一? 活動(dòng)背景 <p>部編版五年級(jí)下冊(cè)第三單元——遨游漢字王國(guó)。作為一個(gè)綜合性學(xué)習(xí)單元，如何結(jié)合課標(biāo)，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的歷史產(chǎn)生了解和興趣，并嘗試合作探究、撰寫(xiě)研究報(bào)告是本單元的難點(diǎn)所在。</p> 二? 活動(dòng)安排 <p>課上：利用現(xiàn)代技術(shù)形式，讓學(xué)生在課堂上切身體會(huì)到漢字的演變過(guò)程，體會(huì)到文字之趣。</p><p><br></p><p>課下：秉著“創(chuàng)新高效”的理念，設(shè)計(jì)此次研究實(shí)踐活動(dòng)。</p><p>①4—5人一組，確定組名，并選擇自己感興趣的問(wèn)題。（對(duì)聯(lián)、諧音歇后語(yǔ)、字謎、同音異字詞語(yǔ)四大項(xiàng)，每課題兩組同學(xué)研究，便于對(duì)比。）</p><p>②利用查找書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)搜尋等途徑，進(jìn)行為期一周的實(shí)踐研究。</p><p>③研究時(shí)組長(zhǎng)要注意小組內(nèi)合理分工，如搜集人、整理人、匯報(bào)人等，學(xué)會(huì)分工合作。</p><p>④研究報(bào)告的書(shū)寫(xiě)格式參照課本。</p> 三? 成果匯報(bào)交流 <p>2020年5月12日下午，各組帶著自己的研究報(bào)告進(jìn)行了匯報(bào)交流。</p> 諧音歇后語(yǔ)組 星空迷茫組 <p>星空迷茫組的匯報(bào)代表王藝洋同學(xué)一馬當(dāng)先，自發(fā)舉手作為第一位發(fā)言人。雖然他略有些緊張，但嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的研究報(bào)告與數(shù)量驚人的成果，依然讓他們獲得了大家的熱烈掌聲。</p> <p>星空迷茫組的研究報(bào)告</p> 戰(zhàn)狼組 <p>戰(zhàn)狼組的董京同學(xué)臨時(shí)被推為匯報(bào)人，雖然準(zhǔn)備時(shí)間較為緊張，但他落落大方，有禮貌的發(fā)言也讓大家贊譽(yù)有加。</p><p><br></p><p>由于成果較少，報(bào)告結(jié)論較為簡(jiǎn)單，戰(zhàn)狼組遺憾敗于星空迷茫組。</p> <p>戰(zhàn)狼組研究報(bào)告</p> 對(duì)聯(lián)組 書(shū)海拾貝組 <p>書(shū)海拾貝組的匯報(bào)代表王盼盼同學(xué)，將本次匯報(bào)推向第一個(gè)高潮。專(zhuān)業(yè)而又有文學(xué)底蘊(yùn)的報(bào)告書(shū)寫(xiě)，以及她富有感情的匯報(bào)贏得了同學(xué)們自發(fā)的敬意與掌聲。</p> <p>忍不住用鏡頭記錄下了她的精彩，但我的鏡頭好像有點(diǎn)兒影響她發(fā)揮了，小姑娘看到我錄像有點(diǎn)兒緊張。?</p> <p>書(shū)海拾貝組的研究報(bào)告</p> 聯(lián)聯(lián)相關(guān)組 <p>聯(lián)聯(lián)相關(guān)組的董夢(mèng)瑤同學(xué)，頂著壓力登場(chǎng)，顫抖的手、漲紅的臉與抖動(dòng)的聲音都證明著她的緊張。但她還是勇敢地克服了緊張，完成了本次匯報(bào)。匯報(bào)完她忍不住流下的眼淚和同學(xué)們?nèi)滩蛔∷蜕系年囮囌坡暎甲屛倚念^一熱。</p><p><br></p><p>雖然本專(zhuān)題書(shū)海拾貝組取得勝利，但夢(mèng)瑤的勇氣已經(jīng)深深感動(dòng)了大家，相信會(huì)有越來(lái)越多的孩子敢于站上臺(tái)，勇敢表達(dá)自己。</p> <p>聯(lián)聯(lián)相關(guān)組研究報(bào)告</p> 翱翔之夢(mèng)組 <p>翱翔之夢(mèng)組的董馨怡同學(xué)閃亮登場(chǎng)，她的研究報(bào)告結(jié)論獨(dú)辟蹊徑，以感想隨筆式的話(huà)語(yǔ)作結(jié)，引起了大家的共鳴。研究不一定要干巴巴地高高在上，也可以這么接地氣哦。</p> 腦洞大開(kāi)組 <p>腦洞大開(kāi)組的匯報(bào)人是董雨欣同學(xué)，她們組的研究報(bào)告則更顯規(guī)范專(zhuān)業(yè)，總是略有些緊張的雨欣，通過(guò)多次的鍛煉，這一次的匯報(bào)已經(jīng)顯得自如多了。</p><p><br></p><p>這兩組也是讓大家糾結(jié)最多的組，最后以?xún)善钡奈⑷醪罹啵肯柚畨?mèng)組取得了本次交流的勝利。</p> 王者一笑組 <p>王者一笑組的匯報(bào)人董嘉旭同學(xué)，本次匯報(bào)前卻經(jīng)歷了研究報(bào)告丟失等多重困難。本以為無(wú)法完成匯報(bào)的他，卻選擇破釜沉舟，毅然挑戰(zhàn)脫稿匯報(bào)。此時(shí)已臨近放學(xué)，但同學(xué)們熱情高漲，都被他的勇氣所震撼。</p> <p>放棄比挑戰(zhàn)更容易，但真正的王者，他們的字典里從沒(méi)有“放棄”二字。堅(jiān)持匯報(bào)完的嘉旭，忍不住流下了激動(dòng)的眼淚，此時(shí)，眼淚不是弱者的證明，而是強(qiáng)者完成挑戰(zhàn)后的勛章！</p><p><br></p><p>嘉旭，你真棒！</p> 浪痕組 <p>放學(xué)鈴響，浪痕組的代表王奧博同學(xué)，雖是最后一個(gè)登場(chǎng)，卻采取了別具一格的匯報(bào)方式，熱動(dòng)全場(chǎng)。他開(kāi)頭就選擇猜字謎的形式，調(diào)動(dòng)大家的氣氛，讓大家都不自覺(jué)地參與其中。</p> <p>連續(xù)幾個(gè)字謎，把大家的興趣都挑起來(lái)了。</p><p><br></p><p>看啟航同學(xué)，都忍不住揚(yáng)長(zhǎng)脖子巴出頭去，只想早一點(diǎn)兒聽(tīng)到字謎，那心急的樣子，讓我忍不住拿起手機(jī)記錄了下來(lái)。</p> <p>其實(shí)熱動(dòng)全場(chǎng)的奧博，也是一個(gè)緊張羞澀的小男生，剛開(kāi)始上臺(tái)時(shí)，拿著報(bào)告緊緊蓋著自己的臉。那副緊張的樣子，讓大家都忍不住為他捏了把汗。</p><p><br></p><p>但他最后還是克服緊張，贏得了勝利！棒棒噠奧博！??</p> <p>浪痕組的研究報(bào)告</p> 四? 活動(dòng)總結(jié) <p>1.本次活動(dòng)既是我對(duì)于綜合性學(xué)習(xí)這種課程進(jìn)行的新探索、新實(shí)踐；又是體現(xiàn)學(xué)生主體地位的趣味小語(yǔ)課堂新嘗試。</p><p><br></p><p>這次實(shí)踐活動(dòng)不同于平常舉行的口語(yǔ)交際等活動(dòng)，而是真正把全部都交由學(xué)生自己去嘗試。分組、定題、搜集、總結(jié)、匯報(bào)，學(xué)生在這一系列的活動(dòng)中，不僅提高了小組合作能力，更大大鍛煉了自己獨(dú)立思考，進(jìn)行實(shí)踐研究的能力。</p> <p>2.選擇這種集體匯報(bào)的形式，以及每個(gè)課題定兩個(gè)組研究，也是為了便于學(xué)生們能夠進(jìn)行直接、直觀的對(duì)比，找到與同學(xué)之間的差距，更好地把握改進(jìn)的方向。</p><p><br></p><p>所謂博采眾長(zhǎng)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，即是如此了。</p> <p>匯報(bào)結(jié)束了，滿(mǎn)滿(mǎn)一黑板都記錄著孩子們過(guò)去一周的努力。這三年看著孩子們?cè)谖业恼n堂上由生澀變得自如，由幼稚變得成熟，由孩童變成少年，欣慰有之，驕傲有之。如今，面臨畢業(yè)，不舍亦有之。</p><p><br></p><p>若相聚已是倒計(jì)時(shí)，那我們就多去嘗試、多去揮灑、多去留下更多美好的回憶吧！</p><p><br></p><p>五一班，精彩待續(xù)……</p><p><br></p>