<h3> 幼小銜接是幼兒園和小學(xué)教育兩個(gè)教育階段的平穩(wěn)過渡的教育過程，也是兒童成長(zhǎng)過程的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折。其實(shí)每年這個(gè)時(shí)節(jié)，大班的爸爸媽媽總難免焦慮：上小學(xué)，無疑是孩子又一次重要蛻變，是否能夠順利過渡牽動(dòng)著老師和家長(zhǎng)們的心。每個(gè)人在面對(duì)新環(huán)境、新挑戰(zhàn)的時(shí)候，都會(huì)產(chǎn)生焦慮的情緒。如何做好幼小銜接，讓孩子從幼兒園向小學(xué)平穩(wěn)過渡，是父母和孩子需要共同面對(duì)的問題。其實(shí)父母作為家庭教育的主要力量，只要調(diào)整好心態(tài)，正確看待這一問題并采取適宜的策略，那么自己就是孩子最好的支持！今天我們就一起來分享，作為父母對(duì)這一問題的最佳打開方式之習(xí)慣養(yǎng)成。</h3> 云端共享 <h3> 少成若天性，習(xí)慣成自然。兒童時(shí)期正是教育啟蒙的階段，最好的教育莫過于養(yǎng)成良好的習(xí)慣。而幼小銜接就是要讓孩子在此階段慢慢養(yǎng)成好的習(xí)慣，循序漸進(jìn)地過渡到小學(xué)。如何在幼小銜接關(guān)鍵期養(yǎng)成好習(xí)慣，順利過渡到小學(xué)呢？ 我們特別邀請(qǐng)濰坊奎文區(qū)櫻園小學(xué)的戚靜靜老師與您分享在疫情時(shí)期應(yīng)該怎樣做才是有效的養(yǎng)成教育。</h3><h3><br></h3> 游戲?qū)嵺` <h1><font color="#ff8a00">游戲推薦一：整理小專家</font></h1> <h3>游戲玩法：請(qǐng)孩子扮演“整理小專家”，爸爸媽媽向“小專家”尋求幫助，一起參與整理工作。如對(duì)孩子說：“圖書圖書亂糟糟，小專家來幫幫我?！被蛘哒f“衣櫥衣櫥要幫忙，小專家你在哪里？”然后請(qǐng)孩子回答“小專家我馬上來！”，然后帶領(lǐng)孩子將臟亂之處按照物品的大小、厚薄順序整理整齊。</h3> <h3>游戲價(jià)值：大班是幼小銜接的關(guān)鍵期，讓幼兒學(xué)會(huì)整理，能培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，養(yǎng)成愛整潔、生活有序、做事認(rèn)真仔細(xì)、有始有終等良好習(xí)慣，引導(dǎo)孩子參與整理房間的工作是特別能讓孩子體驗(yàn)成就感的時(shí)刻，在培養(yǎng)孩子愛整潔的同時(shí)，也讓孩子得到了按序排列物品的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。</h3> <h3> 小朋友們，你們是否已經(jīng)參與了以上游戲呢，生活中，還有哪些物品需要整理呢？</h3> <h3>自己的鞋子不要忘記擺放整齊哦~</h3> <h3>自己的玩具要學(xué)會(huì)分類擺放</h3> <h3>讓圖書在書架里安個(gè)家</h3> <h3>疫情期間，防疫物品不要忘記擺放整齊哦~</h3> <h1><font color="#ff8a00">游戲推薦二：眼力大比拼</font></h1><h3><br></h3><h3>本活動(dòng)在鍛煉孩子對(duì)色彩、形狀等敏銳判斷的基礎(chǔ)上，鍛煉孩子的反應(yīng)能力及遵守游戲規(guī)則的意識(shí)。</h3><h3><br></h3><h3>活動(dòng)準(zhǔn)備：</h3><h3>橡皮泥一大塊，不同形狀、不同顏色的串珠若干，紙盒一個(gè)。</h3><h3><br></h3><h3>活動(dòng)過程：</h3><h3>將準(zhǔn)備好的橡皮泥團(tuán)成一個(gè)個(gè)小圓球，并隨意按上一些串珠，變成一個(gè)個(gè)“小精靈”?！靶【`”的數(shù)量盡量多一些。等到橡皮泥干透，就可以進(jìn)行“眼力大比拼”的游戲了。</h3><h3><br></h3> <h3>*圖片僅供參考，可以根據(jù)能找到的材料，制作其他樣式的“小精靈”。</h3><h3><br></h3><h3>2.請(qǐng)孩子通過辨認(rèn)顏色、辨認(rèn)形狀、點(diǎn)數(shù)、分類等方式，初步認(rèn)識(shí)“小精靈”的特點(diǎn)。也可以請(qǐng)孩子描述“小精靈”的特點(diǎn)。</h3><h3><br></h3><h3>3.將“小精靈”放進(jìn)紙盒里，家長(zhǎng)發(fā)出指令，請(qǐng)孩子以最快的速度找到與指令相符的“小精靈”。家長(zhǎng)的指令可以參考以下范例：</h3><h3><br></h3><h3>（1）請(qǐng)找到含有紫色小球的“小精靈”。</h3><h3>（2）你能找到長(zhǎng)有小愛心的“小精靈”嗎？</h3><h3><br></h3><h3>3.家長(zhǎng)隨意拿起兩個(gè)或者更多的“小精靈”，請(qǐng)孩子說出它們之間明顯的相同點(diǎn)或者不同點(diǎn)。</h3><h3><br></h3><h3>備注：活動(dòng)中，家長(zhǎng)可以和孩子互換角色，也可以加入多人競(jìng)賽的內(nèi)容，增加活動(dòng)的挑戰(zhàn)性與趣味性。</h3> 線上再“現(xiàn)” <h3><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> </span><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">書包是孩子必備的用品，整理書包是孩子進(jìn)入小學(xué)后每天必做的事情和應(yīng)該具備的能力。自己整理書包不僅能培養(yǎng)孩子的自理能力，更是讓他們進(jìn)一步體會(huì)即將成為小學(xué)生的感受。為此，大班老師們提出倡議，來一次線上整理書包大比拼！</span><br></h3> <h3> 有的小朋友手忙腳亂，一股腦兒把物品全都塞進(jìn)書包，還有的小朋友整理書包時(shí)間太長(zhǎng)，針對(duì)這些問題，看小豆丁們?cè)趺唇鉀Q。</h3> <h3>首先，應(yīng)該明確書包里面有什么。</h3> <h3>將書本和其他物品按照大小順序，依次放進(jìn)書包里</h3> 書包整理好啦~我們成功啦！<h3><br></h3> <h1><font color="#ff8a00">整理書包我有方法</font></h1> <h3>家旭：整理書包的時(shí)候要看清楚課程表，然后再去整理書，水杯。</h3><h3>佳佳：要先把書本分分類，擺整齊，然后一摞一摞地放，這樣會(huì)又快又整齊。</h3><h3>梓彤：我的書包有很多小口袋，我可以把跳繩和沙包放進(jìn)小口袋里。</h3><h3>小鋒：最后要檢查拉鏈有沒有拉好，不然可能會(huì)掉東西。</h3> <h3><div style="text-align: center;">“生活有條理”的目標(biāo)需要</div></h3><h3><div style="text-align: center;">有真實(shí)的環(huán)境來體驗(yàn)。</div></h3><h3><div style="text-align: center;"> </div></h3><h3><div style="text-align: center;">習(xí)慣的養(yǎng)成需要日積月累，</div></h3><h3><div style="text-align: center;">不是“斷點(diǎn)式”的提醒，</div></h3><h3><div style="text-align: center;">需要關(guān)注每一個(gè)孩子、</div></h3><h3><div style="text-align: center;">每一天的整理情況，</div></h3><h3><div style="text-align: center;">并滲透到一日生活的方方面面。</div></h3><h3><div style="text-align: center;"> </div></h3><h3><div style="text-align: center;">入學(xué)準(zhǔn)備，</div><div style="text-align: center;">從學(xué)會(huì)整理開始，</div></h3><p style="text-align: center;">有具體的活動(dòng)來落實(shí)，</h3><p style="text-align: center;">我們將受益無窮。</h3>