<p><br></p><p> 本次考試是對前半學(xué)期以來教學(xué)效果的檢測，是對自開學(xué)以來兩個多月線上教學(xué)過程性問題的發(fā)現(xiàn)、分析與解決，也是查漏補(bǔ)缺的最佳時機(jī)。2020年5月11日下午，丁留小學(xué)全體數(shù)學(xué)老師在一八班教室召開了數(shù)學(xué)質(zhì)量分析會，就本次考試質(zhì)量進(jìn)行了詳細(xì)的分析與總結(jié)。</p> <p> 此次會議由數(shù)學(xué)教研組長謝娜老師主持，曹校長參加了會議。首先，曹校長向各位老師傳達(dá)了學(xué)校對教育教學(xué)質(zhì)量的要求，并希望各位老師認(rèn)真分析問題，查找不足。</p> <p>在試卷分析會上，每一位老師從實際出發(fā)，以試卷為例，認(rèn)真反思，總結(jié)本次考試的得失，而后提出新的改進(jìn)措施</p> <p>通過老師們的討論大家都覺的在平時工作中，首先要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和審題習(xí)慣，因為在小學(xué)階段培養(yǎng)一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和審題習(xí)慣是非常重要的，只要孩子們的習(xí)慣好了知識的掌握那將是水到渠成的事情。其次要訓(xùn)練孩子們的計算能力，小學(xué)數(shù)學(xué)計算是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)不牢地動山搖，如果計算能力沒有培養(yǎng)好，那其他的都是空談。再次是要在基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上增加變式，培養(yǎng)孩子們解決實際問題的能力，培養(yǎng)孩子們靈活性，不能把知識學(xué)死。最后要加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)教育，后進(jìn)生雖然暫時成績不好，但是他們是一個班級最有潛力的學(xué)生，只有把后進(jìn)生抓好，才能把教學(xué)質(zhì)量提高上去。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p> “桃李不言，下自成蹊?！毕嘈盼覀兠恳晃辉诜此贾星靶械睦蠋煟紩弥腔酆秃顾?，去收獲滿園的芬芳！</p><p> 最后曹校長做了總結(jié)發(fā)言。他說：通過這次考試,我們不僅僅關(guān)注這次成績的高低,我們更關(guān)注的是在這次考試中所暴露的問題,找到相應(yīng)的措施來解決存在的問題,使得這一次暴露的問題,以后不再出現(xiàn),這些才是我們這次總結(jié)分析的根本目的所在。</p><p> 每一次考試的總結(jié)又是一個新的起點，春種一粒粟，秋收萬顆籽！讓我們攜起手來共同努力吧！</p>