <p>斗轉(zhuǎn)星移，日歷一天天翻過，記下的不僅僅是一個(gè)個(gè)流逝的時(shí)光，還有你們對(duì)書本的熱愛、對(duì)熱愛的堅(jiān)持。這或許就是閱讀在不知不覺浸潤(rùn)給你們的良好品質(zhì)。</p> <p>小小的你倚在高高的書桌前，慢慢地，慢慢地，你汲取的知識(shí)會(huì)慢慢地讓你強(qiáng)大起來。</p> <p> 寫——結(jié)合所讀書籍，撰寫讀后感，或者續(xù)寫、改編所讀故事。</p><p> “問渠那得清如許，為有源頭活水來?！蹦銖臅蟹e累了豐富的語言，那些好詞好句會(huì)為你的習(xí)作錦上添花。這就是閱讀，在不知不覺中浸潤(rùn)了你的內(nèi)心。</p> <p>“讀”是“感”的基礎(chǔ)，“感”是由“讀”而生。低年級(jí)的同學(xué)能做到邊讀邊思考，和作者進(jìn)行思維碰撞，表達(dá)自己的真情實(shí)感，老師為你們感到開心！</p> <p>從書中，我們找到了來自文字的啟迪！日子長(zhǎng)了，我們便獲得了對(duì)生命對(duì)人生最深切的認(rèn)知與感悟。通過閱讀，和文中的主人公產(chǎn)生共鳴，把自己的思考傾注于筆端。也許，“讀書破萬卷，下筆如有神”說的就是這個(gè)道理吧！</p> <p>繪——根據(jù)所讀故事情節(jié)或人物，一年級(jí)繪連環(huán)畫，通過文字、圖畫、線條、顏色，圖文并茂的展示故事內(nèi)容。孩子們?cè)谪S富多彩的世界里體會(huì)閱讀的自由自在，感知五彩繽紛的閱讀樂趣。</p><p> </p> <p>想象，就是站在書本的肩膀上，去眺望遠(yuǎn)方，讓思想抻長(zhǎng)，讓想象飛揚(yáng)……</p> <p> 講——請(qǐng)同學(xué)們從所讀的書中選擇喜歡的故事情節(jié)、讀完故事你有哪些收獲講一講，或者你認(rèn)為什么樣的結(jié)尾是你更喜歡的，請(qǐng)你發(fā)揮想象力講一講。</p> <p>在風(fēng)華年少的日子里，我們品讀著書的苦辣酸甜！才發(fā)現(xiàn)，生活的源泉都來自這里！一句講詞，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)神態(tài)，讓你們更深刻地理解文章中人物的思想感情。</p> <p>“讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。”小小科爾沁在疫情期間利用線上資源多措并舉促閱讀活動(dòng)，使學(xué)生在讀書中求得知識(shí)，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會(huì)做人！讓假期居家生活充實(shí)而有意義。</p>