<p> 為進(jìn)一步提高學(xué)校新冠肺炎疫情應(yīng)急處置能力，做好新冠肺炎疫情防控工作，確保學(xué)校開(kāi)學(xué)后良好的教育教學(xué)秩序，師生的健康和安全，我校結(jié)合實(shí)際情況，在開(kāi)學(xué)前組織教師開(kāi)展兩次全面的疫情防控應(yīng)急演練，制定本校疫情防控應(yīng)急演練方案，為使各工作組熟練工作流程，落實(shí)演練環(huán)節(jié)，進(jìn)一步提升應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，決定在5月9日進(jìn)行第二次演練。 </p> <p>校長(zhǎng)主持會(huì)議強(qiáng)調(diào)第二次演練的必要性和重要性。</p> <p>工作人員對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行消毒。</p> <p>健康觀察室</p> <p>防控物資室</p> <p>防控物資</p> <p>晨檢指引</p> <p>學(xué)生洗手設(shè)施</p> <p>口罩專(zhuān)用垃圾桶</p> <p> 場(chǎng)景一：入校體溫檢測(cè)演練 學(xué)校大門(mén)是校園疫情防控的第一道防線，把好校園第一道關(guān)卡至關(guān)重要。演練從模擬學(xué)生排隊(duì)等候進(jìn)入校園開(kāi)始，早晨入校時(shí)學(xué)生戴好口罩，手持健康卡，并保持一米左右間距，一條通道排隊(duì)進(jìn)入學(xué)校。 入校時(shí)依次走過(guò)測(cè)溫區(qū)，檢測(cè)人員在一邊用測(cè)溫儀對(duì)學(xué)生逐個(gè)進(jìn)行體溫檢測(cè)，體溫正常、無(wú)其他癥狀者進(jìn)入消毒區(qū)，由消毒組人員對(duì)學(xué)生書(shū)包等物品進(jìn)行逐一消毒后有序進(jìn)入班級(jí)上課。體溫異常的學(xué)生，若家長(zhǎng)在的勸返囑及時(shí)就醫(yī)并報(bào)班主任，若家長(zhǎng)不在的，由專(zhuān)人帶至臨時(shí)健康觀察室，再次用水銀溫度計(jì)對(duì)學(xué)生體溫進(jìn)行檢測(cè)，并詢(xún)問(wèn)14天內(nèi)有無(wú)疫情重點(diǎn)地區(qū)旅居史、途經(jīng)史或有確診、疑似病例接觸史，若有就逐級(jí)上報(bào)，若無(wú)就通知家長(zhǎng)接回就醫(yī)。同時(shí)將此生經(jīng)過(guò)的通道消毒并封閉。 </p> <p>在校門(mén)口對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)溫</p> <p>對(duì)體溫異常學(xué)生帶離至臨時(shí)觀察點(diǎn)</p> <p>發(fā)現(xiàn)體溫異常的學(xué)生，若家長(zhǎng)在的勸返囑及時(shí)就醫(yī)并報(bào)班主任，若家長(zhǎng)不在的，由專(zhuān)人帶至臨時(shí)健康觀察點(diǎn)，再次用水銀溫度計(jì)對(duì)學(xué)生體溫進(jìn)行檢測(cè)，并詢(xún)問(wèn)14天內(nèi)有無(wú)疫情重點(diǎn)地區(qū)旅居史、途經(jīng)史或有確診、疑似病例接觸史，若有就逐級(jí)上報(bào)，若無(wú)就通知家長(zhǎng)接回就醫(yī)。同時(shí)將此生經(jīng)過(guò)的通道進(jìn)行消毒。</p> <p>場(chǎng)景二：教室體溫檢測(cè)演練 </p><p> 學(xué)生戴好口罩進(jìn)入教室前，由班主任再次逐一對(duì)學(xué)生進(jìn)行體溫檢測(cè)，體溫全部正常，等候上課。突發(fā)課堂有學(xué)生溫度異常時(shí)，班主任老師馬上詢(xún)問(wèn)該生情況，聯(lián)系隔離工作組人員及時(shí)將學(xué)生帶至健康觀察室處理，處理情形和校門(mén)口一致。由消毒組派專(zhuān)人對(duì)教室進(jìn)行清潔消毒，其它學(xué)生由班主任帶到備用教室進(jìn)行上課。 </p> <p>二次測(cè)溫</p> <p>學(xué)生保持一米間隔距離</p> <p>突發(fā)學(xué)生體溫異常嘔吐</p> <p>帶至健康觀察室</p> <p>校醫(yī)對(duì)其測(cè)溫</p> <p>校醫(yī)對(duì)其詢(xún)問(wèn)</p> <p>上報(bào)市疫情防控辦公室</p> <p>對(duì)教室消毒</p> <p>場(chǎng)景三</p><p>教師突發(fā)體溫異常、嘔吐情形，帶至健康觀察室處理，程序和學(xué)生一致。</p> <p>教師戴手套批改作業(yè)。</p> <p>突發(fā)教師體溫異常</p> <p>帶離至健康觀察室</p> <p>校醫(yī)對(duì)其測(cè)溫</p> <p>上報(bào)疫情防控辦公室</p> <p>對(duì)辦公室消毒</p> <p>場(chǎng)景四</p><p>學(xué)生要講究衛(wèi)生，把廢棄口罩投放專(zhuān)用垃圾埇，學(xué)生要洗手進(jìn)教室，洗手時(shí)要排隊(duì)，洗手動(dòng)作要規(guī)范。</p> <p> 演練結(jié)束后把好總結(jié)關(guān)，對(duì)演練情況進(jìn)行全面梳理，查缺補(bǔ)漏，針對(duì)不足收集教職工提出的意見(jiàn)建議。進(jìn)一步完善流程、細(xì)化措施，力爭(zhēng)人員到位、物質(zhì)到位、措施到位、落實(shí)到位。 本次應(yīng)急演練全面檢驗(yàn)了我校疫情防控工作的有效性，進(jìn)一步提升了我校應(yīng)對(duì)疫情的實(shí)戰(zhàn)操作能力。春已暖，花已開(kāi)。我們要用最溫暖、最安全的方式，迎接每一個(gè)孩子的歸來(lái)。 </p>