<p> 從小學(xué)升入中學(xué)，是孩子人生中一個重要的轉(zhuǎn)折點。由于中學(xué)和小學(xué)在教學(xué)管理、教學(xué)內(nèi)容等方面存在諸多差異，再加上學(xué)生正好進入青春期，無論生理上還是心理上都發(fā)生了明顯的變化，如何讓孩子能適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活就成為所有教師、學(xué)生和家長亟須解決的問題。為此三合學(xué)區(qū)特地召開了六年級教師經(jīng)驗交流、分享、研討活動，旨在加強各?；?，提升教育教研能力，讓學(xué)校的每一位孩子能健康快樂的升入初中。</p> <p> 教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。李永芳老師在語文教學(xué)方面是我學(xué)區(qū)的標桿。</p><p> 她提到要了解學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗，確定切合學(xué)生實際的教學(xué)目標，做好備課工作。課堂上要想牢牢抓住學(xué)生的心，一定要注意教學(xué)方式多樣化，教學(xué)語言幽默化，舉的例子生活化。李老師為了激發(fā)孩子們的興趣，讓學(xué)生自己去編撰作文集，自己裝訂，編寫的作文集有十多本。</p><p> 李老師的眼睛不好，電腦操作不是很熟練，她就把交流材料都認認真真的寫在紙上，她的這種進取、負責的精神值得我們每一個青年教師學(xué)習(xí)。</p><p><br></p><p><br></p> <p> 武秀蘭提到，在教學(xué)過程中，注意“三講兩不講”。三講，即講重點、難點;講規(guī)律、拓展，講易錯、易漏、易混的知識點。兩不講即自學(xué)就會的不講，講了也不會的也不講。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，有時我們要做到撒手，有時又要跟得緊些，做到指導(dǎo)有方。</p> <p> 有人說:班主任是世界上最小的主任；也有人說:班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，祁潤萍和張祿是兩位年輕的班主任，她們感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程，我認為做班主任老師是不乏味的、是充實的。</p><p> 祁老師從要建立良好的班風、學(xué)風；上課要發(fā)揚個人風格；培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力；平時對學(xué)生知識掌握的要求這四個方面做了交流。</p><p> 張老師分享了愛與責任。她說，要讓學(xué)生感受到老師的愛，充分的尊重學(xué)生，分層培養(yǎng)學(xué)生，用最優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人。"水滴石穿，不是水的力量，而是堅持的力量。"她的這句話讓我們久久不能忘懷，是的，只要堅持，就能收獲意想不到的收獲和喜悅。</p><p><br></p> <p> 陳萍和陳麗艷是兩位資深的英語教師，兩位就英語教材重難點解析與初中英語銜接做了交流。七年級，是小初街接期，是人生的一個“緊要處”，能否順利度過，關(guān)乎孩子的前途、發(fā)展。陳麗艷老師就目前在中小學(xué)存在的現(xiàn)象；兩極分化原因分析；給孩子們的幾點建議三方面做了深入淺出的交流。</p> <p> 趙雪蓮和馬英蘭，是學(xué)區(qū)數(shù)一數(shù)二的數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域的名師，她們的方法獨特，見解獨到，都是自己多年經(jīng)驗的積累和總結(jié)。她們毫不吝嗇的把所有的方法在會上做了分享，聽完后，我們大家都豁然開朗，原來，數(shù)學(xué)可以這樣簡單有趣。</p> <p> 最后學(xué)區(qū)長王云做了總結(jié)講話:第一，教師個人要有責任心，有奉獻精神，對學(xué)生要有愛心，要時常和孩子談心，分析好學(xué)生是基礎(chǔ)確實差，還是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，找好改進方法。第二，同年級老師、班級各任課教師之間要有合作精神，多在一起交流知識點及學(xué)生掌握的情況，班級任課教師也要多方面交流。第三，管理學(xué)生要取得家長的信任，所以教師要了解每一位家長，和家長做好溝通，讓家長多做孩子的思想工作。</p> <p> 一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我們今后工作帶來更大的動力。不過我們也清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴，同事們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，務(wù)實地工作，爭取把六年級教學(xué)工作搞得更好。</p> <p>編輯:李 梅</p><p>審稿:趙雪蓮</p>