<p> 興趣是學(xué)習(xí)動力，如何提高學(xué)生對繪畫的興趣,發(fā)揮學(xué)生積極主動性？通過生動形象的語言，以游戲的形式開展教學(xué)，把繪畫寓于游戲中，是鄭佳倩主要的教學(xué)方法，即使在線上教學(xué)，她的美術(shù)課總是受到學(xué)生的喜愛。在進(jìn)行蠟筆畫教學(xué)中她讓學(xué)生們以游戲的方式進(jìn)行構(gòu)圖，鼓勵孩子們大膽想象、有創(chuàng)意。在涂色方面,指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色、漸變色等多種涂色方法，鼓勵學(xué)生有自己的想法。</p> 蘑菇屋 <p> 新鮮有趣的事物,學(xué)生都樂于接受，為了提高學(xué)生某一方面的繪畫能力，她注意開展一系列不同形式的繪畫活動。由淺入深地開展了一系列的繪畫活動，有《蘑菇屋》《神秘的宇宙》 《海綿寶寶》 《鯊魚》等，讓學(xué)生隨意聯(lián)想線的裝飾，用不同的線自由組合起來裝飾，以致整個畫面活潑生動。</p> 神秘的宇宙 <p> 在活動過程中，學(xué)生看到了意想不到的效果，獲得了成功的體驗，對“線描畫”的活動產(chǎn)生了濃厚興趣。為進(jìn)一步提高學(xué)生對線的表現(xiàn)力，又用黑白配的方式強(qiáng)化了畫面效果，增強(qiáng)了學(xué)生繪畫的自信心，使學(xué)生在活動中能表現(xiàn)自己的想法，有積極的創(chuàng)意。</p> 海綿寶寶 <p> 學(xué)生繪畫活動是一種創(chuàng)造活動，學(xué)生繪畫作品的魅力就在于其充滿豐富，甚至離奇的想象和獨特的表現(xiàn)手法。學(xué)生的繪畫能力，是靠本身的理解認(rèn)識和感受力來發(fā)展的?；顒又朽嵗蠋熛攘私庖幌聦W(xué)生是怎樣想的，為什么要這樣畫，她認(rèn)為教師的作用在于鼓勵、幫助孩子們把自己所想的繪畫下來?！肮膭睢笔侵笇?dǎo)學(xué)生繪畫的首要方法，“鼓勵”的目的在于幫助學(xué)生樹立繪畫的自信心，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。在繪畫教學(xué)中，我們肯定學(xué)生的想法，肯定學(xué)生繪畫的成果，讓每個學(xué)生都能獲得成功的喜悅。</p> 鯊魚 <p> 鄭佳倩老師將自己的美術(shù)課加入手工的元素，平淡的鯊魚經(jīng)過她的“設(shè)計”又創(chuàng)造了無線的遐想和活力。孩子們也開心的折紙，想象自己的鯊魚是什么樣子，很快她們動手畫了起來。原來鯊魚的背后是有蔚藍(lán)的大海，綠油油的水草，還有很多美麗又神奇的海洋寶貝。如果沒有了它們，鯊魚也很難存活下來。鯊魚和海洋是一體的，而我們?nèi)祟惡偷厍蛞彩且惑w的，對待大自然我們始終要秉承一顆敬畏之心，保護(hù)大自然就是在保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?lt;/p> 貓頭鷹 <p> 鄭佳倩老師很重視每節(jié)美術(shù)課教學(xué)畫前的準(zhǔn)備階段。用“童心”去想學(xué)生所想，用學(xué)生喜聞樂見的形式去激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望，讓學(xué)生頭腦中有鮮明清晰的形象，“呼之欲出”,使學(xué)生產(chǎn)生內(nèi)心的創(chuàng)作沖動。</p> 小燕子 ? 仙人掌 <p> 鄭老師重視學(xué)生對事物特點的觀察，讓學(xué)生身臨其境,觀察體驗。疫情期間孩子們不能出門，鄭老師便讓學(xué)生線上查找圖片視頻資料，小燕子、仙人掌、貓頭鷹長什么樣？它們有什么特點？我們最愛的海綿寶寶你能說出它的特點嗎？她讓孩子們看動畫，看圖片，觀察小燕子的站、飛、休憩……觀察仙人掌的顏色，形狀……觀察大自然的美…...讓學(xué)生把它們畫進(jìn)美麗的畫幅中。不僅讓學(xué)生去捕捉、感受物體瞬間的變化，還讓學(xué)生作長期的觀察。</p> <p> 鄭老師采用許多豐富多采的教學(xué)形式，，美術(shù)教學(xué)多在活動中、游戲中去進(jìn)行，讓學(xué)生用眼睛去看，用腦子去想、去記，通過行動去體驗、去玩、去摸、去.....用現(xiàn)實的刺激促使學(xué)生的想象運動起來經(jīng)過他們的頭腦加工，創(chuàng)造性地外化于畫面上。學(xué)生們經(jīng)過啟發(fā)，按捺不住急切作畫的心情,當(dāng)聽到老師說現(xiàn)在開始畫時,他們就全神貫注地畫起來……</p>