歷代文人歌詠荷花的詩(shī)詞不計(jì)其數(shù)，如楊萬(wàn)里的“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。 李白的“清水出芙蓉，天然去雕飾”。 王昌齡的“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開”。 周邦彥的“葉上初陽(yáng)干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉”等等。 　　本單元的課文以夏日為主題，學(xué)習(xí)了一首充滿童趣的散文詩(shī)《荷葉圓圓》。 　　課后小朋友通過(guò)朗讀、創(chuàng)編和繪畫的方式表達(dá)了對(duì)夏日池塘荷葉的喜愛(ài)。讓我們一起來(lái)欣賞吧！ 　　每個(gè)孩子都是天生的詩(shī)人，今天，讓我們跟隨著孩子們的詩(shī)歌，一起撬動(dòng)想象力的支點(diǎn)，欣賞孩子們創(chuàng)造出的一個(gè)個(gè)詩(shī)情畫意的荷塘。 　　16位同學(xué)共同創(chuàng)作了三首不同的《荷葉圓圓》。 　　繪畫也為孩子插上了想象的翅膀，畫中的荷塘充滿了童趣。 　　如果說(shuō)教育是一種緩慢而又優(yōu)美的詩(shī)歌，那孩子就是詩(shī)歌中最美的旋律。于清晨或午后，亦或是睡前時(shí)分，不妨也與孩子一起讀上一首動(dòng)聽(tīng)的詩(shī) ，享一段如詩(shī)的美妙時(shí)光！

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