調(diào)研視導(dǎo)，助力中考——突泉縣教研室深入視導(dǎo)調(diào)研中考備考相關(guān)工作

杜爾基中學(xué)李艷穎

<h3>春暖花開，春意盎然，2020年4月5日至5月8日，我縣教研室中學(xué)組在陳主任和姜主任的帶領(lǐng)下，深入縣內(nèi)九所初中，視導(dǎo)調(diào)研中考備考相關(guān)工作，通過聽課、交流了解了教學(xué)進(jìn)度、復(fù)習(xí)思路及策略，和各位一線教師探討中考備考策略。</h3> <h3>教研室陳主任深入各個(gè)學(xué)科課堂聽課，在座談交流中，耐心的細(xì)致的為每位中學(xué)教師中考備考提出了幾點(diǎn)寶貴的建議:陳主任說，一定要認(rèn)真研讀課標(biāo)，研究學(xué)生，研究教學(xué)對(duì)策，明確命題方向；要少講多練，把握教學(xué)內(nèi)容，抓住重點(diǎn)，合理取舍，強(qiáng)化訓(xùn)練；課堂上做到有的放矢；作業(yè)要統(tǒng)籌兼顧和分層次，要有代表性和典型性；抓好培優(yōu)輔差工作，把學(xué)校的中考備考工作推向一個(gè)新的高度。</h3> <h3>姜主任也深入課堂聽課，和學(xué)科老師交流，肯定了老師們認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度和扎實(shí)的教學(xué)基本功，同時(shí)對(duì)老師們?cè)谡n堂教學(xué)的管理、復(fù)習(xí)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、師生的交流互動(dòng)、教材的處理等方面提出了不少寶貴的意見和建議，同時(shí)，姜副主任也解答了教師的困惑，指出中考復(fù)習(xí)要以學(xué)生為主體，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行不同的復(fù)習(xí)計(jì)劃，因材施教。</h3> <h3>道德德與法治學(xué)科教研員張雪晶通過聽課、與其他教師交流，了解了教學(xué)進(jìn)度、復(fù)習(xí)思路及策略，知道了備考中老師和學(xué)生存在的困惑，通過交流幫助老師們提升了信心，鼓足了干勁，老師們也表示不會(huì)放棄后進(jìn)生學(xué)生。 </h3><h3>通過調(diào)研看出，無論是年輕老師還是年長老師都能根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際情況制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行扎實(shí)系統(tǒng)的第一輪復(fù)習(xí)，課堂上看出絕大多數(shù)學(xué)生們能緊跟老師復(fù)習(xí)思路，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，在5月末第一輪復(fù)習(xí)基本結(jié)束。</h3> <h3>結(jié)合新初三學(xué)情，歷史教研員裴彪強(qiáng)調(diào)了目前工作的重點(diǎn)“統(tǒng)一思想，步調(diào)一致”，在理念、方法、態(tài)度上不斷探討研究，充分做到以學(xué)生為主，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科邏輯能力，尊重個(gè)體差異性，幫助學(xué)生提高成績。按照計(jì)劃扎實(shí)有序推進(jìn)教學(xué)；既關(guān)注基礎(chǔ)，又關(guān)注能力雙管其下；關(guān)注每一個(gè)孩子，分層教學(xué)；關(guān)注2020年第一次摸底考試，記錄學(xué)生典型問題，及時(shí)糾正；拒絕題海戰(zhàn)術(shù)，重視學(xué)生學(xué)科表達(dá)能力的培養(yǎng)等建議。為各位老師指明了在初三教學(xué)中應(yīng)關(guān)注的重點(diǎn)和提高成績的有效措施。<br></h3> <h3>英語教研員張艷芹針對(duì)英語學(xué)科，復(fù)習(xí)進(jìn)度不一，各校學(xué)情不同的情況，給出建議：適時(shí)調(diào)整科學(xué)進(jìn)度，抓基礎(chǔ)，精講精練，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行解題方法技巧指導(dǎo)。</h3> <h3>化學(xué)教研員于德水每到一校與教師共同研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況制定合理的中考復(fù)習(xí)方案，對(duì)復(fù)習(xí)選題時(shí)要提升試題情景設(shè)計(jì)水平。</h3> <h3>數(shù)學(xué)教研員張秋梅深入課堂認(rèn)真聽課，了解教師復(fù)習(xí)課采取的方式方法及教學(xué)策略。走進(jìn)學(xué)生中間了解學(xué)生課堂狀態(tài)和參與程度及掌握知識(shí)的情況。和授課教師認(rèn)真交流，引領(lǐng)教師更好的上好復(fù)習(xí)課，查看教師的復(fù)習(xí)計(jì)劃是否詳細(xì)到每月、每周、每日，對(duì)于不同程度的學(xué)生是否有相應(yīng)適切的提高計(jì)劃，習(xí)題的篩選是否分層要求等，以此提高復(fù)習(xí)效率，取得更好的復(fù)習(xí)效果。<br></h3> <h3>物理教研員許艷深入課堂聽課，了解教師課堂教學(xué)情況及學(xué)生學(xué)習(xí)狀況；課下和教師交流探討課堂教學(xué)方式方法及教學(xué)中存在的問題即困惑；與九年級(jí)教師了解中考復(fù)習(xí)情況，并與教師共同探討中考復(fù)習(xí)的方法和策略，通過調(diào)研集眾家所長完善全縣的中考復(fù)習(xí)策略，做好學(xué)校間交流的紐帶，把好的經(jīng)驗(yàn)共享；了解各校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況，有針對(duì)性的探討實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方式方法；了解線上線下教學(xué)的銜接情況，并針對(duì)各校的具體情況探討研究實(shí)用具體的解決方案。特殊形式下教學(xué)不容忽視，共同努力提升教學(xué)效果。<br></h3> <h3>語文教研員呂彥青中考備考調(diào)研指導(dǎo)：首先，結(jié)合觀課情況，圍繞復(fù)習(xí)課教師“教什么”“怎么教”，學(xué)生“學(xué)什么”“怎么學(xué)”，與九年級(jí)教師進(jìn)行交流研討高效復(fù)習(xí)的方法策略。其次，圍繞近幾年中考試題，與教師分析研究今年命題趨勢和考查特點(diǎn)，著重就“文言文閱讀”、“現(xiàn)代文閱讀”和“作文”三大板塊的復(fù)習(xí)方法進(jìn)行交流研討，制定出適合本校學(xué)生的復(fù)習(xí)策略。 <br></h3> <h3>此次活動(dòng)為每所初中學(xué)校備戰(zhàn)中考指明了方向，教研室領(lǐng)導(dǎo)的寶貴意見也將進(jìn)一步推動(dòng)中考備考工作，向更扎實(shí)、有序的方向邁進(jìn)。</h3>