<p> 幸福校園百花開， </p><p> 莘莘學(xué)子還復(fù)來，</p><p> 教改提升不停步，</p><p> 課堂教學(xué)展風(fēng)采。 </p><p><br></p><p> 課堂是素質(zhì)教育最重要的載體，課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主要陣地。</p><p> 大壩溝中學(xué)為了使教學(xué)工作有效銜接，提升教師課堂教學(xué)能力水平、助推課堂教學(xué)改革。 教師們通過集體備課、磨課、講課、聽課、取長補(bǔ)短，以課促訓(xùn)，以課教研，教學(xué)相長。2020年5月7日大壩溝中學(xué)開展了為期兩周的系列課堂教學(xué)銜接展示課活動(dòng)。</p><p> </p> <p> 本次課堂教學(xué)展示課以復(fù)習(xí)課為主，形式和內(nèi)容不限，教師備課以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生真正成為課堂的主人為目的進(jìn)行設(shè)計(jì)！</p><p> 展示課結(jié)束后，每位教師都能夠結(jié)合本節(jié)課設(shè)計(jì)的內(nèi)容認(rèn)真分析，談收獲之余，更多的是查找自身的不足來促進(jìn)下一步的課堂教學(xué)。</p> <p>數(shù)學(xué)教師馬淑萍反思:學(xué)生夯實(shí)了平行線判定的知識(shí)，提升了分析和推理能力。不足之處是老師安排的練習(xí)和填空題種類太少，學(xué)生對大題的種類分析不到位，我將在以后的練習(xí)和復(fù)習(xí)當(dāng)中，完善和補(bǔ)充這些不足。</p> <p>英語教師黃雙輝反思:本節(jié)課為試卷講評課，課堂容量不大，預(yù)想學(xué)生通過掌握解題技巧后去處理題型，但效果不夠明顯。學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)、小組長的培訓(xùn)還有待加強(qiáng)。以后的教學(xué)中需在講解知識(shí)點(diǎn)和重難點(diǎn)時(shí)，力求講解清晰，點(diǎn)撥到位，把學(xué)生錯(cuò)誤的根源找出來、注意學(xué)法指導(dǎo)，使課堂效果更好！</p> <p>道德與法治教師鄒銀霞反思:這節(jié)試卷講評課打破了傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)方式。分組討論試卷中的錯(cuò)題，學(xué)生互幫互助講解，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生對所考的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，并對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，增加了課堂容量，也培養(yǎng)了學(xué)生的概括能力。授課中注重教會(huì)學(xué)生的答題技巧，提高應(yīng)考能力。</p><p> </p> <p> 物理教師張義萍反思:本節(jié)課我采用了傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)模式，通過復(fù)習(xí)課本課后題，使學(xué)生對教材的基本知識(shí)，基本內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的回顧。講練結(jié)合的方式避免了知識(shí)的遺漏。在教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，需要反思的是由于傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)模式，學(xué)生的互動(dòng)減少了一些，整堂課氣氛不夠活躍。在今后的教學(xué)中，我會(huì)改進(jìn)復(fù)習(xí)課的模式！</p> <p>語文教師魯巖反思:本節(jié)《古詩詞積累復(fù)習(xí)》繼續(xù)鞏固上學(xué)期課改成果，“自學(xué)一互學(xué)一展學(xué)”小組合作學(xué)習(xí)得以成熟和更加注重實(shí)效。不足之處:學(xué)生課堂展示時(shí)缺乏自信，而且語言表達(dá)規(guī)范性、書寫規(guī)范性都有待提高。</p> <p>英語教師王雙玲反思:本節(jié)試卷講評課，我采取了小組合作探究互助的形式促進(jìn)教學(xué)，合作學(xué)習(xí)效果是很明顯的！本節(jié)課的不足之處是由于內(nèi)容較多，急于完成教學(xué)任務(wù)，沒能顧及全體。作為試卷講評課，其實(shí)沒有固定的模式，可以根據(jù)學(xué)情來安排，可以安排類型題進(jìn)行訓(xùn)練，以達(dá)到更好的效果！</p> <p> 語文教師王洪偉反思: 這節(jié)語文課講完后存在著一些問題，給學(xué)生討論的時(shí)間把握的不是很好，有些問題挖掘不深，應(yīng)該在課堂上完成的仿句練習(xí)沒完成，整個(gè)教學(xué)過程有些前松后緊，這是我在以后的教學(xué)中應(yīng)該注意的問題。</p> <p> 生物老師董小光反思:本節(jié)生物課利用學(xué)生課堂講解探究實(shí)驗(yàn)饅頭在口腔中的變化，高宇檬同學(xué)準(zhǔn)備比較充分，由于疫情實(shí)驗(yàn)不能全面開展，課堂上唾液的收集受到了限制，所以只能是多媒體教學(xué)講解。不足：因?yàn)槭蔷W(wǎng)上教學(xué)的一部分，為了檢驗(yàn)學(xué)生網(wǎng)上聽課的質(zhì)量，兩課時(shí)變成一節(jié)課的復(fù)習(xí)課，從聽課的效果看，學(xué)生掌握知識(shí)不夠扎實(shí)，網(wǎng)上教學(xué)效果不好，學(xué)生不能更好的跟老師互動(dòng)，課上氣氛有些壓抑。</p> <p>歷史教師馮麗文反思:本節(jié)歷史復(fù)習(xí)課結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中存在的不足:設(shè)計(jì)本課時(shí)，課容量過大，考慮學(xué)生的方面少些，導(dǎo)致時(shí)間緊，原計(jì)劃讓學(xué)生討論的問題沒有完成。在今后的教學(xué)中，一定要注意為學(xué)生量身定制課程，使雙方都有收獲。</p> <p>英語教師盧廣梅反思:本節(jié)英語復(fù)習(xí)課，我對假期學(xué)生網(wǎng)課的掌握情況有了更多的了解。大部分學(xué)生對單詞、短語、簡單的語法掌握較好。但對于難點(diǎn)，由于學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，詞性和句子成分不理解，影響了學(xué)生對這部分內(nèi)容的吸收。下一步我選取典型習(xí)題加強(qiáng)訓(xùn)練，幫助學(xué)生理解掌握。</p> <p>數(shù)學(xué)教師謝宏偉反思:本節(jié)數(shù)學(xué)課充分了解學(xué)情，利用“自學(xué)、互學(xué)、展學(xué)"模式教學(xué)更利于達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。立體圖形知識(shí)教學(xué)中，動(dòng)態(tài)演示直觀易懂，利于突破難點(diǎn)。不足之處:學(xué)生缺乏自信，展示時(shí)語言表達(dá)能弱，解題書寫過程不規(guī)范。對學(xué)生線上掌握知識(shí)情況掌握判斷不準(zhǔn)，沒有全面了解學(xué)生。</p><p><br></p> <p> 語文教師高弘光反思: 作文教學(xué)一直以來都是語文教學(xué)的痛點(diǎn)、難點(diǎn)，為了讓學(xué)生走出寫作盲區(qū)，本節(jié)課我大膽地提出了“思維裂變”的獨(dú)特的考場作文理念，用一篇帶多篇的解決方案，讓孩子們眼前一亮，看到了提升作文品質(zhì)的希望。遺憾之處在于一節(jié)課時(shí)間短，“當(dāng)堂作文把脈”一個(gè)真正能一對一，面對面的彰顯孩子們寫作提升幅度的展學(xué)環(huán)節(jié)沒能進(jìn)行。</p> <p>生物老師潘新反思:本節(jié)生物課結(jié)合八年級即將中考的特殊性，結(jié)合考點(diǎn)進(jìn)行考向分析、基礎(chǔ)知識(shí)梳理、重難點(diǎn)方法解析以及考點(diǎn)精講等形式，抓住重點(diǎn)突破難點(diǎn)，精講精練、講練結(jié)合，并滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，達(dá)到了鞏固知識(shí)的目的。本次講課也有許多遺憾之處，比如課堂氣氛不夠活躍、學(xué)生互學(xué)時(shí)思考和討論時(shí)間不足等。今后教學(xué)工作中，要根據(jù)學(xué)情精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，盡量避免和改進(jìn)以上不足之處。</p> <p>整個(gè)活動(dòng)過程中，教師們聽課熱情極高，在互相聽課學(xué)習(xí)中提升了自己的能力！</p> <p>賈曉銳校長與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每天堅(jiān)持聽課，牢牢抓住課堂教學(xué)主陣地，聽課后及時(shí)評課，指導(dǎo)教學(xué)！</p> <p> 在展示課教學(xué)中，我們看到了老師們在課堂教學(xué)改革中的進(jìn)步與提升?。?）教師積極參加講課活動(dòng)，思想觀念改變大，課堂教學(xué)模式均有不同程度的改變。（2）各位教師備課充分，能在結(jié)合本班學(xué)情的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)授課內(nèi)容，課堂教學(xué)具有實(shí)效性?。?）授課中教師能夠充分利用學(xué)生各自的優(yōu)勢為課堂教學(xué)服務(wù)，學(xué)生參與度比較高！</p><p>存在一些不足（1）小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，問題的設(shè)計(jì)更應(yīng)具有實(shí)效性，小組長分工不夠明確。（2）個(gè)別學(xué)科復(fù)習(xí)課缺少習(xí)題訓(xùn)練和重點(diǎn)不突出。（3）復(fù)習(xí)課更應(yīng)該側(cè)重對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。</p> <p> 受疫情影響，線上線下教學(xué)需要更好的銜接，本學(xué)期留給我們有效教學(xué)時(shí)間是有限的，我們需要腳踏實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。</p><p> 師生課堂教學(xué)展示活動(dòng)進(jìn)行中……</p>