<h3> 寶清縣第二小學一學年家長心理疏導課</h3> <p style="text-align: center; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 有陽光的日子也許會有風</h3><p style="text-align: center; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">但不要忽視</h3><p style="text-align: center; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">陽光猶存</h3><p style="text-align: center; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">換個角度看待世界</h3><p style="text-align: center; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">也許你就會豁然開朗</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 由于疫情的發(fā)生，孩子們的線上學習進行了很長的時間，在這期間家長們付出了比平時更多的辛苦。為了維護疫情防控期間廣大師生心理健康穩(wěn)定，幫助師生及家長緩解焦慮情緒，做到早預防、早疏導、及時有效的干預，筑起一道心理安全防線，我縣特邀第二高級中學的孫新華老師開展了一堂特別屬于家長的心理疏導課《陪學之路，不再壓“疫”》</h3> <h3> 孫新華老師剖析了當下疫情期間家長陪伴孩子的現(xiàn)狀，例舉網(wǎng)上的某位家長在看孩子學習時將手綁起來，這反映出家長在陪伴孩子學習時可能會出現(xiàn)不耐煩甚至是憤怒的情況。那么這堂心理疏導課對于一群孩子是一年級學生的家長們而言，是必不可少的，幫助家長正確的看待陪伴學習，進而有效的疏導家長的負面情緒，能夠幫助他們更好地與孩子進行溝通交流，也能讓孩子更好的適應(yīng)線上學習。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 為了幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，提升家庭教育水平，引導家長以積極的心態(tài)去面對孩子成長過程中的各類問題，以充滿智慧和藝術(shù)的方式開展與孩子的教育互動，積極主動地配合和協(xié)作學校的教學教育工作，形成教育合力。孫新華老師分幾個方面對家長的心理進行疏導，也提供了一些居家輔導的小妙招</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 通過本次講座，家長們受益匪淺，明白了孩子的成長和成才并非僅僅依靠優(yōu)質(zhì)的教學教育能夠?qū)崿F(xiàn)的。孩子的成長需要以良好的家庭教育為基礎(chǔ)，家庭與學校合作，才能引領(lǐng)孩子的健康快樂成長。</h3>