精心謀劃精準銜接——臨潁縣櫻桃郭學校數(shù)學教研三組線上線下教學如何有效銜接教研活動

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開學伊始，學校對假期網(wǎng)上課堂進行檢測?！熬€上”與“線下”教學如何有效銜接？對我們來說是一個非常棘手的問題。因此在研討中，老師們各抒己見，出點子想對策，想辦法解決擺在我們面前的新問題。 五年級組老師提出: 1.繼續(xù)線上與線下教學相結(jié)合，滿足不同層次學生需求，提高學生學習興趣。 2.分層輔導，抽時間擠時間對未參加網(wǎng)絡學習的學生進行一對一補課。 3.采用兵教兵，兵練兵的方式，對線上學習有間斷，未參加網(wǎng)絡學習的學生進行幫帶，充分發(fā)揮學生的作用。 4.改變以往的評價方式，對于優(yōu)等生的評價要看他對自己的幫扶對象關注程度以及幫扶效果，進行對應獎勵與評價。 六年級組老師提出 1.是集中突破。對共性問題和學生提出的一些有代表性的個性化問題，專門備課，安排少量課時實行定點突破；對學生個性化問題，鼓勵學生通過回看線上教學視頻，自主復習、反復練習、個別指導等辦法進行逐步解決。 2.平時課前補充。對與前面內(nèi)容連貫性強的新課內(nèi)容，可在新課之前，課上安排一定時間進行前后知識點復習梳理，讓學生在知識學習鏈接上實行無縫對接。 　烈火出真金，實踐出真知。我們將繼續(xù)加大力度統(tǒng)籌規(guī)劃，著力推進銜接線上與線下教學工作，最大限度減少此次疫情對學生學習的影響。 路上春色正好，讓我們一起揚鞭起航，共同書寫教育新的篇章。