<p> 同學(xué)們，大家上午好！請(qǐng)準(zhǔn)備好筆和課堂練習(xí)本，開啟我們今天新課的學(xué)習(xí)。今天我們學(xué)習(xí)主要內(nèi)容是課本第90--91頁(yè)例1和例2。</p> <p>一、學(xué)習(xí)目標(biāo)</p><p>1.結(jié)合具體情境，在動(dòng)手操作、觀察、討論等活動(dòng)中理解平均數(shù)的意義，知道求平均數(shù)的方法。</p><p>2.會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)，比較平均數(shù)的大小。 </p><p>3.初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，靈活運(yùn)用平均數(shù)相關(guān)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。</p><p>4.在輕松愉快的活動(dòng)中體會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題成功的愉悅，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。</p> <p>二、自學(xué)指導(dǎo)</p><p>請(qǐng)大家認(rèn)真自學(xué)課本第90--91頁(yè)例1和例2，并思考以下問(wèn)題：</p><p>（一）1.你怎樣理解這個(gè)小隊(duì)平均每人收集多少個(gè)瓶子？ 怎樣求這個(gè)小隊(duì)平均每人收集多少個(gè)瓶子？ </p><p>2.這個(gè)平均數(shù)量是每個(gè)學(xué)生收集到礦泉水瓶的實(shí)際數(shù)量嗎？為什么有的同學(xué)收集到的比這個(gè)數(shù)量多，而有的比這個(gè)數(shù)量少？</p><p>（二）1.你怎樣來(lái)比較他們跳繩比賽的成績(jī)呢？</p><p>2.你為什么應(yīng)該用平均數(shù)比較呢？</p> 三、視頻學(xué)習(xí)<br>現(xiàn)在，我們帶著這幾個(gè)問(wèn)題，聽聽老師的講解吧！請(qǐng)大家做好筆記，需要時(shí)可以按下暫停鍵。 <p>四、課堂小結(jié)</p><p>（一）1.一組數(shù)據(jù)的和除以這組數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)，所得的商叫做這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)。</p><p>2.求平均數(shù)的方法：（1）移多補(bǔ)少法；（2）公式法即平均分：總數(shù)量÷總份數(shù)＝平均數(shù) 。</p><p>3.平均數(shù)并不是每個(gè)學(xué)生收集到的瓶子的實(shí)際數(shù)量，而是相當(dāng)于把4個(gè)學(xué)生收集到的瓶子總數(shù)平均分成4份。</p><p>（二）兩個(gè)隊(duì)的人數(shù)不同進(jìn)行比較時(shí)，用平均數(shù)比較才公平，體現(xiàn)出平均數(shù)的意義：即平均數(shù)可以表述一組數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)和總體情況，對(duì)一組數(shù)據(jù)有很好的代表性。</p> <p>五、課后練習(xí)</p><p>1.完成課本第92頁(yè)“做一做”；</p><p>2.完成學(xué)習(xí)與鞏固的第73頁(yè)。</p>