<p> 二月下旬，根據(jù)市教育局“停課不停學(xué)”的教學(xué)工作安排，龍巖市教科院吹響了小學(xué)名師“線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)”的號(hào)角。兩個(gè)多月以來，線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視、教師精益求精、技術(shù)人員加班加點(diǎn)。承擔(dān)三、四年級(jí)線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)的小學(xué)語文名師及其團(tuán)隊(duì)敢于挑戰(zhàn)，勇?lián)負(fù)?dān)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，在科學(xué)精準(zhǔn)備課上狠下功夫，最大限度發(fā)揮名師線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)的積極作用。</p><p> 看，教與學(xué)互動(dòng)，孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)的姿態(tài)最是美麗。</p><p> “教為學(xué)服務(wù)”。線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)立于云端，是疫情之下的教學(xué)新態(tài)。三至四年級(jí)48位教師精彩的云端指導(dǎo)，更需要全市該學(xué)段每一位教師用心跟進(jìn)，監(jiān)督，管理。云端教與學(xué)方能形成良性互動(dòng)。</p> <p> 看，家與校互動(dòng)，反饋的聲音最為動(dòng)人。</p><p> 家校聯(lián)動(dòng)，是“線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)＂的重要支持。教科院小學(xué)教研室語文組及時(shí)布置，下發(fā)了線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)反饋安排表，促進(jìn)“教師、家長、學(xué)生”共同參與線上學(xué)習(xí)，為提高線上學(xué)習(xí)質(zhì)量提供了一個(gè)有力的抓手。</p> <p> 看，師與師互動(dòng)，團(tuán)隊(duì)合作、共謀好課的風(fēng)景獨(dú)好。</p><p> “一花獨(dú)放不是春。”線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)這一“云端教學(xué)“，凝聚著龍巖市教科院、縣教師進(jìn)修學(xué)校廣大教研員以及基層學(xué)校教研組的心血。</p> <p> 看，一課多磨，一課深磨，追求精致的愿景最有魅力。</p><p> 一堂優(yōu)秀的云端課，“幾易其稿”是常態(tài)，“精益求精”是追求。備課，錄播，剪輯，一路汗水，一路花香。一批老師在這樣的歷程中也獲得了專業(yè)成長。</p> <p> 看，交流與診斷互動(dòng)，深度把握學(xué)情，上好“開學(xué)第一課”</p><p> 三、四年級(jí)開學(xué)第一課及后續(xù)教學(xué)如何教？為了上好“開學(xué)第一課”，市教科院盧曉榮老師組織了“線上學(xué)習(xí)情況”交流反饋會(huì)，圍繞“學(xué)習(xí)上線率”“作業(yè)完成率”“作業(yè)正確率”“作業(yè)錯(cuò)誤點(diǎn)”等方面交流反饋，精準(zhǔn)把脈學(xué)情，以新問題為新導(dǎo)向，找準(zhǔn)基于線上學(xué)習(xí)的新起點(diǎn)，整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，從單元教學(xué)的角度，板塊融合，點(diǎn)面結(jié)合，方法引路，做好新學(xué)期“舊內(nèi)容”教學(xué)銜接，優(yōu)化，整合，提升。</p> <p> 守得云開見月明。盼啊，盼啊，終于迎來了姍姍來遲的新學(xué)期！明天——5月13日，小學(xué)三、四年級(jí)開學(xué)啦！</p><p> 持續(xù)兩個(gè)多月的小學(xué)“線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)”，成為了抗擊疫情的教育新陣地。在2020年這個(gè)特殊的春天了，龍巖小語人用自己獨(dú)特的方式，抒寫了屬于龍巖人自己的動(dòng)人教育故事。開學(xué)了！龍巖小語人的團(tuán)結(jié)協(xié)作，精益求精迎著新學(xué)期的腳步在繼續(xù)！堅(jiān)守，奮戰(zhàn)，努力向新的課堂樣態(tài)跨越。</p>