<p><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 親愛(ài)的小朋友們，再過(guò)不久你們就要進(jìn)入小學(xué)，背上小書(shū)包，帶上紅領(lǐng)巾，成為一名光榮的小學(xué)生了，在進(jìn)入小學(xué)之前，你們應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？</b></p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 大班幼兒即將升入小學(xué)，成為一名小學(xué)生。幼兒能否很快完成由幼兒到小學(xué)生的轉(zhuǎn)變，能否很快適應(yīng)小學(xué)生活，科學(xué)幼小銜接是關(guān)鍵所在。幼小銜接，是幼兒園教育的終結(jié)階段，是小學(xué)教育的開(kāi)始階段，它起著承上啟下的作用。幼小銜接的主要目的在于：一是讓幼兒非常自然、順利的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活;二是通過(guò)銜接工作對(duì)幼兒加深了解做出更為正確的評(píng)價(jià)。</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">??幼小銜接，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做？</b></p><p><br></p><p><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 家長(zhǎng)要高度重視幼兒銜接的重要性，提高認(rèn)識(shí)，積極學(xué)習(xí)。激發(fā)孩子上小學(xué)的熱情。千萬(wàn)不要用“上學(xué)就要受苦頭”等話(huà)來(lái)嚇孩子，而是要說(shuō)一些欣賞與鼓勵(lì)的話(huà)，如：“你真的長(zhǎng)大了”“你越來(lái)越像小學(xué)生了”這樣，會(huì)讓孩子覺(jué)得上小學(xué)很光榮，很自豪。</b></p><p><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 家長(zhǎng)要積極和教師溝通，講究科學(xué)指導(dǎo)策略，全面關(guān)注孩子的發(fā)展。一般而言，孩子對(duì)學(xué)習(xí)是否有興趣，生活是否有規(guī)律，在集體中是否合群，這幾個(gè)方面情況往往影響其入學(xué)后的適應(yīng)性。您需要時(shí)時(shí)關(guān)注孩子在這些方面的發(fā)展，讓其逐漸形成良好的學(xué)習(xí)興趣、行為習(xí)慣等。</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">??培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">日常習(xí)慣</b></p><p><b style="color: rgb(1, 1, 1);">???培養(yǎng)幼兒良好的作息時(shí)間，睡眠習(xí)慣，排泄習(xí)慣，飲食習(xí)慣，進(jìn)餐習(xí)慣，整理習(xí)慣等，形成健康，科學(xué)，文明的生活常規(guī)。</b></p><p><b style="color: rgb(1, 1, 1);">??有獨(dú)立做事的意識(shí)和較好的生活自理能力，能夠做到自己的事情自己做。</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">時(shí)間觀念</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">? </b><b style="color: rgb(1, 1, 1);">時(shí)間觀念在當(dāng)今社會(huì)是人與人交往最為基本的條件，人的時(shí)間觀念是從幼兒開(kāi)始逐步形成的。幼兒園的孩子沒(méi)有上小學(xué)之前，對(duì)時(shí)間沒(méi)有一個(gè)相對(duì)固定的概念，換句話(huà)說(shuō)，他們的時(shí)間觀念不足。然而幼兒園大班的小朋友即將上小學(xué)了，成為小學(xué)生的必要條件就是需要具備時(shí)間觀念，因此，在大班階段，需要給孩子逐步培養(yǎng)時(shí)間觀念，這樣可以更好更快地適應(yīng)今后小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">??養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 18px;">坐姿習(xí)慣</b></p><p><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;">??坐姿的要求是：身體坐直，把書(shū)本放平，眼離書(shū)本一尺，胸離桌邊一拳。這個(gè)要求對(duì)于幼小銜接期的孩子來(lái)說(shuō)，不太容易記得住。所以，教孩子記住簡(jiǎn)單易記的口訣，便于孩子自我糾正姿勢(shì)。</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;">?</b><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 18px;">??足安、坐穩(wěn)、身微傾，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 18px;">??肩平、頭正、手八字，?</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 18px;">??一尺、一寸、一拳頭，?</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 18px;">??筆尖向前輕松寫(xiě)！?</b></p><p><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;">??通過(guò)這種口訣和歌訣的方式，又好記，又好玩，讓孩子輕松快樂(lè)地愿意去遵循坐姿和握筆寫(xiě)字的要求。?</b></p><p><br></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">課前準(zhǔn)備</b></p><p><b>??下課后整理擺放好上節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品（課本、文具盒、作業(yè)本）。 </b></p><p><b>??如果要小便或喝水的應(yīng)該在課間完成。 </b></p><p><b>??聽(tīng)到上課音樂(lè)響時(shí)，要快速地走進(jìn)教室，端正的坐在座位上，不和同學(xué)講話(huà)，等待老師的到來(lái)。</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">禮貌習(xí)慣</b></p><p><b style="color: rgb(1, 1, 1);">??在日常學(xué)習(xí)、生活、交往過(guò)程中，要十分注重引導(dǎo)幼兒使用“請(qǐng)”“您好”“謝謝”“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)，并要求做到“三會(huì)”，即會(huì)使用尊稱(chēng)，對(duì)長(zhǎng)輩不直呼其名，不給他人起外號(hào)；會(huì)使用謙讓語(yǔ)，如“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”“麻煩您”等；會(huì)在一定場(chǎng)合使用問(wèn)候語(yǔ)，如“早上好”“晚安”“再見(jiàn)”等。幫助幼兒學(xué)習(xí)基本的禮貌用語(yǔ)，將文明禮貌的思想深入到生活、學(xué)習(xí)、交往的各個(gè)環(huán)節(jié)，做一個(gè)懂事、禮貌的好孩子。</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">??養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">學(xué)習(xí)興趣</b></p><p><b style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);">??善于發(fā)現(xiàn)孩子本身的興趣，給予他們鼓勵(lì)和支持，多多向他們提供幫助，同時(shí)家長(zhǎng)也要跟著他們一起學(xué)習(xí)，這樣才能培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣。</b></p><p><b style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);">??孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，沒(méi)有樂(lè)趣，大多是家長(zhǎng)“拔苗助長(zhǎng)”的緣故。為了讓孩子走進(jìn)理想的殿堂，家長(zhǎng)往往一廂情愿地給他擬定目標(biāo)，讓他成為“學(xué)習(xí)的機(jī)器”。這是得不償失的。作為家長(zhǎng)要以一顆平常心和孩子交流、溝通，多讓孩子觀察社會(huì)、了解社會(huì)的人才需求和發(fā)展趨勢(shì)，使孩子懂得一個(gè)人發(fā)展的多樣性可能。明確“三百六十行，行行出狀元”的道理。這樣，孩子就由搶占“獨(dú)木橋”變成輕松走上“立交橋”，對(duì)前途充滿(mǎn)希望。</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">書(shū)寫(xiě)能力</b></p><p><b>??右手拇指在筆桿的左側(cè)，比食指稍靠后些；食指在前偏右，這兩指緊緊夾住筆桿，中指在食指下面，用第一個(gè)關(guān)節(jié)托住筆桿，無(wú)名指和小指在中指之后自然地彎向掌心。</b></p><p><b>??筆桿向右后方傾斜，緊貼在食指第三關(guān)節(jié)與虎口之間。</b></p><p><b>??食指與大拇指捏筆時(shí)中間呈橢圓形。</b></p><p><b>??手掌與手臂呈一直線(xiàn)。</b></p><p><b>??捏筆手指與筆尖的距離為2.5厘米左右。</b></p><p><b>??寫(xiě)字時(shí)手的支撐點(diǎn)在腕側(cè)部位。</b></p><p><b> 當(dāng)孩子一開(kāi)始拿筆時(shí)，家長(zhǎng)就要對(duì)他們進(jìn)行執(zhí)筆姿勢(shì)的順序訓(xùn)練，教會(huì)他們?cè)鯓游展P，怎樣坐正，怎樣寫(xiě)、畫(huà)，寫(xiě)與畫(huà)時(shí)，執(zhí)筆姿勢(shì)有什么不一樣等等。在順序訓(xùn)練一段時(shí)間后，孩子基本上習(xí)慣于正確的坐姿與執(zhí)筆姿勢(shì)了，還要時(shí)時(shí)提醒，經(jīng)常觀察、示范，直到孩子養(yǎng)成正確的執(zhí)筆、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。每次書(shū)寫(xiě)，還要有一定時(shí)間的握筆練習(xí)。</b></p><p><b> 要寓教于玩，不使孩子在完成定量的書(shū)寫(xiě)任務(wù)時(shí)，感到負(fù)擔(dān)重、怕學(xué)、厭學(xué)。當(dāng)孩子頻繁出現(xiàn)執(zhí)筆姿勢(shì)錯(cuò)誤時(shí)，一定要耐心糾正，不能訓(xùn)斥或打罵，以免孩子一握筆就產(chǎn)生恐懼心理。</b></p> <p><b> 選擇部分幼兒能讀懂的、畫(huà)風(fēng)明快、幽默風(fēng)趣、具有教育性、情境性的繪本圖書(shū)推薦給家長(zhǎng)，通過(guò)閱讀讓幼兒了解小學(xué)的新奇，增強(qiáng)對(duì)小學(xué)的認(rèn)識(shí)及向往，產(chǎn)生情感共鳴，同時(shí)知道一些可能發(fā)生的事情以及處理辦法，學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的技能。</b></p> <p><b> ?。溃┑虏├?，戴森</b></p><p><b> 二十一世紀(jì)出版社</b></p><p><b> 如何引導(dǎo)孩子，才能讓他們順利融入全新的集體生活中呢？</b></p><p><b> 作者在這本書(shū)中講述大頭魚(yú)上學(xué)首天遇到的各種“麻煩”以及他對(duì)應(yīng)的心理變化，故事形象生動(dòng)、充滿(mǎn)曲折和童趣。</b></p><p><b> 通過(guò)繪本故事，孩子們陪伴大頭魚(yú)度過(guò)首天校園生活的同時(shí)，也會(huì)對(duì)校園有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；并且能從大頭魚(yú)身上學(xué)習(xí)如何適應(yīng)新環(huán)境、如何應(yīng)對(duì)挫折。</b></p> <p><b> 幼小銜接更應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子為適應(yīng)學(xué)習(xí)生活而必需的習(xí)慣培養(yǎng)，一種好的習(xí)慣是孩子走向小學(xué)生活的階梯。</b></p><p><b> 愿我們的每一個(gè)孩子都能走好人生每一步，快樂(lè)幸福地成長(zhǎng)！</b></p>