<h3> 翰墨怡且樂，書法繪生花。<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">學(xué)書法如喝白開水，平日里似乎素淡無味，但日復(fù)一日，悄然間便沁人心間。</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3> <h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 壺山學(xué)區(qū)“雙巖書院青年教師書法培訓(xùn)班”，自2018年春季，在原壺山教育辦公室蘇志銘主任開創(chuàng)成立，開班以來，學(xué)員們從未停歇過前進(jìn)的步履，現(xiàn)在又得到鄭創(chuàng)成主任及學(xué)區(qū)各校校長繼續(xù)重視和傳承。</h3></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 培訓(xùn)班教研員徐玉枝老師用心組織，雙巖書院秘書長楊益奇老師和王宅小學(xué)徐洪標(biāo)導(dǎo)師對學(xué)員們的書法練習(xí)進(jìn)行認(rèn)真監(jiān)督和悉心指點。廣大青年教師勤勉好學(xué)，一年四季筆耕不輟，相互學(xué)習(xí)，在互相勉勵中成長，壺山學(xué)區(qū)青年教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)氛圍濃厚，培訓(xùn)效果較好。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 楊益奇秘書長，作為草根書法家，在書法道路上勤奮研習(xí)，孜孜不倦 ，自學(xué)成家，創(chuàng)作了一幅又一幅驚艷佳作。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 徐洪標(biāo)導(dǎo)師的各類書法作品也讓學(xué)員們驚嘆不已。作為導(dǎo)師，在指導(dǎo)中傾囊相授，為學(xué)員們在書法學(xué)習(xí)上解疑答惑，其對書法的執(zhí)著奉獻(xiàn)精神著實令人欽佩。</h3> <h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);"> 2020這特殊而又難忘的一年，雖然受疫情影響，培訓(xùn)班學(xué)員們不能相聚于室，但每一位學(xué)員都堅持將書法精神一直延續(xù)傳承下去，居家不停筆，修身以靜心，書寫了一幅幅動人的作品。更值得學(xué)員們欣慰和感動的是，三角店小學(xué)何華峰校長，白姆小學(xué)徐葉楓校長毅然加入學(xué)員們書法訓(xùn)練的行列中，校長們帶領(lǐng)青年教師走在書法之旅中，徜徉在書法世界里。他們的字體亦或是清秀雋逸，有風(fēng)輕云淡之感；亦或是瀟灑自如，有悠然自得之勢。</span></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3> <h3> 書法，它不是詩，卻勝似詩；它不是畫，卻美如畫；它不是舞，卻有舞的節(jié)奏；它不是歌，卻有歌的旋律。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “書乃心畫”，每一幅作品都是每位學(xué)員內(nèi)心的體現(xiàn)。一筆一畫，線條交錯間呈現(xiàn)的是每位學(xué)員的靜心；白紙黑字間，承載的是學(xué)員們點點滴滴的付出與堅持；每幅作品，都飽含著學(xué)員們一絲不茍的氣質(zhì)。</h3> <h3> 書香浸潤，心靜氣和。沉浸在濃濃的書卷中，體味那書法之韻，感受字中之情。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 一幅幅書卷，宛若走進(jìn)了古風(fēng)長廊，令人駐足，神往向之。提筆寫字間，學(xué)員們不禁流瀉下心中所感。</h3> <h3> <span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">書品如人品，我覺得教師為人師表應(yīng)具備豐富的知識，更應(yīng)具備高尚的道德情操與人格魅力，能以自身榜樣無言的力量教給學(xué)生做人的道理。參加壺山學(xué)區(qū)舉辦的雙巖書院書法培訓(xùn)期間，無不受到楊益奇老師和徐洪標(biāo)老師的人格魅力的感染。疫情期間，堅持每天書法的練習(xí)，今后更應(yīng)該把練習(xí)書法的收獲在漫漫教學(xué)征程中逐一落實，與書法唯有的日子不再單調(diào)，同時我將與我的學(xué)生們一同走進(jìn)這一看似簡單的黑白世界，感受其蘊含的無窮魅力。（三角店小學(xué) 徐慧婷）</span></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 寫字是一種無形的藝術(shù)，能使人在書寫中自得其樂，享受時光；寫字又是日常生活中最普通而又難以堅持的一件事。很榮幸能參加學(xué)區(qū)舉辦的雙巖書院青年教師書法培訓(xùn)班，在徐洪標(biāo)老師、楊益奇老師的指導(dǎo)下，我能有機會將寫字這件事堅持下來，學(xué)習(xí)寫好一手好字的方法，提高自我。寫一手好字是教師必備的一項技能，提升自我才能帶領(lǐng)學(xué)生走得更快、更遠(yuǎn)。練習(xí)寫字更重要的是要用心，心到手到，持之以恒，習(xí)慣成自然，心領(lǐng)神會。每次在夜晚書寫的過程中，我原本浮躁的心便會得以平靜，一天的煩躁不安也漸漸拂去。我想所謂練字可以修身養(yǎng)性正是這個道理，這樣既練了字，又培養(yǎng)了性情。（三角店小學(xué) 潘欣）</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 硬筆書法是書法藝術(shù)百花園中一朵璀璨的奇葩。每當(dāng)我看到或清秀典雅，或蒼勁有力行云流水般的書法作品時，就會心生羨慕，心中暗暗想：如果自己的字能這樣那該有多好……終于有這樣一個機會參加了硬筆書法的學(xué)習(xí)，很快樂，也很充實。在楷書的學(xué)習(xí)中，一筆一劃慢慢的書寫不僅減少了我心中的那份浮躁，更使我平添了一份寧靜與執(zhí)著，這份沉靜也蔓延到了我的學(xué)習(xí)生活中。練字的過程，必須全神貫注，凝神靜氣，仔細(xì)觀察字的結(jié)構(gòu)，要眼、腦、手相應(yīng)，準(zhǔn)確控制運筆的輕重緩急，排除雜念，一心鉆到寫字中去，聽?wèi){心手相應(yīng)，筆紙接觸，這樣長期的書寫訓(xùn)練，久而久之會使人的身心處于平靜狀態(tài)，這樣久而久之就潛移默化的改變了一個人的心理。俗話說得好：興趣引入，要想學(xué)好還得靠練習(xí)與堅持。漸漸地發(fā)現(xiàn)練字是很好的解壓方式，在書寫每一個字的過程中，讓原本浮躁的心得以平靜，釋然。所以閑暇之余我都會伏案練字，慢慢地發(fā)現(xiàn)自己的字在慢慢提高。書法作為一門藝術(shù)，并非一朝一夕就能達(dá)成的，要花大量的精力與時間，希望自己以后能繼續(xù)延續(xù)這份堅持，不斷練習(xí)與提升。（白姆小學(xué) 葉婷）</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 作為一名青年教師，有幸參加學(xué)區(qū)舉辦的雙巖書院舉辦的書法培訓(xùn)，很開心，在這一年里收獲頗多。作為一名數(shù)學(xué)老師，接觸到藝術(shù)培訓(xùn)比較少，無疑這是一次很好的學(xué)習(xí)機會。在學(xué)習(xí)過程中，總會有一些懈怠，但在老師們的鼓勵和指導(dǎo)下，漸漸地克服了消極心理，開始平心靜氣的感受練字的快樂。認(rèn)真揣摩字帖上每一個字，認(rèn)真的刻畫每一個筆畫，堅持練習(xí)，認(rèn)真對待每一幅作品。最讓人開心的是學(xué)區(qū)總會組織楊益奇老師、徐洪標(biāo)老師蒞臨學(xué)校指導(dǎo)，兩位老師一針見血，指出需要改進(jìn)的筆畫，專業(yè)的指導(dǎo)也讓我們明確自己的不足，書法道路還很漫長，同時書法不僅對于自己的成長也有很重要的作用，對自己班級學(xué)生的書寫也至關(guān)重要，每天教學(xué)中潛移默化的影響如春雨潤物細(xì)無聲，學(xué)生的寫字水平也得到了提升，真是一舉兩得。書法藝術(shù)淵源流長、博大精深，走進(jìn)書法就像走進(jìn)歷史時光中，這感覺真好！（白姆小學(xué) 程岑）</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 珊珊媚骨吳興體，書法由來見真性！這或許是我在本期書法練習(xí)中最深的感觸，也是對書法美學(xué)最本質(zhì)的理解。書法可以濃.淡. 干. 枯，人生亦有酸. 甜. 苦. 辣，在練習(xí)書法的過程中，漸漸地樹立了以人格作為書道之靈魂的書法觀，可以影響自己今后的人生之路。因而我更應(yīng)感謝壺山教辦能為我們青年教師提供這樣的平臺，讓我們在書法之路上慢慢改變心境，逐漸成長。更感謝楊益奇師傅，徐洪標(biāo)導(dǎo)師對我書法技術(shù)上的耐心指導(dǎo)，能讓我將書法更好的教授于我的學(xué)生，讓他們將中國書法傳統(tǒng)文化傳承下去。（王宅小學(xué) 陶赟）</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 人們常用“腹有詩書氣自華”來闡明讀書與高雅氣質(zhì)的必然聯(lián)系。我覺得此話同樣適用于書法。因為書法同樣可以培養(yǎng)人高尚的品格和高雅的氣質(zhì)。這兩年很開心能參加學(xué)區(qū)舉辦的雙巖書院青年教師書法培訓(xùn)班，在徐洪標(biāo)老師、楊益奇老師的指導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)督促下，我將書法這件事堅持下來。每周我都會抽半天時間練習(xí)軟筆。書法給我?guī)淼慕^不只是其本身。書，心畫也。中國書法是一門直指人之心性的抽象藝術(shù)，于一撇一捺、一點一畫之中盡顯書者胸襟。同時，在習(xí)書過程中還可領(lǐng)悟到人生哲學(xué)。可以說，書法是人生境界的跡化。在書法道路上，我培養(yǎng)了勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的精神和心無旁鶩的定力。在臨習(xí)碑帖的過程中，不斷地提高了藝術(shù)欣賞力和審美想象能力，陶冶了性情，促進(jìn)了審美情趣的高尚化，使自己精神境界得以提高。學(xué)習(xí)書法藝術(shù)唯有學(xué)習(xí)經(jīng)典碑帖才會不入歧途，經(jīng)典取之不盡，深入學(xué)習(xí)經(jīng)典是最正確的學(xué)書之路，是學(xué)書之捷徑。書法是一生的修行！我將一以貫之并將其傳遞給我的學(xué)生。 （下楊小學(xué) 鞏露）</h3> <h3> 書法，讓人平心靜氣。下筆之時，我們在磨練自己，提升自己。白紙黑字間，我們書寫的不僅僅是漢字，更是在書寫自己。書法路漫漫，讓我們繼續(xù)品味這杯白開水，滋養(yǎng)我們的心田。</h3>