書香班級(jí) 六年級(jí)四班戲夢(mèng)林 <p> 作為一名普通的班主任，創(chuàng)建一個(gè)具有獨(dú)特魅力的班級(jí)一直是我追求的目標(biāo)。也正是這個(gè)目標(biāo)讓我在幾年的教學(xué)生涯中尋找著支點(diǎn)。就我個(gè)人的愛好來說，我喜愛讀書；作為一名小學(xué)語文教師，我更喜歡教我的學(xué)生去感受讀書的樂趣，品味書籍的魅力。書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，閱讀書籍，感受書香是精神成長(zhǎng)的重要途徑?？梢哉f，人的一生是伴隨著閱讀不斷豐富的，讀書的厚度決定人生的高度。因此，在百花齊放的班級(jí)管理方式中，我選擇了用書香浸潤(rùn)孩子的心靈。</p> <p> 高雅、生動(dòng)、形象的班級(jí)物質(zhì)文化，具有“桃李不言”的特點(diǎn)，能使學(xué)生在不知不覺中自然而然地受到熏陶、感染或暗示，具有潛移默化的教育影響力。</p> <p>建好小圖書角</p><p>我引導(dǎo)和鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生把自己最喜愛的書和報(bào)拿出來，推薦圖書管理員學(xué)習(xí)學(xué)校圖書管理的方式，在老師的指導(dǎo)下成立小小圖書角。制定和完善圖書管理制度和圖書借閱制度。引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)圖書，珍惜讀書機(jī)會(huì)。</p> <p>書香班級(jí)——撲面而來是書香。</p><p> 書是人類進(jìn)步的階梯。走進(jìn)四班的教室，你會(huì)被濃濃的書香縈繞，而散發(fā)書香的是教室里的圖書角，上面排滿了各類書籍，一到下課，這里便被一群小書迷們包圍。只要走近班級(jí)，“書香”就會(huì)來到你的身邊，用書籍與你溝通，用知識(shí)與你交流。因?yàn)闀木壒?，班?jí)的“武”氣越來越少，“文”味卻越來越足。在各類征文比賽中我班孩子李勃瑾、鐘臣君、易嫣然分別獲得了二、三等獎(jiǎng)，為學(xué)校和班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。上期學(xué)校素質(zhì)測(cè)試中我班榮獲綜合三等獎(jiǎng)，我也在上期獲得“海量閱讀我來秀”優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)——哈，都是書香惹的“禍”</p> <p>學(xué)生將自己喜歡的名言，佳句摘錄下來，用手抄報(bào)的形式和大家分享</p> <p>上閱讀指導(dǎo)課</p><p>利用班會(huì)課，定期上一節(jié)高質(zhì)量的閱讀指導(dǎo)課，讓孩子們互相交流閱讀收獲，增加閱讀興趣，獲得閱讀收獲。再結(jié)合進(jìn)行好書推薦，讓越來越多的孩子讀到更多的書。</p> <p>把書香延續(xù)到家庭</p> <p> 書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。但是我更希望孩子們求學(xué)的路上是歡聲笑語。我希望他們博覽群書；我希望他們看的書，能變?yōu)橐槐K指路的明燈。因此，我在努力營(yíng)造書香班級(jí)，讓孩子們沐浴著書香茁壯成長(zhǎng)。</p> 書香班級(jí)圖書閱讀書籍孩子學(xué)生讀書四班三等獎(jiǎng)