<p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">大聲朗讀完《飛越風(fēng)暴》全書，孩兒們對(duì)它的喜愛(ài)已是不言而喻。早有寶寶發(fā)現(xiàn)這本書缺少目錄。這還了得！如此好書怎能沒(méi)有“開(kāi)放門戶”？于是《飛越風(fēng)暴》目錄設(shè)計(jì)師紛紛援手——八仙過(guò)海，各顯神通！不僅親力親為示范作品還傳授真經(jīng)。來(lái)，咱邊看邊聊——</span></p> <p>薩薩這章節(jié)小標(biāo)題擬得多用心??</p> <p>清新版目錄設(shè)計(jì)師——虹羽??</p> <p>清新版目錄設(shè)計(jì)師——梓熈??</p> <p>清新版目錄設(shè)計(jì)師——梓琪??</p> <p>清新版目錄設(shè)計(jì)師——?jiǎng)⒁??</p> <p>清新版目錄設(shè)計(jì)師——鑫雅??</p> <p>清新版目錄設(shè)計(jì)師——語(yǔ)陽(yáng)??</p> <p>語(yǔ)陽(yáng):給《飛越風(fēng)暴》制作目錄要回讀全書，確定每個(gè)章節(jié)的小標(biāo)題，而后梳理出第一和第二部分的目錄??<span style="color: rgb(237, 35, 8);">方法明了</span>。</p><p><br></p><p>回讀中，通過(guò)關(guān)鍵詞句，我感受到小海鷗拉魯斯與其他伙伴或者是家人的心情和各種事物的狀態(tài)。如：“狂風(fēng)肆虐”，這個(gè)詞語(yǔ)體現(xiàn)出拉魯斯冒著龍卷風(fēng)去追那個(gè)旋轉(zhuǎn)的氣旋。他在飛行當(dāng)中，狂風(fēng)很大很大，幾乎很難飛翔。 還有“讓拉魯斯從來(lái)沒(méi)有想象過(guò)，人類也可以制造出那么大的輪船”這句話，讓我想到——人類雖然是大自然的汲取者，但也是大自然的保護(hù)者<span style="color: rgb(237, 35, 8);">（回讀中的新思考、新發(fā)現(xiàn)）。</span></p><p><br></p> <p>清新版目錄設(shè)計(jì)師——鑫磊浩源??</p> <p>清新版目錄設(shè)計(jì)師——赫赫??</p> <p>清新版目錄設(shè)計(jì)師——伯希??</p> <p>伯希:制作目錄，我受到的啟發(fā)很大。</p><p><br></p><p>制作《飛越風(fēng)暴》目錄時(shí)，不能一直都用方格形的邊框，這樣會(huì)顯得很單調(diào)?？梢钥匆恍┢渌麜哪夸?，會(huì)使我們的目錄更有風(fēng)趣。還可以添加一些小裝飾，最好用彩鉛或者彩筆。<span style="color: rgb(237, 35, 8);">寫字的時(shí)候，應(yīng)該認(rèn)真，如果錯(cuò)一個(gè)字的話，有可能這一整頁(yè)都白寫了。</span>“鷗”，我在書上寫的時(shí)候就錯(cuò)了，所以我海鷗的鷗都錯(cuò)了。用標(biāo)記符號(hào)彌補(bǔ)錯(cuò)字是不錯(cuò)的方法。</p><p><br></p><p>由此，我覺(jué)得不管做什么事情都要有耐心，要虛心接受別人的建議<span style="color: rgb(237, 35, 8);">（對(duì)呀！）</span>。</p> <p>清新創(chuàng)意版目錄設(shè)計(jì)師——婷婷??</p> <p>婷婷:我設(shè)計(jì)了《飛越風(fēng)暴》的第一章到第二十一章的目錄。</p><p><br></p><p>首先我數(shù)了第一部分和第二部分的章數(shù)。然后在每一部分前邊的空白頁(yè)上計(jì)劃了一下地方，打了表格，寫上起止頁(yè)。接著我和哥哥一起把每一章講的故事都回看了一遍，然后我和哥哥模仿四大名著的目錄，給這些章節(jié)編了題目<span style="color: rgb(237, 35, 8);">（很有想法??）</span>。</p><p><br></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">文字部分</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">完成了，我開(kāi)始完成</span><span style="color: rgb(237, 35, 8);">彩繪部分。</span>我先畫了一只海鷗，然后，把表格內(nèi)不同列的文字涂上不同的顏色。這樣表格就變得漂漂亮亮了。</p><p><br></p><p>由于這次我們用<span style="color: rgb(237, 35, 8);">半文言文</span>給章節(jié)擬了題目。哥哥的幫助，增強(qiáng)了我讀文言文的語(yǔ)感，對(duì)一些文言詞語(yǔ)的意思也有了更多了解<span style="color: rgb(237, 35, 8);">（意外收獲??）</span>。</p> <p>插圖版目錄設(shè)計(jì)師——子興??</p> <p>插圖版目錄設(shè)計(jì)師——晟茗??</p> <p>插圖版目錄設(shè)計(jì)師——浩翔??</p> <p>《飛越風(fēng)暴》的目錄，我是這樣制作的:首先認(rèn)真細(xì)心回讀這本書的內(nèi)容。在閱讀時(shí)，我用紅筆勾線住關(guān)鍵的詞語(yǔ)和句子。深刻理解里面的含義和主要情節(jié)，進(jìn)而擬出小標(biāo)題<span style="color: rgb(237, 35, 8);">（目標(biāo)明確，步驟清晰??）</span>。</p><p><br></p><p>我分兩大部分來(lái)梳理目錄。第一部分，“夢(mèng)想去遠(yuǎn)方”——我擬了12個(gè)標(biāo)題。第二部分“家鄉(xiāng)呼喚”寫了九個(gè)標(biāo)題。有了這樣的目錄，我既能想起這章節(jié)所寫的主要內(nèi)容。還能提高概括理解能力<span style="color: rgb(237, 35, 8);">（贊同??）</span>。</p> <p>配圖版目錄設(shè)計(jì)師——思淇??</p> <p>我給《飛越風(fēng)暴》全書做了目錄。首先要給全書的二十一個(gè)章節(jié)起名，共有兩個(gè)部分，為“夢(mèng)想去遠(yuǎn)方”和“家鄉(xiāng)的呼喚”。</p><p><br></p><p>第一個(gè)部分的目錄寫到雙跨頁(yè)“夢(mèng)想去遠(yuǎn)方”的左邊，<span style="color: rgb(237, 35, 8);">依次為：章節(jié)、題目、省略號(hào)和頁(yè)碼，</span>之后在下邊畫上裝飾（大海和沙灘）就完成了??。</p><p><br></p><p>第二個(gè)部分跟第一部分的做法一樣。不會(huì)做目錄的小伙伴們也可以參考其他書上的目錄。</p> <p>配圖版目錄設(shè)計(jì)師——星軼??</p> <p>我設(shè)計(jì)了《飛越風(fēng)暴》的目錄。</p><p><br></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">首先</span>，我在書上“夢(mèng)想去遠(yuǎn)方”和“家鄉(xiāng)的呼喚”前面的空白頁(yè)上畫出兩個(gè)可以容納兩個(gè)部分的題目的邊框。<span style="color: rgb(237, 35, 8);">然后</span>在左上方寫“目錄”兩個(gè)字,把文字頁(yè)數(shù)，寫在畫好的方框里。<span style="color: rgb(237, 35, 8);">接著</span>第一部分“”夢(mèng)想去遠(yuǎn)方”和第二部分“家鄉(xiāng)的呼喚”，豎寫在導(dǎo)讀頁(yè)的旁邊。<span style="color: rgb(237, 35, 8);">最后</span>裝飾整個(gè)版面:在首頁(yè)上畫只海鷗，這樣這份目錄就完成了??<span style="color: rgb(237, 35, 8);">步驟分明</span>。</p><p><br></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">在這個(gè)過(guò)程中，我又學(xué)會(huì)了一種新的讀書方法，通過(guò)概括故事內(nèi)容，我對(duì)故事發(fā)展的過(guò)程能夠順利的回憶下來(lái)，對(duì)主人公的思考也更多、更深刻了，我又學(xué)會(huì)了一種有趣的讀書方法??。</span></p> <p>配圖版目錄設(shè)計(jì)師——宣雨??</p> <p>配圖版目錄設(shè)計(jì)師——佳怡??</p> <p>配圖版目錄設(shè)計(jì)師——子舒??</p> <p>配圖版目錄設(shè)計(jì)師——浩宇??</p> <p>配圖版目錄設(shè)計(jì)師——杜姝瑤??</p> <p>我先找出一張A4紙，然后在上面畫出了表格，我是用豎板來(lái)制作的。接著我再看一下所有的故事，一一給它們擬出題目，寫在白紙上。寫完以后我檢查一下有沒(méi)有錯(cuò)字。如果沒(méi)有錯(cuò)字，就可以在書上的空白頁(yè)處畫表格，然后把A4紙上寫的內(nèi)容抄寫下來(lái)，最后在下面的一些空白處畫上一幅圖。第一部分，夢(mèng)想去遠(yuǎn)方，我是畫的是一幅海鷗要去遠(yuǎn)方的一個(gè)圖。第二部分，家鄉(xiāng)的呼喚，我是畫了一只海鷗朝著家的方向飛去??<span style="color: rgb(237, 35, 8);">循序漸進(jìn)，水到渠成</span>。</p><p><br></p><p>我覺(jué)得制作目錄很有趣，通過(guò)制作目錄，我更加深入了解了拉魯斯的樂(lè)學(xué)好問(wèn)，勇敢堅(jiān)強(qiáng)的精神，還覺(jué)得這樣提高了我自己的創(chuàng)作能力。</p> <p>配圖版目錄設(shè)計(jì)師——宇揚(yáng)??</p> <p>配圖版目錄設(shè)計(jì)師——夢(mèng)竹??</p> <p>配圖清新靚麗版目錄設(shè)計(jì)師——郝樂(lè)??</p> <p>《飛越風(fēng)暴》這本書分為兩個(gè)部分，第一部分是《夢(mèng)想去遠(yuǎn)方》，里面一共有十二個(gè)章節(jié)，這十二個(gè)章節(jié)我都給它們?nèi)×嗣帧?lt;/p><p><br></p><p>我第一次當(dāng)了封面小作者，我先在第一章節(jié)前一頁(yè)的空白處把目錄一一標(biāo)出來(lái)，通過(guò)我的反復(fù)思考，我發(fā)現(xiàn)這部分是主要寫了拉魯斯在自己成長(zhǎng)的途中發(fā)現(xiàn)了許多不懂的問(wèn)題，但是每次去思考或者去探索時(shí)每次都會(huì)受到阻礙，最終他勇敢地選擇了離開(kāi)自己的故鄉(xiāng)，去尋找自己的朋友并且尋找答案??<span style="color: rgb(237, 35, 8);">回顧章節(jié)內(nèi)容</span>。</p><p><br></p><p>通過(guò)我對(duì)故事的了解，我在目錄的上方畫了一幅圖畫，上面畫了一只海鷗在浩瀚的天空中自由翱翔，那個(gè)小海鷗就是拉魯斯。拉魯斯的下方就是一片蔚藍(lán)的大海，海里有魚，而海面上還漂浮著幾座小島。我畫的就是小海鷗離開(kāi)故鄉(xiāng)的情景。媽媽對(duì)我的創(chuàng)意非常滿意，通過(guò)媽媽的幫助，我最終完成了這幅圖畫??<span style="color: rgb(237, 35, 8);">有想法</span>。</p><p><br></p><p>第二部分是《家鄉(xiāng)的呼喚》，里面有九個(gè)章節(jié)，這九個(gè)章節(jié)我也一一給他們標(biāo)了題目。</p><p><br></p><p>主要描寫了拉魯斯在探索世界的過(guò)程中遇到了“尊敬的”斯格魯先生，斯格魯很霸道，很蠻橫。斯格魯發(fā)現(xiàn)他會(huì)捕魚后，就任命他當(dāng)了他的私人漁夫。拉魯斯發(fā)現(xiàn)自己交不到朋友后，就離開(kāi)了這里，帶著一顆好奇心又去了許多地方，遇到了小海鷗。最終，他回到了自己的故鄉(xiāng)。</p><p><br></p><p>我像第一部分一樣，把目錄標(biāo)出來(lái)后在上方也畫了一幅圖。這幅圖代表了海鷗拉魯斯又回到了自己的故鄉(xiāng)。你瞧！他站在那里，旁邊是浩瀚的大海，海里有他的朋友，他想，明天也許就會(huì)遇到小海鷗??。</p><p><br></p><p>小海鷗是不是還在等他呢？他的朋友、他的父母、浩瀚的大海、西南邊的懸崖是不是都在等他呢？他回到西南邊的懸崖，尋找他們的足跡。</p><p><br></p><p>這次的目錄制作，我對(duì)這本書有了更深的理解，我要學(xué)習(xí)小海鷗的勇敢、不怕困難、自力更生的精神。而且我懂得了以后的課文和故事都可以依據(jù)目錄來(lái)猜測(cè)內(nèi)容了。目錄是它的主干，有了目錄才有了文章內(nèi)容，內(nèi)容總是圍著主干來(lái)寫的。也可以通過(guò)故事的圖片，來(lái)猜測(cè)故事情節(jié)。<span style="color: rgb(237, 35, 8);">這次目錄制作，我真的收獲不少！</span></p> <p>配圖清新靚麗版目錄設(shè)計(jì)師——李姝瑤??</p> <p>制作書籍目錄，我特別開(kāi)心。首先我先畫了一些線條，然后寫給故事取的名字，之后寫上幾頁(yè)到幾頁(yè)，最后就是裝飾。因?yàn)橛械膱D案我畫不來(lái)，所以我就用我珍藏好幾年的天使貼片，我貼了小女孩和可愛(ài)的小熊，點(diǎn)心和蜂蜜。</p><p><br></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">我寫的時(shí)候有很多困難。</span>因?yàn)槲矣娩摴P寫，所以有時(shí)候會(huì)寫錯(cuò)字，但是我錯(cuò)的那些字正好可以改成對(duì)的字。我改用鉛筆寫。出錯(cuò)了也可以用橡皮擦，再用鋼筆描。第二頁(yè)，我畫了蘑菇和可愛(ài)的小動(dòng)物。唯一不滿意的就是我的字有點(diǎn)難看！以后好好練字。</p> <p>配圖靚麗精致版目錄設(shè)計(jì)師——苗洛豪??</p> <p>我再一次讀了《飛越風(fēng)暴》這本書，對(duì)每個(gè)章節(jié)進(jìn)行了梳理，我站在了主人公拉魯斯的角度，結(jié)合故事情節(jié)給每一章節(jié)敲定了標(biāo)題，并制作了目錄。</p><p><br></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">首先，進(jìn)行了文章的結(jié)構(gòu)梳理。</span>第一部分是“夢(mèng)想去遠(yuǎn)方”，這一部分主要講了拉魯斯從學(xué)會(huì)飛行，積累了許多經(jīng)驗(yàn)，到勇敢地在暴風(fēng)雨中翱翔，索比他海灣的海鷗群消失。求知若渴的他對(duì)周圍的一切充滿了好奇，開(kāi)始探尋影子的奧秘，星星的秘密，尋找大海和天空的盡頭，對(duì)海的另一邊充滿了想往。后來(lái)他帶著為什么會(huì)有大海？風(fēng)來(lái)自哪里？為什么會(huì)吹動(dòng)？怎樣在無(wú)聊中飛行？這些奇妙的問(wèn)題飛向了遠(yuǎn)方。</p><p><br></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">第二部分主要講</span>了拉魯斯首先飛到了垃圾場(chǎng)，遇到了一群和他不一樣的海鷗，他們是以前消失海鷗的子孫。他們不會(huì)捕魚，只會(huì)在垃圾場(chǎng)吃免費(fèi)的午餐。然后拉魯斯在垃圾場(chǎng)經(jīng)歷了許多事情，比如:被那些海鷗嘲笑，成為首領(lǐng)斯格魯?shù)臐O夫，但是他始終沒(méi)有改變他尋找夢(mèng)想的想法，一直在尋找著答案。</p><p><br></p><p>后來(lái)垃圾場(chǎng)遭遇了洪水，變成了一片汪洋的大海，拉魯斯又坐上飛快的火車來(lái)到了大城市，這里他看到了一些貪婪的鳥兒們，為了填飽肚子而互相殘殺，還遇到了卑微的斯格魯，請(qǐng)求拉魯斯給他捕魚吃。這時(shí)候的他已經(jīng)是一只成年海鷗了，他知道自己該回家了，但是他還是沒(méi)有改變他的夢(mèng)想，繼續(xù)探索夢(mèng)想，尋找答案。我從拉魯斯身上學(xué)會(huì)了做事要勇敢，樂(lè)觀，堅(jiān)強(qiáng)，勇往直前。</p><p><br></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">然后，開(kāi)始制作目錄。</span>我先給第一部分做了目錄。<span style="color: rgb(22, 126, 251);">第一步:</span>我在圓圈里寫了“目錄”兩個(gè)字，在旁邊畫了一只藍(lán)色的海鷗，用立體字寫出了“夢(mèng)想去遠(yuǎn)方”。<span style="color: rgb(22, 126, 251);">第二步</span>:畫了一個(gè)正方形邊框，在這里面寫上了給每一個(gè)章節(jié)取的名字。<span style="color: rgb(22, 126, 251);">第三步:</span>我在右下角畫上了拉魯斯站在山峰上仰望著星空的插圖。</p><p><br></p><p>最后我給“家鄉(xiāng)的呼喚”這一部分做了目錄，這次我根據(jù)家鄉(xiāng)的呼喚在最底下畫了拉魯斯飛向大海的插圖。</p><p><br></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">通過(guò)這次做目錄，我學(xué)會(huì)了很多。</span>不僅學(xué)會(huì)了對(duì)整本書進(jìn)行結(jié)構(gòu)梳理，還學(xué)會(huì)了給文章擬題，做目錄??。</p> <p>配圖靚麗創(chuàng)意版目錄設(shè)計(jì)師——浩峰??</p> <p>浩峰:第一部分主題是“夢(mèng)想去遠(yuǎn)方”，<span style="color: rgb(237, 35, 8);">就用海的顏色畫了一個(gè)梯子</span>表示通向遠(yuǎn)方；第二部分主題是“家鄉(xiāng)的呼喚”，<span style="color: rgb(237, 35, 8);">畫的是懸崖，回家是件溫暖的事情，用的紅色調(diào)??</span>！</p> <p>跨頁(yè)版目錄設(shè)計(jì)師——朵朵??</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">首先我先在白紙上打草稿。</span>我先畫了4個(gè)三角形的角作為邊框，然后我參照《音樂(lè)劇調(diào)料》打算豎著制作目錄，然后我打好了格在格里面寫上我起的題目。這樣一張美觀的目錄就做好了。</p><p><br></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">然后把白紙上的目錄謄抄到了書上，并且寫上了頁(yè)碼。</span>通過(guò)制作目錄，我對(duì)這本書的了解更加深入。首先將題目起好，然后梳理一下，感覺(jué)思路就更清晰了，而且修飾完以后讓人看上去也非常舒心。</p><p><br></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">我覺(jué)得所有的書都可以這樣清晰梳理。</span>這樣才能更進(jìn)一步的讓這本書進(jìn)入你的腦海之中。</p> <p>跨頁(yè)版目錄設(shè)計(jì)師——倬元??</p> <p>為了給《飛越風(fēng)暴》制作目錄，我又瀏覽了一遍全書。把初讀時(shí)擬的章節(jié)標(biāo)題驗(yàn)證了一下，看里面是否符合本章的內(nèi)容，然后再擬一個(gè)進(jìn)行對(duì)比、調(diào)整、修改，最后確定了題目。如第十二章，原來(lái)的標(biāo)題是《拉魯斯離開(kāi)父母去探索》，我又回讀了一遍，覺(jué)得這個(gè)題目太大，太泛，去哪里探索沒(méi)有表達(dá)出來(lái)，于是我改成了《海岸線的背后》，因?yàn)檫@個(gè)題目寫出了拉魯斯想去海岸線的背后，強(qiáng)調(diào)了地點(diǎn)。經(jīng)過(guò)這樣一改，我感受到題目變得更吸引人了，而且更具體了<span style="color: rgb(237, 35, 8);">（對(duì)比中收獲多多??）</span>。</p><p><br></p><p>設(shè)計(jì)目錄時(shí)我分成兩個(gè)部分：第一部分是《夢(mèng)想去遠(yuǎn)方》，分了十二章；第二部分是《家鄉(xiāng)的呼喚》，分了九章。每一章后面我都標(biāo)了起止頁(yè)數(shù)。我還給目錄上加了裝飾，有太陽(yáng)、高山、海鷗、大海和懸崖。第一部分《夢(mèng)想去遠(yuǎn)方》的圖飾，主要表達(dá)的是拉魯斯對(duì)世界充滿了好奇，飛向遠(yuǎn)方；第二部分《家鄉(xiāng)的呼喚》的圖飾，主要表達(dá)的是拉魯斯向著家鄉(xiāng)的方向在遙望，那里有懸崖、父母還有朋友。我覺(jué)得這樣裝飾出來(lái)的圖就很符合故事的內(nèi)容<span style="color: rgb(237, 35, 8);">（有理有據(jù)，令人信服??）</span>。</p><p><br></p><p>通過(guò)這次設(shè)計(jì)目錄，我有很大收獲：一是自己親自動(dòng)手，主動(dòng)思考，對(duì)目錄設(shè)計(jì)有了更深的了解；<span style="color: rgb(237, 35, 8);">二是只要認(rèn)真讀、仔細(xì)讀、反復(fù)讀，就能領(lǐng)會(huì)故事內(nèi)容；</span>三是我從故事中學(xué)到了拉魯斯對(duì)一切充滿了好奇心，他勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀，<span style="color: rgb(237, 35, 8);">也感悟到了生命存在的意義——不斷去探索??。</span></p> <p>跨頁(yè)圖文并茂版目錄設(shè)計(jì)師——騰陽(yáng)??</p> <p>雙線創(chuàng)意版目錄設(shè)計(jì)師——騰陽(yáng)??</p> <p>我創(chuàng)編了《飛越風(fēng)暴》這本書的目錄。</p><p><br></p><p>第一部分一共有12章，我根據(jù)每一章節(jié)的中心意思給它們?nèi)∶?。我再把?yè)碼一一對(duì)照寫出來(lái)，以免弄錯(cuò)頁(yè)數(shù)。這12章節(jié)里邊，有一個(gè)章節(jié)的內(nèi)容給我的印象很深，我喜歡拉魯斯的勇敢，奮勇沖進(jìn)龍<span style="color: rgb(1, 1, 1);">卷風(fēng)里去探究未知。</span><span style="color: rgb(237, 35, 8);">我利用這一章節(jié)故事內(nèi)容給目錄畫了背景圖??。</span>主要畫的是龍卷風(fēng)在拉魯斯生活的懸崖上和人們平原村莊上作亂。把人們剛修建好的礦車軌道，給吹上天空，把奴茅房卷入天中。龍卷風(fēng)經(jīng)過(guò)的地方，都成了人們無(wú)法賴以生存的家園。</p><p><br></p><p>第二部分一共有9章，我還是按每一個(gè)章節(jié)的中心意思來(lái)給它們?nèi)∶?，?yè)碼一一對(duì)照書本寫好。不過(guò)，我的目錄就與第一個(gè)不同了。我先在空白頁(yè)上畫了幾個(gè)不同的形狀。在上邊寫上了題目，在形狀的里邊畫上了與題目對(duì)應(yīng)的圖片。并將它們一個(gè)一個(gè)連接起來(lái)，不是亂連接，<span style="color: rgb(237, 35, 8);">我是按章節(jié)的前后順序?qū)⑺鼈冞B接起來(lái)??。</span>然后我又進(jìn)行加工。直到滿意為止。</p> <p>跨頁(yè)圖文并茂靚麗版目錄設(shè)計(jì)師——景揚(yáng)??</p> <p>這段時(shí)間我們共讀了一本名叫《飛越風(fēng)暴》的書，書的內(nèi)容非常的精彩，可是沒(méi)有目錄。于是我們給這本書制作了目錄。</p><p><br></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">首先我又把《飛越風(fēng)暴》這本書大致瀏覽了一遍。</span>我先把不合適的小標(biāo)題改了，我之前給第15章起的標(biāo)題是《給斯格魯捕魚》，但是我覺(jué)得這個(gè)題目有些不符合內(nèi)容。于是我就把它改成了《捉魚給斯格魯》<span style="color: rgb(237, 35, 8);">??</span>。</p><p><br></p><p>制作目錄的時(shí)候，我先看了其他書的目錄，參考了一下其他書的目錄的格式。我發(fā)現(xiàn)這些書的目錄有橫版豎版。最后我決定還是設(shè)計(jì)成橫版的。</p><p><br></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">我把目錄分為兩部分。</span>第一部分主題是“夢(mèng)想去遠(yuǎn)方”，包括1~12章。我把這些故事的小標(biāo)題全部寫在了目錄上，又在每個(gè)標(biāo)題后面寫上了頁(yè)碼，然后又在空白處配了插圖。</p><p><br></p><p>第二部分主題“家鄉(xiāng)的呼喚”，包括13~21章。小標(biāo)題全部寫在目錄里，又在后面寫上頁(yè)碼。<span style="color: rgb(237, 35, 8);">然后再配上一張和后面故事情節(jié)有關(guān)的插圖??。</span></p><p><br></p><p>我學(xué)會(huì)了做目錄的方法和配置相應(yīng)插圖?；刈x中我想到拉魯斯是一只勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，喜歡探索的海鷗，<span style="color: rgb(237, 35, 8);">我們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)中遇到困難的時(shí)候也應(yīng)該勇敢，勤于思考，解決問(wèn)題??。</span></p> <p>跨頁(yè)圖文并茂精致版目錄設(shè)計(jì)師—彤彤??</p> <p>中午，我給《飛越風(fēng)暴》這本書編目錄。</p><p><br></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">我先在</span>草稿紙上把章節(jié)標(biāo)題列出來(lái)，<span style="color: rgb(237, 35, 8);">然后</span>工整抄在一二篇章的書頁(yè)上。<span style="color: rgb(237, 35, 8);">接著</span>在旁邊的空白紙上畫出了插圖。第一篇章畫的是海鷗離開(kāi)家鄉(xiāng)，第二篇章畫的是海鷗回到了家鄉(xiāng)。</p><p><br></p><p>我對(duì)自己的目錄設(shè)計(jì)很滿意??</p> <p>跨頁(yè)圖文并茂精致版目錄設(shè)計(jì)師—家綺??</p> <p>跨頁(yè)圖文并茂精致版目錄設(shè)計(jì)師—驕驕??</p> <p>跨頁(yè)圖文并茂創(chuàng)意版目錄設(shè)計(jì)師—貝貝??</p> <p>跨頁(yè)圖文并茂創(chuàng)意版目錄設(shè)計(jì)師—貝貝??</p> <p>我在做《飛越風(fēng)暴》這本書的目錄時(shí)有很多感想。</p><p><br></p><p>剛開(kāi)始時(shí)我的腦子還是嗡嗡亂轉(zhuǎn)的。但后來(lái)媽媽??提示了我，??<span style="color: rgb(237, 35, 8);">可以??用拉魯斯成長(zhǎng)的過(guò)程，??畫成插圖寫目錄喲，</span>我頓時(shí)茅塞頓開(kāi)。??心中有了一個(gè)非常棒的主意！于是我趕緊拿出《飛越風(fēng)暴》這本書，??翻到了前兩頁(yè)開(kāi)始認(rèn)真畫目錄。??</p><p><br></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">我將??目錄分為三部分:</span>第一部分是拉魯斯小時(shí)候，我畫了一只小海鷗來(lái)表示；第二部分是拉魯斯，稍稍長(zhǎng)大了一些，我用一只稍大一些的中型海鷗來(lái)表示；第三部分拉魯斯已經(jīng)長(zhǎng)成一只成年海鷗了，我畫的最大?；最后我就把題目和相應(yīng)的頁(yè)數(shù)寫了上去。</p><p><br></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">我感覺(jué)我這次的目錄比上次做得更好了。</span>我非常高興，同時(shí)也感謝趙老師讓我們自由創(chuàng)作目錄，使我的想法得以實(shí)現(xiàn)！</p> <p>跨頁(yè)圖文并茂創(chuàng)意版目錄設(shè)計(jì)師—梓旭??</p> <p>跨頁(yè)圖文并茂創(chuàng)意版目錄設(shè)計(jì)師—梓旭??</p> <p>我做目錄的步驟:<span style="color: rgb(237, 35, 8);">首先</span>我在所有的章節(jié)上面寫上小標(biāo)題，在旁邊配上圖畫。然后在第一部分的空白頁(yè)寫上整本書的目錄。又在第二部分的空白頁(yè)上畫了一只海鷗，在它的翅膀上，寫出第二部分的目錄。</p><p><br></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">細(xì)看之下</span>，我覺(jué)得畫上大海鷗在海鷗上寫上目錄很單調(diào)，然后我就在大海鷗的周圍畫上了幾個(gè)小海鷗，使整個(gè)畫面變得豐富飽滿，也提現(xiàn)了圖文并茂。</p><p><br></p><p>通過(guò)給書本或文章寫目錄，我能用標(biāo)題概括整篇故事，學(xué)會(huì)了更好的理解故事的大意。</p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">賞閱梳理完娃兒們的目錄作品，內(nèi)心由不住激動(dòng)和喜悅。腦海里滿滿的都是孩子們伏案專注翻閱整書，時(shí)不時(shí)勾畫比對(duì)，凝神靜思，全心投入目錄制作的身影。寶寶，你們太棒了??????。謝謝你們給老師帶來(lái)的驚喜。與書為友，相信精彩還會(huì)有你……</span></p>