若想枝頭春意鬧唯有源頭活水流——?？谑虚L(zhǎng)濱小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃匯報(bào)會(huì)

?？陂L(zhǎng)濱??鄧之富

每一位家長(zhǎng)的人生，都是一本讀不完的“教科書(shū)”。 在沒(méi)有進(jìn)入學(xué)校教育世界之前，是家長(zhǎng)在承擔(dān)著教育責(zé)任，是家長(zhǎng)為學(xué)校教育提供了真實(shí)的教育基礎(chǔ)。 良好的教育，離不開(kāi)家庭和學(xué)校的共同付出。 只有家長(zhǎng)與老師密切合作，才能為孩子的將來(lái)插上騰飛的翅膀。 　　若想枝頭春意鬧，唯有源頭活水流。為了進(jìn)一步發(fā)揮家委會(huì)作為學(xué)校與家庭溝通紐帶的重要作用，更好地增進(jìn)家校之間的交流溝通。同時(shí)，讓家委會(huì)更加了解學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校召開(kāi)了以家委會(huì)為代表的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃匯報(bào)會(huì)。 　　王先云校長(zhǎng)以《綠色教育——讓每一個(gè)生命精彩綻放》為主題，對(duì)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃向家委會(huì)代表作闡述，主要有學(xué)校未來(lái)發(fā)展定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)管理、課程建設(shè)、質(zhì)量保障體系建設(shè)等方面，希望學(xué)校充分彰顯辦學(xué)特色，在具體的實(shí)施辦法和保障措施上做實(shí)做細(xì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)，利用好資源，朝著目標(biāo)用心篤行。 通過(guò)“適度的教育、適宜的發(fā)展、適配的課程、適當(dāng)?shù)臋C(jī)制、適度的支持”，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)的漸進(jìn)式發(fā)展。 學(xué)校發(fā)展SWOT分析優(yōu)勢(shì)： 1.環(huán)境：學(xué)校位于海口市長(zhǎng)濱四路，周邊有風(fēng)景秀麗的五源河濕地公園以及?？谑猩鷳B(tài)修復(fù)示范區(qū)，校內(nèi)有獨(dú)有的海綿濕地。 2.師資：學(xué)?，F(xiàn)有教師22名，其中研究生3名，特級(jí)教師1名，省級(jí)學(xué)科帶頭人2名，高級(jí)教師4名。 3.設(shè)施：體育館、交通館等場(chǎng)館完善。 劣勢(shì)： 1.文化：學(xué)校成立于2019年8月，辦學(xué)時(shí)間短，還沒(méi)有完全形成能夠凝聚人心的學(xué)校文化。 3.經(jīng)費(fèi)：學(xué)生人數(shù)少，學(xué)?？芍涞慕?jīng)費(fèi)少。 機(jī)會(huì)： 1.引領(lǐng)：上海專(zhuān)家定期入校指導(dǎo)。 2.合力：家長(zhǎng)支持學(xué)校工作；村委會(huì)、社區(qū)提供教育資源 威脅： 1.編制：受編制影響，師資引進(jìn)成問(wèn)題。 2.后勤：學(xué)校提供午餐、午休服務(wù)，管理人員嚴(yán)重不足。 有眼界，才會(huì)有境界；有思路，才能有出路；有作為，才會(huì)有地位；有實(shí)力，才能有魅力。 教育哲學(xué)：綠色教育 認(rèn)識(shí)論： 第一層次：生態(tài)教育 第二層次：生命教育 價(jià)值論： 1.人與自然、人與自我、人與他人、人與社會(huì)和諧發(fā)展。 2.面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。 教育理論:綠色教育1.人本主義理論：肯定人的尊嚴(yán)、需要、價(jià)值，教育的目的在于培養(yǎng)健全的人格。2.啟發(fā)潛能教育：相信每個(gè)人都有發(fā)展的潛能，包括啟發(fā)潛能教育的五大價(jià)值觀：樂(lè)觀、信任、尊重、關(guān)懷、刻意安排；啟發(fā)潛能教育五大教育實(shí)踐：人、環(huán)境、制度、活動(dòng)、流程。3.多元智能理論：人的智能各具特點(diǎn)，各有優(yōu)勢(shì)，教育要尊重差異，因材施教。 教育信條:綠色教育1.尊重生命，尊重規(guī)律，尊重差異。2.無(wú)限相信每一個(gè)孩子都有發(fā)展?jié)撃堋?lt;/p>3.沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。4.教書(shū)育人在細(xì)微處。5.學(xué)生成長(zhǎng)在活動(dòng)中。6.沒(méi)有興趣就沒(méi)有學(xué)習(xí)。 管理層六大意識(shí)： 大局意識(shí)  學(xué)習(xí)意識(shí)   角色意識(shí)  質(zhì)量意識(shí)    知行意識(shí)   資料意識(shí) 育人目標(biāo):綠色教育1.“四業(yè)教師”：  敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、樂(lè)業(yè) 2.“四會(huì)學(xué)生”：會(huì)做人、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)健體、會(huì)審美 好課程，為每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)；好教師，為每一個(gè)課堂的變革而修煉；好校長(zhǎng)，為每一個(gè)孩子的未來(lái)負(fù)責(zé)，替每一個(gè)教師的成長(zhǎng)考慮。 課程的整體規(guī)劃一、基于政策：國(guó)務(wù)院明確要把海南建成生態(tài)文明體制改革的樣板區(qū)。 二、基于學(xué)校：學(xué)校周邊有五源河濕地公園、?？谏鷳B(tài)修復(fù)示范區(qū)；校內(nèi)有特有的海綿濕地。 三、基于研究：綠色教育在國(guó)際、國(guó)內(nèi)已有一定的研究基礎(chǔ)，也有一定的學(xué)校實(shí)踐樣板。 四、基于對(duì)話：經(jīng)過(guò)與專(zhuān)家、家長(zhǎng)、教師的充分溝通，同時(shí)基于學(xué)生的發(fā)展需要，我們確定了“綠色教育”的教育哲學(xué)。 　　家委會(huì)代表們表示很榮幸能為學(xué)校貢獻(xiàn)自己的力量，會(huì)全力支持配合學(xué)校工作，及時(shí)反饋來(lái)自班級(jí)、年級(jí)的家長(zhǎng)意見(jiàn)，真誠(chéng)溝通、善于協(xié)調(diào)、出謀劃策、做好表率，一起共同助力學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展。家委會(huì)成員同時(shí)根據(jù)自己了解的情況對(duì)學(xué)校提出了許多有建設(shè)性的建議，包括加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)、安全教育的建議等等。 　　一（3）班的家委會(huì)代表分享: 上午聽(tīng)了您的分享，我感觸頗深?，F(xiàn)在很慶幸當(dāng)初沒(méi)有為了“提前學(xué)更多知識(shí)、管得嚴(yán)”而選擇讓孩子就讀私立學(xué)校。曾經(jīng)我有教養(yǎng)孩子的焦慮，想給孩子創(chuàng)造最好的條件，總覺(jué)得孩子不能輸在起跑線上。孩子來(lái)到長(zhǎng)濱小學(xué)后，班主任、徐老師、經(jīng)強(qiáng)老師每次和我溝通，都強(qiáng)調(diào)要欣賞孩子，鼓勵(lì)孩子，家長(zhǎng)先要放松，孩子才能輕松成長(zhǎng)。漸漸，我隨著學(xué)校的引導(dǎo)，開(kāi)始注重幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，也注重自己對(duì)孩子表達(dá)更多的尊重、欣賞和鼓勵(lì)。事實(shí)證明，要教育孩子真的先要從自我教育開(kāi)始，我的改變終于影響了孩子。從一開(kāi)始學(xué)不會(huì)拼音我焦慮地責(zé)罵孩子，她崩潰大哭，抗拒做作業(yè)，到現(xiàn)在她每天放學(xué)按照自己的習(xí)慣：做作業(yè)、吃飯、閱讀、洗澡、睡覺(jué)。睡前還喜歡聊一聊班里有趣的同學(xué)以及今天又有哪位老師表?yè)P(yáng)了她，為什么表?yè)P(yáng)，她如何開(kāi)心。有時(shí)也會(huì)主動(dòng)說(shuō)起今天自己表現(xiàn)不好受到了批評(píng)，以及她覺(jué)得以后應(yīng)該怎樣做。我驚訝于原來(lái)習(xí)慣的力量如此之大，一旦養(yǎng)成了好習(xí)慣，原來(lái)養(yǎng)孩子也可以這么放心、輕松。今天您的分享讓我更加欣賞、認(rèn)可學(xué)校的教育理念，也提醒了我們家長(zhǎng)從優(yōu)秀的教育理念中自我反思、及時(shí)糾正錯(cuò)誤。同時(shí)，作為家長(zhǎng)，我更要養(yǎng)成好習(xí)慣，這樣才能以身作則、給孩子正面影響。相信在小學(xué)階段長(zhǎng)濱娃們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，在將來(lái)的成長(zhǎng)之路上是不需要“管得嚴(yán)”的，也不需要依賴(lài)?yán)蠋煛疤崆敖獭?，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)有了主動(dòng)探索知識(shí)的習(xí)慣。今天分享結(jié)束時(shí)正巧下課。我走過(guò)走廊，不斷有小朋友向我微微鞠躬說(shuō)阿姨好。我不禁感嘆，長(zhǎng)濱小學(xué)是個(gè)有溫度的學(xué)校，相信孩子們將來(lái)會(huì)成長(zhǎng)為溫暖的人。希望將來(lái)有機(jī)會(huì)的話王校長(zhǎng)再分享一下如何讓孩子學(xué)會(huì)自律，期待今后更多這樣的好講座！ 　　一（6）班家委會(huì)代表分享: 2020年5月11日，上午9:30分，由王先云校長(zhǎng)主持召開(kāi)的《長(zhǎng)濱小學(xué)發(fā)展規(guī)劃匯報(bào)會(huì)》在教學(xué)樓二樓會(huì)議室舉行。 王校長(zhǎng)介紹了長(zhǎng)濱小學(xué)自建校開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校師資、設(shè)施、環(huán)境等基本概況。以及學(xué)校所面臨的教育經(jīng)費(fèi)、教師及后勤人員人手等困難。雖然面對(duì)各方壓力，但在校領(lǐng)導(dǎo)班子及老師們的努力下，學(xué)校工作仍井然有序進(jìn)行。 王校長(zhǎng)重點(diǎn)講解了家長(zhǎng)們最為關(guān)心的問(wèn)題，即學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)方案、實(shí)施計(jì)劃、階段成果檢驗(yàn)、教師隊(duì)伍建設(shè)及教師日常工作要求等相關(guān)內(nèi)容。想家長(zhǎng)所想，要求對(duì)長(zhǎng)濱娃做到全方位培養(yǎng)，得到全面發(fā)展，成為‘四會(huì)’學(xué)生。 王校長(zhǎng)在家校教育中強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性，是孩子成長(zhǎng)教育不可或缺的環(huán)節(jié)。在孩子成長(zhǎng)的黃金階段，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，就如一顆小樹(shù)苗在成長(zhǎng)階段扶直扶正，它才有可能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。 學(xué)校本著以人為本、激發(fā)潛能、多元智能發(fā)展的教育核心理念建校施教。作為家長(zhǎng)我感到非常幸運(yùn)。孩子不僅是祖國(guó)的花朵，更是家庭的未來(lái)！讓我們與學(xué)校一道努力，讓長(zhǎng)濱小學(xué)成為孩子們將來(lái)心中驕傲的母校！ “好風(fēng)憑借力，揚(yáng)帆正當(dāng)時(shí)”。 習(xí)近平曾指出：“讓和平的薪火代代相傳，讓發(fā)展的動(dòng)力源源不斷，讓文明的光芒熠熠生輝，是各國(guó)人民的期待，也是我們這一代政治家應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)。中國(guó)方案是：構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體，實(shí)現(xiàn)共贏共享?！?家校合作，就是微觀層面上的命運(yùn)共同體建設(shè)。由此出發(fā)，我們的學(xué)生、家長(zhǎng)和教師也許更容易參與到人類(lèi)命運(yùn)共同體的建設(shè)之中。