致敬最美逆行者——石外集團(tuán)智匯一幼小班組護(hù)士節(jié)主題活動

??

一場疫情，讓全世界同胞陷入病魔的威脅與折磨。經(jīng)歷這次疫情，相信我們每個人對“護(hù)士”這個職業(yè)有了更深的理解，更多的敬仰！沖鋒在疫情防控的戰(zhàn)“疫”前線，同時間賽跑，與病魔較量，他（她）們是最美的逆行者，他（她）們是新時代的英雄！ 　　5月12日是國際護(hù)士節(jié)。 習(xí)主席也在國際護(hù)士節(jié)到來之際強(qiáng)調(diào)：全社會都要理解和支持護(hù)士。 我們的孩子雖小，但我們也該讓孩子從小了解這份職業(yè)的高尚與無私！讓我們通過系列活動，了解護(hù)士，感謝他們吧！ 　　國際護(hù)士節(jié)是每年的5月12日，是為紀(jì)念現(xiàn)代護(hù)理學(xué)科的創(chuàng)始人弗洛倫斯·南丁格爾于1912年設(shè)立的節(jié)日。 國際護(hù)士節(jié)宗旨：倡導(dǎo)、繼承和弘揚(yáng)南丁格爾不畏艱險、甘于奉獻(xiàn)、救死扶傷、勇于獻(xiàn)身的人道主義精神。 給孩子講講她的故事： 1854年至1856年間，英法聯(lián)軍與沙俄發(fā)生激戰(zhàn)。在英國一家醫(yī)院任護(hù)士主任的南丁格爾，帶領(lǐng)38名護(hù)士奔赴前線，參加護(hù)理傷病員的工作。 因當(dāng)時醫(yī)療管理混亂，護(hù)理質(zhì)量很差，傷病員死亡率高極高。于是，南丁格爾就潛心改善病室的衛(wèi)生條件，并加強(qiáng)護(hù)理，增加營養(yǎng)。半年之后，傷病員死亡率大大減少。這一事跡傳遍全歐。 1860年，她在英國倫敦創(chuàng)辦了世界上第一所正規(guī)護(hù)士學(xué)校。她的護(hù)士工作專著，成了醫(yī)院管理、護(hù)士教育的基礎(chǔ)教材。 鑒于南丁格爾推動了世界各地護(hù)理工作和護(hù)士教育的發(fā)展，因此被譽(yù)為近代護(hù)理創(chuàng)始人。南丁格爾1910年逝世后，國際護(hù)士理事會把她的生日5月12日定為“國際護(hù)士節(jié)”。 “5.12”國際護(hù)士節(jié)是為紀(jì)念國際醫(yī)務(wù)護(hù)理創(chuàng)始人南丁格爾而設(shè)定的紀(jì)念日。舉行紀(jì)念活動，目的在于激勵廣大護(hù)士繼承和發(fā)揚(yáng)護(hù)理事業(yè)的光榮傳統(tǒng)、以“愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心”對待每一位病人、搞好治病救人工作。 　　每逢5月12日國際護(hù)士節(jié)到來之際，醫(yī)院、護(hù)士學(xué)校等都會舉行莊嚴(yán)的護(hù)士授帽儀式。 授帽儀式是護(hù)生成為護(hù)士的重要時刻，在護(hù)理學(xué)創(chuàng)始人南丁格爾像前，護(hù)生直跪在護(hù)理前輩面前，前輩為護(hù)生戴上象征著圣潔的天使的潔白燕帽，護(hù)生接過前輩手中象征著“燃燒自己，照亮他人”的蠟燭，站在南丁格爾像前宣讀誓言。 　　家長跟孩子講解護(hù)士阿姨、叔叔們平時的工作狀態(tài)~ 　　護(hù)士們的工作內(nèi)容?觀察、記錄病人體表體重情況，了解病人病情，配合醫(yī)生治療及手術(shù)；?負(fù)責(zé)病人的生活起居，日常活動、用藥和安全等問題；?幫助病人排痰、穿刺輸液、取藥配藥、夜間查房等。 　　這次疫情，全國護(hù)士們不顧自身安全，奮戰(zhàn)一線，身穿厚厚的防護(hù)服持續(xù)工作好幾十個小時。非常辛苦，值得大家敬佩！ 　　幼兒園的保健醫(yī)阿姨，也像天使一樣呵護(hù)著寶貝們，是幼兒園“護(hù)士”！ 她們制定營養(yǎng)餐譜，晨間健康檢查，監(jiān)督消毒衛(wèi)生情況，保障幼兒的一日安全……事無巨細(xì)，暖心感動！ 　　護(hù)士服是指護(hù)士穿的服裝，主要功能是保持衛(wèi)生及讓病患辨識護(hù)士。傳統(tǒng)的護(hù)士服包括了上衣、圍裙，以及護(hù)士帽。護(hù)士服也有顏色區(qū)分，不同顏色的護(hù)士服對應(yīng)不同科室。 　　白色是純潔的象征，一般大部分科室里都是穿著白色的護(hù)士服。 　　粉紅色意味著溫柔可親，適合于婦兒科和導(dǎo)醫(yī)護(hù)士； 　　淺藍(lán)色代表純潔冷靜，適合于特殊病房、老年科室； 綠色象征著生命的復(fù)蘇，適合于急診科、手術(shù)室、ICU男護(hù)士?？梢詼p輕危重病病人的恐懼心理。 　　紫色有生命力的象征，減輕患者緊張情緒。適用于ICU女護(hù)士、醫(yī)導(dǎo)護(hù)士。 　　不同顏色的護(hù)士服代表了不同的含義，醫(yī)院為了區(qū)分科室職能也會采用不同顏色的護(hù)士服，同時也是為了營造對患者康復(fù)有幫助的顏色環(huán)境。 　　模仿幼兒園角色區(qū)，可以開展“小護(hù)士”角色扮演游戲，家長可提供醫(yī)院、門診窗口等場景環(huán)創(chuàng)，讓孩子們體驗(yàn)當(dāng)“護(hù)士”的職業(yè)樂趣。 孩子們在體驗(yàn)”小護(hù)士“游戲時，可以了解去醫(yī)院看病、檢查身體、治療等過程，感受護(hù)士職業(yè)的辛苦，以及豐富孩子們的社會生活經(jīng)驗(yàn)。 　　大家一起來邊做手指謠邊送祝福吧！ 　　家長孩子一起制作”護(hù)士帽“等手工作品，送給身邊的護(hù)士阿姨、叔叔吧~ 　　每個小朋友應(yīng)該都被問過類似于“長大干什么？”這樣的問題。然而對于孩子們來說，“職業(yè)”這個詞，在他們心中只是一個模糊的概念，這本書內(nèi)容涉及各行各業(yè)中各種各樣的職業(yè)知識和專業(yè)知識，其知識點(diǎn)化繁為簡，非常便于孩子理解。相信小朋友們看后一定會獲益匪淺，并大呼過癮！ 　　森林里開了一家動物醫(yī)院，猴醫(yī)生和蛇護(hù)士大顯身手，為動物們解決了病痛。過程充滿了想象力，讓人忍不住捧腹大笑。 　　繪本《小護(hù)士南茜》，別看南茜年紀(jì)小，她照顧起哥哥來可像模像樣呢。像南茜和她的小哥哥、小伙伴們這樣年紀(jì)的孩子，一看到創(chuàng)可貼就會非常興奮。小小創(chuàng)可貼，既是好工具，又是好玩具。這本書能夠幫助我們的小讀者學(xué)到一些最基本的急救常識。 　　《貓護(hù)士雷德》繪本：雷德，是一只真實(shí)存在的貓。它被人送到動物救助中心時已經(jīng)奄奄一息，就在醫(yī)生也放棄它時，雷德竟奇跡般地康復(fù)了。有一天，一只受傷的大狗被送到動物救助中心急救。雷德來到痛苦的大狗身邊，輕輕地?fù)崦?、安慰受傷的大狗。奇跡從此開始了…… 　　這本書講述的是，在英國自由舒適環(huán)境中長大的南丁格爾，在19世紀(jì)50年代的克里米亞戰(zhàn)爭中，面對種種困難，精心護(hù)理和挽救了很多士兵的生命。讓孩子們更加深刻地了解這位偉大的護(hù)士。 　　讓我們一起來看看寶貝們的作品吧！ 　　2020年，是南丁格爾誕辰200周年！也是全世界關(guān)注白衣天使最強(qiáng)烈的一年！ 白衣執(zhí)甲，逆流而上，每個白衣天使都是孩子心中的熱血英雄！從了解他（她）們開始！敬佩他（她）們的勇敢！致敬他（她）們的無私奉獻(xiàn)！