甘溝學(xué)區(qū)幼兒園課程研討系列活動

甘肅靜寧甘溝中心幼兒園王靜

為深入貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《甘肅省幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》、《甘肅省幼兒園保教管理指導(dǎo)意見(試行)》等文件精神，深化對課程項目建設(shè)的探索與研究，提升教師挖掘、利用生活資源完善和改進課程的思路與能力，努力構(gòu)建適合本園的科學(xué)課程體系，提升全縣學(xué)前教育保教質(zhì)量，經(jīng)研究，決定在各級各類幼兒園延遲開園期間舉行全縣幼兒園課程研討系列活動。 　　針對這一活動， 5月11日上午，甘溝學(xué)區(qū)開啟了幼兒園課程研討系列活動安排會。此次會議由包主任主持，參會人員有甘溝教委祁清樹老師、各園園長以及全體幼兒教師。 　　會議內(nèi)容主要有以下三點： 一、教委祁清樹老師傳達全縣幼兒園課程研討系列活動的會議精神。 提出研討活動的第一階段為：研討優(yōu)化各園課程（5.11—5.18）。 研討內(nèi)容：首先要研討并撰寫本園課程實施方案，主要從思想理念、活動目標(biāo)、特點以及評價等幾方面進行交流；其次，在研討過程中完成本園課程活動設(shè)計，制定科學(xué)合理的課程實施計劃與一日活動安排，再初步探討適合本園的特色課程。 　　二、趙園長安排甘溝學(xué)區(qū)幼兒園課程研討人員分組。 主要分為小班、中班、大班三組進行，由各組長負(fù)責(zé)，并提出要挖掘本土資源，共同溝通交流，制定適合本園的園本課程。 　　三、結(jié)合以上兩點，包主任再次強調(diào)本次會議。 在研討過程中，必須以《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù)，制定詳細的研討方案，制定詳細的研討方案，深入研究，有行動，有實效。在此期間，全體教師全身心投入，認(rèn)真交流，互相學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教師的潛能，增強園所園本教研能力，完善改進課程體系，提升教研水平。 　　會議結(jié)束后，5月12日上午，我們?nèi)w教師在甘溝中心幼兒園簽到，再次深入會議主題，研究探討如何利用本土資源完善本園園本課程，最終選擇了以貼近幼兒生活的“農(nóng)耕文化”為本次活動的主題。 　　本次活動主要由趙園長負(fù)責(zé)，吳魏葳、許愛華、魏小林三位老師指導(dǎo)。根據(jù)本次研討主題，許老師指出，根據(jù)所選主題，各年級應(yīng)該根據(jù)農(nóng)耕課程特色、綱要，結(jié)合小班、中班、大班主題活動內(nèi)容及個年級幼兒年齡特點和認(rèn)識水平，研討屬于各年級自己的農(nóng)耕文化活動方案。從各方面對孩子進行農(nóng)耕文化教育，形成自然生長課程，達到農(nóng)耕益智，農(nóng)耕怡情，農(nóng)耕健體的目標(biāo)，滲透到五大領(lǐng)域中，從而制定科學(xué)合理的適合本園的特色化課程。 　　小班組主要以從農(nóng)作物這方面入手，展開討論與交流，并搜集相關(guān)資料。 　　中班組也在集體討論的過程中考慮農(nóng)具的認(rèn)識以及使用是否更適合中班幼兒的年齡特點以及認(rèn)知水平。 　　大班的主題更是新穎與豐富，想通過二十四節(jié)氣讓幼兒對農(nóng)耕文化更進一步的了解。 　　通過一天的研討，這次研討主題已確定，挖掘本土資源，滲透農(nóng)耕元素。在討論過程中也積極發(fā)言，搜集相關(guān)材料，為后續(xù)的研討工作打下了基礎(chǔ)，希望在后面幾天的研討過程中我們會有所提升，能制定出合理的適合本園的農(nóng)耕文化這一園本特色。