<p>各位家長朋友：</p><p> 你們好！</p><p> 去冬一別，再見已是初夏。</p><p> 終于又可以站在校門口，向你們點(diǎn)頭致意，與孩子們親切問好了！為了這一天的到來，我和我的同事們一直在默默地努力：教學(xué)樓的每一個(gè)角落，都得到了仔細(xì)清掃；復(fù)學(xué)后的每一個(gè)細(xì)節(jié)，都經(jīng)過了反復(fù)推演。既然你們把孩子交給我們，我們就一定用周密的安排與運(yùn)作讓你們放心。</p><p> 對(duì)于復(fù)學(xué)后如何開展教育教學(xué)，我曾經(jīng)用四個(gè)詞進(jìn)行概括：一是全封閉。這是盡量讓孩子減少外界接觸最直接也是最好的選項(xiàng)。從家庭到學(xué)?！皟牲c(diǎn)一線”，將成為最近兩個(gè)月內(nèi)另一種生活方式。我們將為孩子們提供一日三餐服務(wù)，我們將與孩子們一同進(jìn)餐，一同品嘗在校園內(nèi)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。二是AB班。將一個(gè)班平均每成兩個(gè)班，原班主任仍任大班主任，同時(shí)配備一名科任教師協(xié)助班主任抓好管理。課時(shí)從原40分鐘增加到45分鐘，每節(jié)課教師講20分鐘，練25分鐘。三是流程化。學(xué)生從早上進(jìn)校，到晚上離校，從上課到下課，從一日三餐到課間活動(dòng)，我們都安排了具體的流程，類似軍營化的管理，目的就是盡量減少不必要的接觸，確保學(xué)習(xí)與防控兩不誤。四是“捆綁式”。我們把擔(dān)當(dāng)與作為同“生命至上，健康第一，成長為要”這句話緊緊“捆綁”在一起，切實(shí)做到“人人有責(zé)，責(zé)到人人”。孩子的每一點(diǎn)小事，都是每一個(gè)家庭的大事。所以，我們不敢馬虎，也馬虎不起！</p><p> “哪有什么歲月靜好，只不過一直有人在為我們負(fù)重前行！”今天，我們都能更深的理解這句話。是啊，5月20日的九年級(jí)復(fù)學(xué)，付出了多少人的奮斗與艱辛。但安絕不能忘危，忘記就意味著背叛，何況我們現(xiàn)在還處于疫情防控階段，舒蘭市的教訓(xùn)就在眼前――一個(gè)人所造成的聚集式感染，帶來的是全市封城，復(fù)學(xué)重新改為線上學(xué)習(xí)。這個(gè)教訓(xùn)再次警 告我們每一個(gè)人：危難面前，沒有哪一個(gè)人能獨(dú)善其身。</p><p> 居安思危，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。復(fù)學(xué)不易，你我當(dāng)且行且珍惜。取得復(fù)學(xué)復(fù)課與疫情防控的雙勝利，學(xué)校與家庭的密切配合至關(guān)重要，團(tuán)結(jié)合作是最強(qiáng)免疫力。為此，我向大家提出如下建議，請(qǐng)大家當(dāng)好三個(gè)角色：</p><p> 一是當(dāng)好守護(hù)者。起床測(cè)體溫、出門戴口罩，進(jìn)門洗手、睡前測(cè)溫，是必做的“作業(yè)”；距離一米、洗手七步，是必養(yǎng)的習(xí)慣；定點(diǎn)出門，按時(shí)回家，規(guī)律作息，是必需的規(guī)矩；身體不適要報(bào)告、一日行程不隱瞞，是必要的告誡；送到合適的地點(diǎn)，接在恰當(dāng)?shù)牡胤?，是必守的約定……只要每一位家長都能自覺做到存敬畏、不聚集、講衛(wèi)生，對(duì)孩子做到小心、細(xì)心、耐心，學(xué)生就能每天高高興興出門，平平安安回家。</p><p> 二是當(dāng)好傾聽者。中國的教育似乎始終強(qiáng)調(diào)聽話，在學(xué)校聽教師的，回家聽家長的。因?yàn)槲覀兛偸橇?xí)慣性的用大眾的思維去定義孩子，所以總是忽略他們，覺得他們說的話無足輕重。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子越來越不聽話時(shí)，我們往往又假之以“叛逆期”的借口。事實(shí)上，孩子的抱怨與沉默，暴躁與對(duì)抗，很大程度都與我們不愿意傾聽孩子的話有關(guān)。他們的話里，有喜、怒、哀、樂，有自己的眼光與見解，如果我們都能認(rèn)真的聽完，并配以恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥與引導(dǎo)，孩子哪來的“叛逆”。復(fù)學(xué)后，孩子可能會(huì)有這樣或那樣的抱怨：飯菜不合口味、老師講授時(shí)間太短、課間限制太多……如何化解這些報(bào)怨，考驗(yàn)的是每個(gè)家長的智慧，展現(xiàn)的是每個(gè)家庭的修養(yǎng)。要知道，報(bào)怨只會(huì)事與愿違，甚至?xí)硗纯唷?lt;/p><p> 三是當(dāng)好同行者。有句“雞湯文”確實(shí)值得共勉：“最怕父母撒手不管，還把它當(dāng)成靜等花開”。而真正“靜等花開”的背后，都有家長與老師的“默默耕耘”。“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”。與學(xué)校及老師同行，你就能管好孩子；用自己的認(rèn)真做事、誠信為人、初心不改與孩子同行，你的孩子就一定會(huì)“不用揚(yáng)鞭自奮蹄”。誠如董卿所言：“你希望孩子變成什么樣的人，很簡單，你就去做一個(gè)什么樣的人?！?lt;/p><p> 各位家長，情長紙短，為了孩子的健康成長，我們似乎都有說不完的話，談不完的心。在對(duì)的時(shí)間、對(duì)的地點(diǎn)，遇到對(duì)的人，一起做對(duì)的事，是你我共同的幸福。我們?cè)綀F(tuán)結(jié)，合作越密切，這幸福就會(huì)越久遠(yuǎn)深厚！</p><p> 最后，我用上次在班主任會(huì)上的一個(gè)比喻作結(jié)：“我們二十八個(gè)班，如同古傳說中黃道附近的二十八個(gè)星宿，如果我們二十八個(gè)班都能自放光芒，每天都會(huì)是‘黃道吉日’?！?lt;/p><p> 衷心地祝愿每個(gè)家庭幸福平安！祝愿每個(gè)孩子中考?jí)魣A！</p><p style="text-align: right;">你們的朋友：張濟(jì)清</p><p style="text-align: right;">2020年5月13日</p><p><br></p>