<p> 五月，點(diǎn)開(kāi)落英的繽紛，暈染時(shí)光的交變。2020年5月8日，在教研室齊海峰老師的帶領(lǐng)下，昌邑市小學(xué)英語(yǔ)老師們齊聚云端，共同提升，研討分享，不斷提高線上課堂教學(xué)的有效性。</p> <p> 今天為我們帶來(lái)精彩課堂展示的是一實(shí)小于林萍老師——六下<M7U1 He spent about twenty-one hours in space>. 教學(xué)伊始，于老師以一首宇航員飛天的歌謠進(jìn)行導(dǎo)入，引出本課主人公——楊利偉，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。之后，通過(guò)問(wèn)題What do you know about Yang Liwei? 展開(kāi)學(xué)習(xí)Part1, 對(duì)于新授單詞、句型進(jìn)行了細(xì)致講解。</p> <p> Part2，緊緊圍繞"How long did Yang Liwei stay in space ?和What did he do?"這兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi)，運(yùn)用表格、思維導(dǎo)圖等多種方式突破重難點(diǎn)，使得文本閱讀形散而神不散；在學(xué)習(xí)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提高了學(xué)生對(duì)文本的理解能力和總結(jié)能力。</p> <p> 知識(shí)性與人文性雙線并重，是本節(jié)課最大的特點(diǎn)。在學(xué)生們觀看了一段楊利偉出發(fā)前到飛天返程的視頻，老師利用問(wèn)題串，層層遞進(jìn)，再次引發(fā)學(xué)生深入思考What's your feeling？When Yang Liwei was ready for flying, how did his son and wife feel? Why? When he came back, how did they feel again? Why? 問(wèn)題串的巧妙設(shè)計(jì)，使學(xué)生在關(guān)注文本學(xué)習(xí)的同時(shí)，更能夠深刻體會(huì)到成功飛天的背后，家人的犧牲與不易。</p> <p> Part3改變閱讀方式，側(cè)重學(xué)生自讀、速讀。對(duì)于生詞proud的教授，教師注重以舊帶新，新舊結(jié)合，降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度。老師活學(xué)活用，聯(lián)系實(shí)際，舉例國(guó)民英雄鐘南山，"I'm proud of Zhong Nanshan. What about you? " 開(kāi)放性的問(wèn)題設(shè)計(jì)使學(xué)生從不同角度展開(kāi)激烈的討論，有效地促進(jìn)了小學(xué)高年級(jí)學(xué)生豐富的語(yǔ)言輸出，訓(xùn)練了學(xué)生的發(fā)散性思維。</p> <p> 輸出環(huán)節(jié)，老師再次進(jìn)行了知識(shí)拓展和情感滲透。通過(guò)自己制作的小視頻，結(jié)合本課重點(diǎn)句型向大家介紹了中國(guó)最近幾年來(lái)的宇航員，討論了自己最喜歡的宇航員，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，讓學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)并在線共享了他們喜歡的宇航員。環(huán)環(huán)相扣，一脈相承。</p> <p> 最后結(jié)尾處，教師結(jié)合中國(guó)國(guó)情，再次進(jìn)行情感升華。激情的音樂(lè)配合著老師優(yōu)美的英文，再次震撼了學(xué)生的內(nèi)心。</p><p> China is strong.</p><p> China is more stronger.</p><p> We should study hard, </p><p> then when China needs us, </p><p> we can fight for it.</p><p> Boys and girls, I'm also proud of you.</p><p><br></p> <p> 評(píng)課環(huán)節(jié)，老師們進(jìn)行了熱烈的討論，紛紛感覺(jué)受益匪淺，受到了情感熏陶。齊老師高度贊揚(yáng)于林萍老師的課堂容量大、學(xué)生語(yǔ)言能力、思維能力訓(xùn)練扎實(shí)有效，學(xué)科育人效果良好[強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)]。</p> <p>????????????</p> <p> 感謝齊老師為我們提供了這樣好的平臺(tái)，也感謝于老師精彩的課堂展示。疫情當(dāng)前，我們一線教師，也可以通過(guò)自己的努力為國(guó)家做貢獻(xiàn)，只要我們認(rèn)真研讀教材，深入挖掘，利用好網(wǎng)絡(luò)資源，就能夠打破認(rèn)知天花板，通過(guò)高階認(rèn)知發(fā)展核心素養(yǎng)，讓學(xué)生在與文本互動(dòng)中，獲得信息、體驗(yàn)、價(jià)值和情感升華。</p><p><br></p><p> 在今后的教學(xué)中，我們還要不斷鉆研，不斷借鑒，充分利用有效活動(dòng)讓孩子們擁有更加扎實(shí)、有效、豐富多彩的課堂！</p>