線上教學獻良策,空中教研落實效

蘇蘇

<div>　　2020年新年伊始，一場突如其來的疫情讓大家措不及防，新樂二中教學活動卻并沒有因為疫情而停止。在上級的統(tǒng)一指導下，在學校領導的統(tǒng)一布署下，“停課不停學”。</div><div> 本學期的教學統(tǒng)一采用線上教學的方式。對于這種教學方式老師們從一無所知的茫然再到逐步適應的從容，從笨手笨腳到一點點熟練，在不斷的磨合中得到了鍛煉和成長。對于網上教學的方式，我們從微信群到QQ直播再到釘釘群直播，一路摸索前行，逐步找到了其中的奧妙，發(fā)現(xiàn)了其中不一樣的風景。在這段時間的教學過程中得到了成長，也積累了一些以前沒有的經驗。<br></div> 現(xiàn)在我校教學的基本模式已經形成。在釘釘直播中利用上午的課進行新課教學；下午上課則針對新課進行專項習題訓練以加深學生對于新知識的理解，鞏固上午的教學成果；晚自習的時間則對下午習題訓練中的疑難問題，習題錯誤率高的問題進行有針對性的講解，完成一節(jié)新課的教學任務。 <div>　　為了更好的在非直播時間保證學生的學習狀態(tài)和學習時間，也為了得到更直觀更快捷的學習情況反饋，在習題訓練中采用微信愛拼堆小程序，及時對作業(yè)情況進行統(tǒng)計和批改，及時掌握學生學習中存在的問題以便進行有針對性的講解。這個小程序還可以設定作業(yè)的完成時間，這樣就基本能控制每一個學生在應該上課的時間在上課，一定程度上彌補了非直播時間不好控制學生的弊端。<br></div> <div>　　在作業(yè)布置方面主要是要在新課進行之前利用學校及時發(fā)到學生手中的同步學案完成對新課的預習，同時在專門的筆記本上完成對新課知識框架的整理，發(fā)現(xiàn)預習中的問題，上課才能做到有的放矢。在沒有教材的時候我們就一直采用這種方式進行教學，為的就是為了在開學后能很好的做到線上與線下的有效銜接。<br></div> 在課堂教學中由于網絡和時間的原因，在最初的網上教學中和學生的互動方面有時會采用一對一面對面互動的方式，多數時間是讓學生在平臺上通過打字來提出問題和反饋答案，老師再進行解答來進行互動。一對一面對面的交流不太多，也不十分順暢。針對既想一對一互動又想大范圍參與的問題，在經過本校老師的討論和實踐后采用了精制課件加白板相結合，學生發(fā)信息和點名連麥相結合的方式，感覺還不錯。<br>　　早讀時間不能實時對學生進行監(jiān)控，針對這種情況在早讀上課的過程中通過不定時點名和限時抽查提問的方式約束學生少開小差，并且在課后與學生一對一視頻對一部分平時上課表現(xiàn)不太好的同學進行抽查，最大限度的保證學習效果。<br> 總之，針對網絡教學學生不好控制的問題，我們的做法歸結起來就是:<br> 第一，直播時利用釘釘統(tǒng)計的數據，掌握學生的學習情況。非直播時用一對一視頻連線抽查作業(yè)和私聊等方式，來掌握學生的行蹤。習題訓練中借助微信小程序中的限時提交作業(yè)功能來保證學生的上課時間。<br> 第二，在作業(yè)檢查方面，盡量用單獨視頻抽查的的方式，利用自習和早讀的時間不定人不定時進行檢查，提升作業(yè)完成質量。同時利用微信小組群讓學生把紙質的作業(yè)拍照上傳，小組長統(tǒng)計，課代表匯總給老師的方式保證作業(yè)完成。<br>　　第三，因為上課是幾個班同時上，人員比較多，為了更好的控制出勤保證上課，同時也為了作業(yè)能夠落實到位，我們把學生進行分割管理，以宿舍為單位成立學習小組，以各班課代表為中心，學科老師為引領?；麨榱悖畲笙薅鹊膶崿F(xiàn)對學生的控制。<br> 有一點要提到，就是網絡授課這種形式讓課件這種手段有了很大的用武之地，由于無法面對面交流，課件其實就成了師生之間交流的一座橋梁。所以可以盡最大可能的把課件做的精細一點，重點突出一點，內容精彩一點，有吸引力一點，多注重學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。教學方式上注重啟發(fā)式教學、問題式教學，注重高效課堂，發(fā)揮學生學習的主動性。<br>在無法實時控制學生的情況下，最大限度了解學情，利用課件引起學生的學習興趣。這個在操作的過程中自己有很深的切身體會。有內容的課件學生的課堂參與度都有提高，他們更感興趣?；诖朔N情況，學校通過集體備課的形式，每一節(jié)課前同組的老師會針對課件，導學案等進行討論，找出問題并改進，全年級統(tǒng)一課件授課。<br> 在線上教學開始的時候，我們注重發(fā)散性思維的培養(yǎng)。在教學過程中注重讓學生對每節(jié)課的主要知識和知識體系框架進行整理，沒有教材的時候有專門的筆記本。后來有了教材我們就讓學生把內容整理到書上，當然這種整理都是在老師的指導下進行的，是突出重點和注重難點的?；谶@些前期的準備工作，開學后我們只需要對單元知識進行總結性講解，檢查背誦并做針對性習題的方式就能很好的完成線上和線下教學的銜接。不用再刻意和重復的去重新學習教材內容，以確保很好的完成下學期的教學任務。教學內容和教學進度基本和平時線下教學進度和內容相一致，比線下教學稍快，這樣安排主要是想為開學后線上和線下教學的銜接騰出一定的時間，以期正常完成本學期的教學任務。<br>　　停課不停學，新樂二中將爭取利用各種方法和手段，充分共享各方的資源和智慧，把疫情對教學的影響降到最低。相信美好一定如約而至，我們必將取得最后的勝利！<br>