疫情當下，作為一個青年教師，經(jīng)常會發(fā)出這樣的感嘆：網(wǎng)絡(luò)授課終覺淺！感覺網(wǎng)絡(luò)授課力不從心，和同事們交流也會有這樣那樣的擔心。怎樣使學生更有學習興趣，怎樣引導學生了解不同題型的解題技巧。如老母親般有著各種擔憂。今天聆聽了高枝國老師的課，使我茅塞頓開、受益匪淺。要多多開展主動性的學習方式：討論、實踐、教給其他人，這樣的方式會使知識的保存率在90%以上。 此項培訓從三個方面進行分析：<br>一、素養(yǎng)導向的數(shù)學活動有何特征；<br>二、素養(yǎng)導向的數(shù)學活動如何設(shè)計；<br>三、素養(yǎng)導向的數(shù)學活動如何實施。<br>整體內(nèi)容結(jié)合具體的實例(包括實況短視頻、課件陳述的方式)講解其中的內(nèi)涵。 教師們認真的進行學習和交流，結(jié)合自身實際，各班的情況，總結(jié)了一些數(shù)學方面的經(jīng)驗，開闊了眼界。 那一個個優(yōu)秀課例視頻，記錄與腦海之中，比如利用"種蒜苗"的實例，展示老師創(chuàng)新的思想，可以記錄蒜苗的生長情況，用漸變的照片展現(xiàn)蒜苗的生長速度，還有語文老師的建議"寫出了一篇優(yōu)美的隨筆。這都是向我們廣大教師說明素養(yǎng)導向的數(shù)學活動的特征既是設(shè)計的出發(fā)點，也是實施的著力點。 數(shù)學的核心素養(yǎng)包括數(shù)學性、實踐性、思想性、思維性。在數(shù)學課堂中設(shè)計的活動中有很多，比如，剪一剪，擺一擺，拼一拼等等實踐活動，促使孩子不是死學數(shù)學知識。我最喜歡的創(chuàng)設(shè)情境是核心素養(yǎng)之一數(shù)學思想與情感教育相結(jié)合的學習?！侗兜恼J識》教師在設(shè)計最后一個環(huán)節(jié)是個亮點。首先向?qū)W生們展示1949年國慶大閱兵時飛機17架，周總理說"一次不行飛兩次"，展現(xiàn)了國家"百廢待興"的精神面貌。而如今在七十年后，飛機近170架，這難道不就是國家的強盛嗎？教師趁機進行了思想教育，這樣，孩子們向愛國之心油然而生。當前疫情還沒結(jié)束，習近平的一段話"沒有任何力量能夠阻擋中國人民和中華民族的前進步伐"。結(jié)束了本課的教學。雖然，我們居家學習，可是，我們相信國家的威武！只要全中國的人民團結(jié)一心，一定能打贏這場無硝煙的阻擊戰(zhàn)！中國必勝！ 更讓我茅塞頓開的是高老師講的要多給學生創(chuàng)造主動性學習的方式，比如：討論、記錄、實踐、教給其他人，這樣的學習方式會讓知識的保存率在90%以上，而傳統(tǒng)的講授是被動的學習方式，知識的保存率只有5%—30%之間，多么大的差距，要想教學更有效率，就應該多多在孩子創(chuàng)造主動性學習的方式。 聽完高老師培訓，我們受益匪淺，很多問題都是一語道破，聽君一席話，勝讀十年書。