<p>又一場春雨過后，大地煥發(fā)著勃勃生機。我們終于重聚校園，進行本學期第一次面對面的教研會。</p> <p>早上八點，語文組的各位教師已經(jīng)全部就位，等待教研會的開始。雖然疫情還沒有結(jié)束，大家戴著口罩，間隔開距離，但是我們都對這次總結(jié)會充滿期待。</p> <p>會前，老師們進行了精心的準備。閱卷、分析試卷、找不足，這一篇篇試卷分析表，可以看出老師們對這一階段的教學都進行了自我總結(jié)與反思。</p> <p>首先，各年級代表談了本次考試的情況。哪些題丟分較多，哪些同學考得不太好，老師們分析得都很透徹。特別針對本學期的特殊教學方式——網(wǎng)絡(luò)教學中存在的問題進行了總結(jié)。各個年級雖然情況不同，但是大同小異。比較突出的問題主要有幾個方面：受家庭因素、孩子自制力因素影響較大，兩極分化嚴重，一些學生態(tài)度不端正，不按時上課，基礎(chǔ)知識掌握不牢固等。</p> <p>每位老師上課都有自己的方法，大家相互借鑒，取長補短，才能使我們的教學效率更高。幾位經(jīng)驗豐富的老師重點介紹了她們的網(wǎng)課方法，供大家學習借鑒。劉曉靜老師重點提出網(wǎng)絡(luò)教學的弊端，并提出了復(fù)課后的復(fù)習方法。</p> <p>趙艷萍老師的課遵循了一貫嚴謹活潑的作風。她很注重與家長、學生的溝通，電話、視頻成為這個特殊時期的重要溝通方法。充分發(fā)揮小組長的作用，實行簽名打卡制度。正是因為這種嚴謹?shù)膽B(tài)度，學生都不好意思缺勤了。她還給我們介紹了很多讀書寫作教學方法。讀書匯報會、與學生共讀一本書、作文趕大集、作文上墻……，這么豐富的活動，學生當然舍不得缺勤了。</p> <p>周亞男老師的課緊緊抓住學生特點，肯定是學生喜聞樂見的。靈活多樣的打卡形式，讓人耳目一新。精簡課文內(nèi)容，減輕了學生負擔。固定的課堂板塊，讓學生在紛亂的網(wǎng)絡(luò)教學中沉下心來。網(wǎng)絡(luò)術(shù)語、課堂游戲，讓學生在玩兒中學。</p> <p>付靜老師根據(jù)學生年齡較大的特點，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，與學生一起制定上課制度、生活制度，給了學生更多的自主與信任。</p> <p>王力存老師給大家介紹了一些學習軟件的使用，并針對復(fù)課后時間較緊的情況提出了以單元為單位進行復(fù)習檢測的方法，達到以最高的效率鞏固基礎(chǔ)，提高成績的目的。</p> <p>本次期中考試分析總結(jié)會，既做到了對前一階段教學的總結(jié)與反思，又交流了經(jīng)驗，為大家今后的教學拓寬了思路。相信在今后的教學中大家都會做得更好。</p>