<p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">復(fù)工開(kāi)學(xué)期，如何做好幼小銜接</b></p><p><span style="font-size: 20px;">?</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 幼小銜接作為兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折，要實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過(guò)渡、和諧銜接、健康成長(zhǎng)，對(duì)于幼兒、家長(zhǎng)、教師乃至幼兒園來(lái)說(shuō)，意義重大。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 新冠病毒雖隔離了我們相約的空間，卻阻隔不了幼兒園對(duì)孩子們真切的關(guān)愛(ài)。為了緩解大班家長(zhǎng)面對(duì)孩子“幼小銜接”的焦慮不安，科學(xué)合理的幫助孩子做好上小學(xué)的準(zhǔn)備，2020年5月10日下午2:30，黃灘中心幼兒園全體教師及大班幼兒家長(zhǎng)，共同聆聽(tīng)了愛(ài)立方柳園長(zhǎng)的線上直播：《復(fù)工開(kāi)學(xué)期如何做好幼小銜接》。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">柳園長(zhǎng)今天的分享圍繞：</span></p><p><span style="font-size: 20px;">一、什么是幼小銜接？</span></p><p><span style="font-size: 20px;">二、為什么要做好幼小銜接？</span></p><p><span style="font-size: 20px;">三、幼小銜接怎么做？</span></p><p><span style="font-size: 20px;">為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> “幼小銜接”是幼兒園與小學(xué)兩個(gè)教育階段平穩(wěn)過(guò)渡的過(guò)程，是有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行邁入小學(xué)適應(yīng)性的教育活動(dòng)，是幼兒成長(zhǎng)中的一件大事，也是人生的一次重大轉(zhuǎn)折，是幼兒心理發(fā)展、社會(huì)性發(fā)展的重要階段。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 只有了解幼兒園與小學(xué)的不同之處，作為一名教育者，才會(huì)遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律進(jìn)行正確引導(dǎo)，幫助幼兒度過(guò)這個(gè)特殊階段，順利地成為一名光榮的小學(xué)生。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 心理實(shí)驗(yàn)“雙生子爬樓梯”表明：所謂的“超前教育”對(duì)孩子造成的危害，提前學(xué)習(xí)不適合孩子年齡階段該學(xué)的內(nèi)容，只會(huì)浪費(fèi)孩子的寶貴時(shí)間，造成孩子不必要的心理壓力，也為我們幼兒園“去小學(xué)”化找到了理論依據(jù)。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 把握“幼小銜接”工作的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，樹(shù)立正確的銜接觀，做一名智慧型的家長(zhǎng)。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 兒童階段是孩子習(xí)慣培養(yǎng)的最佳時(shí)期，拉開(kāi)孩子差距的往往不是智商，而是從小養(yǎng)成的各種習(xí)慣，一個(gè)好的習(xí)慣往往可以成就一個(gè)孩子，一個(gè)壞習(xí)慣則能影響孩子。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 是否選擇讓孩子上寄宿學(xué)校，以及如何看待擇校等、家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題，柳園長(zhǎng)提出了自己的建議：</span></p><p><span style="font-size: 20px;">1、不提倡將孩子寄宿，因?yàn)橛H子之間需要互動(dòng)，孩子需要家長(zhǎng)平時(shí)更多的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，否則可能會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)一些心理問(wèn)題。</span></p><p><span style="font-size: 20px;">2、理性看待擇校，家長(zhǎng)一定不要盲目攀比，應(yīng)該根據(jù)孩子及家庭的具體情況合理安排，本著就近入學(xué)為原則。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 幼小銜接，科學(xué)協(xié)同，讓我們共同努力。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 教師們通過(guò)觀看視頻，做筆記，在群里相互分享學(xué)習(xí)感悟，豐富了自己的知識(shí)水平，提高了自己的專(zhuān)業(yè)能力。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 科學(xué)的入學(xué)準(zhǔn)備，需要幼小協(xié)同、家園配合，理解并遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。多傾聽(tīng)他們的心聲、多陪伴、多鼓勵(lì)，循序漸進(jìn)、因勢(shì)利導(dǎo)讓幼兒成為小學(xué)生活的向往者，成為小學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)的準(zhǔn)備者，讓我們家園心連心，聯(lián)動(dòng)共助力，一起做好幼小銜接工作的準(zhǔn)備吧！</span></p>