她出生于農(nóng)安鎮(zhèn)一個(gè)普通的工人家庭，父母一生勤懇，把人生最美好的時(shí)光奉獻(xiàn)在了工作崗位上，在父母的熏陶下，養(yǎng)成了她勤懇踏實(shí)的優(yōu)良品質(zhì)。從長(zhǎng)春師范大學(xué)畢業(yè)后她一直從事教育教學(xué)工作，2015年作為一名特崗教師被分配到青山口鄉(xiāng)一所村小任教，開(kāi)啟了她的教學(xué)之路…… 李巍老師一直在村小從事班主任工作，負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)語(yǔ)文教學(xué)。由于家距離學(xué)校有70多公里的路程，為了能夠有更多的時(shí)間備課，提高自己的業(yè)務(wù)能力，她選擇了住宿在中心小學(xué)教師集體宿舍，年僅4歲的孩子只能托付給家人照顧。她把對(duì)孩子的思念化作動(dòng)力，把全部的精力投入到了教學(xué)工作中，她把班級(jí)里的學(xué)生當(dāng)成了自己的孩子，上課時(shí)教授他們知識(shí)，下課時(shí)陪他們游戲，成為了學(xué)生們心目中的好老師。 2020年新冠疫情的暴發(fā)，把原本面對(duì)面的教學(xué)變成了釘釘網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)。“奉獻(xiàn)是沒(méi)有任何附加條件的，它像蠟燭一樣照亮別人的同時(shí)也照亮了自己”，在投身網(wǎng)絡(luò)授課期間，李巍老師注重學(xué)生課堂對(duì)知識(shí)的掌握成效。由于學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的初始階段沒(méi)有教材，她發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的教學(xué)課件有些內(nèi)容的講解不適于本年級(jí)學(xué)生的理解，因此，她利用每節(jié)課后的時(shí)間，通過(guò)在網(wǎng)絡(luò)上查找相關(guān)資料，積極研究，有針對(duì)性地備課。 把第二天課上需要講解的知識(shí)點(diǎn)以課件、動(dòng)畫(huà)、播放小視頻等一些學(xué)生易于理解的方式應(yīng)用在課堂教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，課堂上和老師的連麥互動(dòng)積極性也更高了，知識(shí)點(diǎn)掌握的也更加的扎實(shí)了。 良好的課堂教學(xué)氛圍和授課效果離不開(kāi)她課下的積極努力。“每一個(gè)孩子都應(yīng)該有一個(gè)美好的未來(lái)，我能做的就是負(fù)起責(zé)任盡我所能，把知識(shí)傳授給我的每一個(gè)學(xué)生。”李巍老師這樣說(shuō)也是這樣做的，自參加工作以來(lái)，她懷揣著最初選擇走向教師崗位的一顆初心，本著求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，積極參加課下學(xué)校組織的各項(xiàng)校內(nèi)外培訓(xùn)活動(dòng)，珍惜并抓住每一次學(xué)習(xí)提升的機(jī)會(huì)，她覺(jué)得這是提高自己業(yè)務(wù)能力的最好途徑。 并且多次在教育部組織的“一師一優(yōu)課”中獲獎(jiǎng)。 為保障學(xué)生的身心健康發(fā)展，鞏固疫情防控成效，李老師經(jīng)常在學(xué)校工作群、班級(jí)家長(zhǎng)群、釘釘教學(xué)群等群里不停地切換，及時(shí)接收和發(fā)送通知、公告，填寫(xiě)各種信息上報(bào)表格…… 自疫情防控工作開(kāi)始以來(lái)，李巍老師為班級(jí)學(xué)生提出了每天抽出固定的時(shí)間進(jìn)行戶外體育鍛煉的建議，定期為班級(jí)里的學(xué)生以視頻等形式開(kāi)展新冠疫情防疫知識(shí)的科普宣傳，加強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)疫情防控知識(shí)的掌握和了解，消除了學(xué)生的恐慌情緒。<div><br></div> 疫情期間，她的愛(ài)人也參加了疫情防控工作，負(fù)責(zé)相關(guān)信息的市縣銜接報(bào)送。由于工作的繁忙，經(jīng)常加班到深夜，家中的一應(yīng)大小事務(wù)皆落在了她一人身上。但她依然每天都會(huì)按時(shí)完成教學(xué)進(jìn)度，認(rèn)真評(píng)閱批改每一份作業(yè)，并做好當(dāng)天的總結(jié)，每天都工作到很晚。 她用心安排每一節(jié)課，時(shí)刻做好復(fù)課時(shí)課程的銜接準(zhǔn)備，她對(duì)愛(ài)人說(shuō)的最多的一句話就是：“疫情快點(diǎn)過(guò)去吧，能夠早點(diǎn)開(kāi)學(xué)，網(wǎng)課不如課堂上面對(duì)面教學(xué)的效果好，學(xué)生手中又沒(méi)有教材和練習(xí)題，真的想快點(diǎn)回到課堂上帶著他們多做點(diǎn)練習(xí)題，別把成績(jī)落下了?！? 李老師將關(guān)注的目光投向每一名學(xué)生，淡化了休息，忽略了早晚，用真誠(chéng)贏得了學(xué)生的信任，家長(zhǎng)的支持，實(shí)現(xiàn)了她作為一名人民教師的人生理想。