<p>2020年5月12日中午，莊浪縣第二幼兒園小班、中班、大班的老師們聚集在三樓教研室開展了主題為《先學(xué)后教，以學(xué)定教》的大教研活動。本次活動由教學(xué)組張露園長主持，一共21名教師參與研討活動。本次大教研活動分為：經(jīng)驗(yàn)回顧、執(zhí)教者介紹、分組研討、分享交流、頭腦風(fēng)暴五個環(huán)節(jié)。</p> <p>由于疫情的特殊原因，本應(yīng)該3月份上學(xué)的孩子們絕大多數(shù)至今仍然待在家里。雖然很多地方陸陸續(xù)續(xù)發(fā)布了開學(xué)時(shí)間，但幼兒園開學(xué)的時(shí)間大部分還未確定。</p> <p>對于家長而言，幼小銜接是個永恒的話題，也是幼兒園大班的重要內(nèi)容。那么究竟什么是幼小銜接？疫情期間，身為家長又該如何去做呢？今天我們就來聊聊關(guān)于“幼小銜接”，孩子們在家可以準(zhǔn)備些什么？</p> <p>幼小銜接是幼兒的生命成長歷程中必不可少的階段，幼小銜接是幼兒在學(xué)前階段為了適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活而進(jìn)行的生理、心理、能力、習(xí)慣各方面的準(zhǔn)備。它既包括一定的知識技能的儲備，更包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和社會行為，還包括生活自理能力等。</p> <p>別開生面的研討：</p><p> 在大班組所有老師在領(lǐng)導(dǎo)的組織下積極互動，大膽提出了自己的觀點(diǎn)，并敢于質(zhì)疑，有目的地進(jìn)行研討。研討：</p><p><br></p> <p>精彩紛呈的頭腦風(fēng)暴：</p><p>大班教研組</p><p>大班組的魏蓉蓉老師分享了《如何做好幼小銜接》若干細(xì)則，大班組老師都受益匪淺。</p><p><br></p> <p>通過本次大教研活動，激發(fā)了教師們參與研討的熱情，為教師們創(chuàng)設(shè)了一個平等交流的平臺，在活動中，每位教師都用專業(yè)的知識與他人對話，大膽闡述。相信在這樣一群對教育充滿熱情的教師團(tuán)隊(duì)的帶領(lǐng)下，莊浪縣第二幼兒園的孩子們一定會健康、快樂地成長！</p>