聚集目標，有效整合——天寶學區(qū)數(shù)學集體備課春夏秋冬 <p> 集體備課是實現(xiàn)資源共享的一種重要形式。圍繞課堂教學，通過集體參與，共同討論，互相啟發(fā)，彼此交流，集思廣益，有利于教師在備課過程中進行教學研究和討論，改進和創(chuàng)新教學方法，提高課堂教學質(zhì)量。</p><p><br></p><p> 為了我校教研工作的順利開展，5月11日我校召開了教研組長、備課組長會議，會上東野長剛校長和教研室李靜靜主任就本學期教研工作及集體備課工作進行了部署。</p> <p> 5月12日上午，我校組織全體數(shù)學老師進行了集體備課，東校長密切關(guān)注這次小學數(shù)學集體備課，深入到教師備課隊伍當中,并給一線教師們提供寶貴的指導(dǎo)建議。依據(jù)本學期學校集體備課工作計劃打造理想課堂的要求，活動期間，各備課組長組織大家學習了新課標，明確了本期教研教學工作的目標。提出了集體備課要做到“六個基本環(huán)節(jié)”： </p><p>1.單元教材研讀。學期初，任課教師參加上級組織的教材培訓(xùn)，閱讀課程標準，弄清任教年段的教學目標、教學內(nèi)容和教學建議；單元教學前，任課教師熟讀課文，對照教師用書閱讀教材，理清本單元教材結(jié)構(gòu)、單元語言訓(xùn)練要點等。</p><p><br></p><p>2.單元主題備課。單元教學前，主備人進行單元整體教學設(shè)計；主備人展示單元整體教學設(shè)計，備課組全體成員參加研討，對單元整體教學設(shè)計二次修改。</p><p><br></p><p>3.單元先行課。根據(jù)單元教學內(nèi)容和整體設(shè)計，備課組成員執(zhí)教一節(jié)以上單元先行課，供備課組成員觀摩、研討。單元先行課可以是精讀課例，也可以是其他典型課例。 </p><p><br></p><p>4.單元主題教學。教師個人根據(jù)單元整體教學設(shè)計編制課時教案，圍繞單元人文主題和語言主題實施教學。</p><p><br></p><p>5.單元綜合檢測。備課組編制單元檢測題，實施單元聽說讀寫綜合檢測。</p><p><br></p><p>6.單元補償教學。教師根據(jù)單元綜合檢測的結(jié)果，有針對性地實施補償教學。</p> <p>老師們按照集體備課活動流程進行著。</p><p><br></p><p>1. 確定內(nèi)容</p><p><br></p><p>2. 集中研討</p><p><br></p><p>3. 修改提綱</p><p><br></p><p>4. 撰寫教案</p><p><br></p><p>5. 信息反饋</p> <p>學習課標，心中有數(shù)。</p> <p>大家認真做好記錄</p> <p>老師就本期教學工作計劃和高效課堂教學發(fā)表自己的意見。</p> <p>各抒己見，思維碰撞</p> <p> 本次集體備課分為兩個階段進行。前期，每位教師已經(jīng)進行了個人初備，在初備的基礎(chǔ)上各級部先由主備人試講，包括單元教學目標，課時教學重、難點，及突破重難點的方法闡述，還有教學中的困惑問題等。然后老師們共同探討，各抒己見，相互補充，使得教案內(nèi)容更加充實、完善。研討氣氛真誠而熱烈。</p> <p> 集體備課讓我們：在思維的碰撞中摩擦出火花，在萃取集體智慧中相互啟發(fā)，在課堂效果中提高質(zhì)量。</p><p> 前路雖遠，但我們的初心不變。努力，我們一直在路上……</p> 單元備課教學集體備課組教師研討我校教研課堂教學