大結(jié)構(gòu)考查跟進(jìn)，分層次全面提升——2020年5月凌河鎮(zhèn)中考英語復(fù)習(xí)研討會紀(jì)實(shí)

追夢

為了提升中考復(fù)習(xí)英語教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效率，深化基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)改進(jìn)行動，2020年5月12日上午8：30-10：00時凌河鎮(zhèn)中心校英語中考復(fù)習(xí)教學(xué)研討會在紅沙溝中學(xué)如期召開。 凌河中學(xué)與紅沙溝中學(xué)初三英語備課組全體英語老師參加了本次會議。與會老師認(rèn)真聆聽了研討會領(lǐng)導(dǎo)和兩位備課組長的講話，感覺收獲頗豐。不僅僅是囊獲了許多有用的復(fù)習(xí)策略，而且為為接下來的專題復(fù)習(xí)教學(xué)工作指引了方向，讓每位老師進(jìn)一步明確了自己教育教學(xué)的風(fēng)向標(biāo)！ 　　會議前王玉軍主任明確了本次研討會目標(biāo)，就如何搞好集體備課，提高復(fù)習(xí)課堂效率幾個方面希望全體老師廣開言路，各抒己見。 本次研討會就何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行行之有效的中考復(fù)習(xí)展開研討。目前兩校所面臨的最重要的問題是經(jīng)過漫長的假期，外語學(xué)科學(xué)生基礎(chǔ)知識遺忘大，能力提升沒有終南捷徑。同時開學(xué)后面臨的現(xiàn)狀是時間緊，專題復(fù)習(xí)節(jié)奏快，知識的容量大。 兩所中學(xué)根據(jù)本校教情和學(xué)情，都分別分享了本校特色的英語復(fù)習(xí)策略。復(fù)習(xí)目標(biāo)明確，措施精準(zhǔn)，兩所學(xué)校取長補(bǔ)短，合作共贏。 首先發(fā)言的是紅沙溝中學(xué)的初三英語備課組長李春霞老師。李老師針對學(xué)生經(jīng)過漫長的假期和居家線上學(xué)習(xí)，對基本知識遺忘太多，提出了開學(xué)前幾周重新啟動一輪課堂知識鞏固模式，夯實(shí)基礎(chǔ)，檢查鞏固。 紅沙溝中學(xué)劉國清老師退崗不停教，毅然奮斗在初三畢業(yè)班一線，擔(dān)任班主任。老當(dāng)益壯，兢兢業(yè)業(yè)。在研討會上毫無保留地分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。劉老師特別指出加強(qiáng)學(xué)生的書寫訓(xùn)練，贏了書寫就贏了中考。就如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，劉老師提出自己獨(dú)到的見解，受到全體與會英語老師的一致認(rèn)可。所以有一句話最適合形容她,“風(fēng)雨彩虹,鏗鏘玫瑰”。 　　凌河中學(xué)英語備課組提出了“大結(jié)構(gòu)考查跟進(jìn)，分層次全面提升”的復(fù)習(xí)策略。備課組王老師指出復(fù)習(xí)制定首先研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握中考命題原則，制定詳細(xì)可行的總復(fù)習(xí)計劃，有效開展第二輪專項(xiàng)復(fù)習(xí)。王老師特別指出總復(fù)習(xí)有構(gòu)建大結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)框架，有針對性地進(jìn)行訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)問題，分層指導(dǎo)，善補(bǔ)短板。 第二輪側(cè)重專題練習(xí)，如語法、閱讀、寫作等，讓學(xué)生建立一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)，不要走進(jìn)碎片化教學(xué)的誤區(qū)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識串。進(jìn)行學(xué)生的能力拔高，鑄造能力鏈。 　　兩校備課組其他老師都熱烈討論，暢所欲言，提出自己的教學(xué)策略，同時又提出了在教學(xué)中存在的困惑，其他老師都真誠地提出自己的見解，分享智慧，合作共贏，春風(fēng)化雨潤甘霖。 最后在研討會結(jié)束之際，全體老師一致認(rèn)為在課堂教學(xué)中我們應(yīng)該明確Knowing knowledge is not enough, we need to put it into practice. 教學(xué)應(yīng)以以考查的方式來跟進(jìn)，而不是以講解的方式來呈現(xiàn)。 　　本次全鎮(zhèn)中考英語總復(fù)習(xí)教學(xué)研討會雖然時間短暫，但是我們收獲滿滿。我們明確了復(fù)習(xí)的方向，更清楚地認(rèn)識到，怎樣進(jìn)行更有效的復(fù)習(xí)。這個春天，我們播下了希望的種子，共同期待今年收獲七月。