<p> 歷代文人歌詠荷花的詩(shī)詞不計(jì)其數(shù),如楊萬(wàn)里的“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”。</p> <p>李白的“清水出芙蓉,天然去雕飾”。</p> <p>王昌齡的“荷葉羅裙一色裁,芙蓉向臉兩邊開”。</p> <p>周邦彥的“葉上初陽(yáng)干宿雨,水面清圓,一一風(fēng)荷舉”等等。</p> <p> 本單元的課文以夏日為主題,學(xué)習(xí)了一首充滿童趣的散文詩(shī)《荷葉圓圓》。</p> <p> 課后小朋友通過(guò)朗讀、創(chuàng)編和繪畫的方式表達(dá)了對(duì)夏日池塘荷葉的喜愛(ài)。讓我們一起來(lái)欣賞吧!</p> <p> 每個(gè)孩子都是天生的詩(shī)人,今天,讓我們跟隨著孩子們的詩(shī)歌,一起撬動(dòng)想象力的支點(diǎn),欣賞孩子們創(chuàng)造出的一個(gè)個(gè)詩(shī)情畫意的荷塘。</p><p><br></p> <p> 16位同學(xué)共同創(chuàng)作了三首不同的《荷葉圓圓》。</p> <p> 繪畫也為孩子插上了想象的翅膀,畫中的荷塘充滿了童趣。</p> <p> 如果說(shuō)教育是一種緩慢而又優(yōu)美的詩(shī)歌 ,那孩子就是詩(shī)歌中最美的旋律。于清晨或午后,亦或是睡前時(shí)分,不妨也與孩子一起讀上一首動(dòng)聽(tīng)的詩(shī) ,享一段如詩(shī)的美妙時(shí)光! </p>