讓英語學習像呼吸一樣自然

東明團隊

師勤則業(yè)精，志強則意達。在大家的翹首期盼中，五月十二日下午，山東省小學英語線上會議如期而至。自然拼讀與繪本教學研討，戲劇與教學的融合，自然拼讀促思維，集體教研共成長。東明學校小學英語組全體教師參加了本次會議。老師們學習熱情高漲，積極參加教研活動，按時參加培訓，為推動英語自然拼讀教學再上新臺階，踴躍發(fā)言表達自己的觀點。 　　本次的教研培訓，有來自五湖四海的名師來給大家進行講解分享他們的學到的以及他們對此的感悟。從自然拼讀的滲透，到戲劇教學的應用逐一進行了分享。 　　自然拼讀與繪本閱讀的結合，自然拼讀與繪本的相輔相成學習方法，繪本強化拼讀訓練，拼讀提升閱讀能力。 　　 　　自然拼讀很容易讓我們忽略“意”，我們要做的不僅是讓學生在“音” 和“形”之間建立自然的聯(lián)系，而是讓學生在“音”、“形”、“意”三者之間建立起自然的聯(lián)系。 　　看！老師們學習的多么聚精會神，不管是作為一名青年教師，還是經驗豐富的老教師，大家都珍惜每一次的學習機會，對于此次的網(wǎng)絡教研活動，我們更是格外的期待與珍惜。 　　 　　本次培訓讓教師們重新認識了戲劇教育，打破了以往對戲劇教育的錯誤認識和偏見。建構戲劇教育的正確理念，更好地將戲劇教育與英語學科學習相融合。 　　一堂課，一出戲。 當把學生置身于戲劇情境中，開始另外一個人物的“生活”時，為了一段臺詞，他們開始喜歡“反復磨練”；為了一個角色，他們要擔任劇本寫作。因為他們的整個身體都在學英語，慢慢地他們覺得英語不再那么遠，那么難。這是小學生喜歡的狀態(tài)。 　　英語戲劇教學為學生搭建了綜合運用英語進行交際活動的平臺，是藝術、情感教育與語言技能教學的融合。 　　通過學習，不管是在繪本閱讀還是自然拼讀方面還是戲劇學習方面，老師們收獲了很多，內心也明朗了很多，當然也從這些專家老師們課堂上學到了很多實用的課堂教學方法，但如果這次學習給我們就教學帶來了思考的話，那么，它的價值就遠遠超越了它本身。不管在方向上還是內容上我相信我們一行人都收獲滿滿，但所有的收獲只有在實踐中慢慢轉化為自己的力量，才是真正的收獲吧！