【停課不停學—小學英語教學總結(五)】

藍田

學期過半，根據教學進度，我們應該對此前的教學成果做一次全面性檢測，所以藍田小學的語、數、外教師們按照學校要求，在第10周進行了一次線上階段性測試。 線上教學成果階段性檢測? 　　考試采取筆試的形式，老師把試卷的電子版發(fā)到群里，由家長打印并監(jiān)考，最后由學生獨立完成，本次測驗英語學科主要考察的是學生對基礎知識的掌握程度和靈活運用能力，五道大題全面覆蓋所要考察的知識范圍，題量和難度都比較適中，題型都是平時練習過且比較熟悉的，考點對應教材，緊密貼合。 試卷拍照批改反饋 　　通過本次測驗，暴露出很多實質性問題。 第一，在線上教學過程中，學生接受能力有限，從班級整體可以看出，錯一個或兩個題的基本都錯在第6模塊上，因為第6模塊剛剛學完，孩子們還沒有很熟練的掌握本課內容，所以遇到考題就會感覺陌生或拿捏不定。 第二，在線上教學過程中，明顯感覺到學生所學知識不扎實，原因是相對于課堂教學而言，線上教學時間有限，形式單一，孩子們得不到充分的講解和操練，只能自主學習，慢慢吸收。 第三，在線上教學過程中，沒有面對面教學，學習的直觀性對教學效果有很大影響，導致學生對單詞和句型的漢譯和詞形不敏感，容易弄混，弄錯，很多題目都是因為記憶混淆而出錯的。 直播間開啟家長交流會 　　針對這些問題，在階段性測試之后，班主任教師組織科任教師及時召開線上家長會，采用釘釘直播的方式，從學習進度、學習內容、學習方法、學習側重點、卷面解析、培養(yǎng)學習習慣等六個方面進行展開，對家長和學生進行悉心引導，盡量把線上教學最有效的學習途徑傳達給大家，爭取達到100%的默契度，作為老師，我們不能回避，更不要逃避，要切實走近每一位學生，給與真正指導和建議，讓學生減輕壓力，提高學習效率。 教學工作日常 　　線上教學還在穩(wěn)步進行，隨著前幾個模塊的基礎奠定，目前的學習內容，難度有逐步提升，英語組的老師們需要投入更多的精力去研討備課，盡量放慢速度，增加復習課時，把內容精簡細化，降低學習難度，提高學習效率。 　　孩子們的生活應該像這幅畫一樣，快樂的學習，快樂的游戲，無論在課堂還是在線上，我們都要積極樂觀，堅持進步。