為認(rèn)真貫徹落實(shí)吉林省教育廳新冠肺炎疫情防控期間“停課不停學(xué)”的整體部署，根據(jù)《吉林省教育廳教學(xué)研究室關(guān)于做好疫情防控延遲開學(xué)期間全省基礎(chǔ)教育教研工作的預(yù)案》，毫不放松地做好疫情期間學(xué)生思想引領(lǐng)、生命教育等工作，開展了《后疫情時(shí)代的中小學(xué)生命教育》主題活動，活動于5月11日在線上通過企業(yè)微信直播的形式，展開了教學(xué)研討。 省教育廳要求各市區(qū)學(xué)校組織班主任及心理教師觀看在線直播、開展吉林省各地區(qū)教師分享討論交流，直到5月11晚，共有19048名教師觀看了直播及回放。 吉林省教育學(xué)院心理教研員裴娜老師進(jìn)行了《中小學(xué)生命教育——后疫情時(shí)代的生命教育》主題教育課程。從專業(yè)的角度解讀生命，包括生命教育的界定、生命的起源、對死亡的理解等等。<div><br><div><br></div></div> 吉林省教育學(xué)院心理教研員裴娜老師進(jìn)行了《中小學(xué)生命教育——后疫情時(shí)代的生命教育》主題教育課程。從專業(yè)的角度解讀生命，包括生命教育的界定、生命的起源、對死亡的理解等等。 尤其提出了現(xiàn)實(shí)中“校園欺凌”給青少年帶來的危害，其實(shí)是雙方面的，不僅僅是皮肉的創(chuàng)傷，更會造成心靈的扭曲，而適時(shí)的進(jìn)行生命教育，以生命的視界來審視人與自然、人與人、人與自身之間的關(guān)系，糾正“邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價(jià)值”的錯(cuò)誤思想，透視其背后成因并對癥下藥，采取科學(xué)有效的科學(xué)有效措施，預(yù)防校園欺凌的產(chǎn)生。 裴娜老師還提出了健康的性教育也是生命教育的一部分，要重視孩子觀念中的“性萌芽”，另一方面，家長、教師也要增強(qiáng)性意識，因地制宜的實(shí)施性教育。 之后，白山市撫松縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)的馮杰老師，就《校園心理劇在生命教育中的應(yīng)用》話題，開展了經(jīng)驗(yàn)交流。 著重講述了心理劇《重生》，自劇本創(chuàng)建、到排練，到心理劇形成的整個(gè)過程，尤其是對于最能打動人心的第三幕自殺（噩夢）進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。 讓我們了解到利用校園心理劇進(jìn)行生命教育的注意事項(xiàng)，可以更好的利用心理劇這一載體去進(jìn)行生命教育。<div><br> 吉林市第二十九中學(xué)校教師張爍的《撐起生命的大傘——生命教育班會課設(shè)計(jì)》，以班會課的形式，進(jìn)行生命主題教育。</div> 利用豐富多彩的班級活動，開展多角度多層次的生命教育，讓生命教育活潑、富有生命力，貼近學(xué)生的生活。 <div><br></div><div> 吉林市十二中心理健康教師王博的《生命教育主題心理課的設(shè)計(jì)》，讓我們懂得想要活得更加厚重，更有內(nèi)涵，嘗試帶著“珍惜”、“積極”、“責(zé)任”上路，去拓展生命的長度、寬度和廣度，讓我們帶著滿滿的正能量努力活出自己的經(jīng)典款,演繹出屬于自己的“硬核”人生！<br></div> 吉林省白山市紅旗小學(xué)董霞老師的《生命教育、無處不在——開展生命教育研究成果匯報(bào)與展示》，讓我們了解了，小學(xué)教育中開展生命教育需要一個(gè)潤物細(xì)無聲的過程。 而董老師語錄也讓我們知道了，鼓勵(lì)、贊美，對于孩子的重要性。 下午的各市區(qū)的交流研討，也進(jìn)行的如火如荼。<br> 吉林市包含各縣區(qū)，在微信群，通過微課視頻的方式，進(jìn)行了研討。<br> 蔡雅清提出在“災(zāi)難面前，在教學(xué)條件和交流空間的變化中，我們要把疫情變成教材，共同完成好這場生命教育、信念教育、科學(xué)教育、道德教育，在抗擊疫情的戰(zhàn)役中，培養(yǎng)出學(xué)生們堅(jiān)韌不拔、從容不迫、生生不息、愛國愛民的奮斗精神和家國情懷，用對生命的的熱愛，成長的足跡踩踏災(zāi)難，讓不幸成為通向幸福的橋梁?！?lt;div> 而生命教育課，就是這橋梁的根基和支柱，上好生命教育課，等于這次疫情教育的效果最大化。</div><div> 期間有三位教師進(jìn)行了交流研討。</div> 吉林市雙吉中學(xué)校閆苗苗老師的《生命與我僅有一次》說課微視頻。<div><br></div><div><br></div> 吉林市龍?zhí)秴^(qū)二實(shí)驗(yàn)小學(xué)何馨《生命教育家長篇》<div><br></div><div><br></div> 永吉實(shí)驗(yàn)職業(yè)高中許曉輝微視頻《感恩生活 生命至境》。<div><br></div><div><br></div> 在蔡雅清主任的引領(lǐng)下，參與本次研討的200多名心理教師及班主任參與了研討，用心的感悟，體會生命教育帶來的切身感受。 “時(shí)代的一粒灰塵落到個(gè)人身上都是一座大山?！?lt;br> 生命對于個(gè)體到底意味著什么？面對一個(gè)垂危的生命，無數(shù)名醫(yī)護(hù)人員在疫情中逆行，作為教育工作者更應(yīng)該重視……<br>面對生命這堂認(rèn)知教育必修課，身處其中的每個(gè)個(gè)體都經(jīng)歷了一次考驗(yàn)。