“實(shí)戰(zhàn)”演練防疫情，源頭復(fù)學(xué)逐夢(mèng)行——記長(zhǎng)征源紅軍小學(xué)疫情防控演練活動(dòng)

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生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責(zé)任！為切實(shí)做好新冠防控工作，全力做好開(kāi)學(xué)后學(xué)校疫情防控日常管理工作，提高疫情防控應(yīng)急處置能力，保障師生身體健康和生命安全，5月10上午，于都縣長(zhǎng)征源紅軍小學(xué)開(kāi)展了疫情防控實(shí)戰(zhàn)演練，為安全、有序開(kāi)學(xué)筑牢防控“堡壘”，為新學(xué)期、新征程增加安全保障！ 未雨綢繆細(xì)安排 　　演練前，劉東軍主任對(duì)整個(gè)演練活動(dòng)進(jìn)行了詳細(xì)的部署，對(duì)各個(gè)崗位任務(wù)進(jìn)行剖析分解，落實(shí)到個(gè)人，并強(qiáng)調(diào)本次演練過(guò)程要認(rèn)真對(duì)待、各司其職、規(guī)范進(jìn)行，安全工作重于一切，要把此次演練工作放在首位、全力以赴，扎實(shí)做好“情景式”防疫演練。 體溫測(cè)量平安行 此次防控應(yīng)急演練由教師直接參與，扮演老師、學(xué)生、家長(zhǎng)等角色，分別模擬學(xué)生在校的場(chǎng)景下發(fā)現(xiàn)體溫異常及疑似癥狀時(shí)師生的應(yīng)急處置流程。 演練開(kāi)始后，學(xué)校開(kāi)放大門，工作人員進(jìn)行口罩佩戴檢查，并在老師們帶領(lǐng)下，學(xué)生按照地面的距離標(biāo)識(shí)保持間距，有序入校。校園內(nèi)設(shè)置了檢測(cè)通道，學(xué)生按照地面距離標(biāo)識(shí)間隔站立等候，每個(gè)通道配備兩名老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行體溫檢測(cè)，消毒。體溫正常的學(xué)生排隊(duì)進(jìn)入校園，按照班級(jí)位置徑直走向本班教室。學(xué)生保持距離在教室門口等候，班主任給學(xué)生測(cè)量體溫，體溫正常后進(jìn)入教室，同學(xué)之間保持距離，同時(shí)開(kāi)窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣通暢。 突發(fā)情況巧應(yīng)對(duì) 　　經(jīng)校外測(cè)溫，額溫正常者方可按照指定路線，相互間隔1米以上依次進(jìn)入校園、教室，進(jìn)入教室后，盡量保持最大距離，如有學(xué)生發(fā)現(xiàn)不適，第一時(shí)間由老師帶去健康觀察室，班主任聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)。 　　　體溫檢測(cè)中（37.3以上）或上課期間一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有發(fā)熱等異常癥狀，迅速由學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急處理教師將該學(xué)生領(lǐng)到臨時(shí)隔離室，腋下測(cè)量體溫并第一時(shí)間聯(lián)系家長(zhǎng)告知情況并上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組，等待家長(zhǎng)護(hù)送該學(xué)生到醫(yī)院規(guī)范就診。同時(shí)，心理輔導(dǎo)老師在一旁做好學(xué)生的心理安撫工作，告訴學(xué)生不要驚慌，保持良好心態(tài)。 防疫消殺無(wú)死角 師生離校后，安排專人對(duì)教室、辦公室進(jìn)行消毒，關(guān)閉門窗；對(duì)廁所、走廊、樓梯及扶手等公共區(qū)域及設(shè)施進(jìn)行消毒。 演練結(jié)束后，學(xué)校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)召開(kāi)會(huì)議，對(duì)演練環(huán)節(jié)中存在的不足進(jìn)行了認(rèn)真梳理、總結(jié)、反饋，提出相應(yīng)的整改措施。 　　莫道浮云終蔽日，嚴(yán)冬過(guò)盡綻春蕾。有了這些抗擊疫情的默默工作者的無(wú)私付出，嚴(yán)寒的日子終將過(guò)去，春暖花開(kāi)的日子就在不遠(yuǎn)處。我們始終堅(jiān)定，以教師、家長(zhǎng)和孩子們的安全健康為己任，嚴(yán)格執(zhí)行消毒防護(hù)流程，為大家創(chuàng)造安心安全的環(huán)境。只要我們眾志成城，齊心協(xié)力，陽(yáng)光終將驅(qū)散陰霾，為了春暖花開(kāi)的日子我們?cè)俅蜗嘤稣n堂，長(zhǎng)征源紅軍小學(xué)時(shí)刻準(zhǔn)備著！ 圖片:曾國(guó)繁編輯:劉艷琴審核:劉東軍