<p> 春日漸暖，春意漸濃，“疫”去不返，籠罩在人們心頭的陰云，終于逐漸消散，人們重享自由。文苑街小學(xué)的老師們最牽掛的還是班里的學(xué)生。為了解學(xué)生的網(wǎng)課學(xué)習(xí)情態(tài)，掌握學(xué)生的最新動(dòng)態(tài)，關(guān)心學(xué)生的心理狀態(tài)，文苑街小學(xué)楊校長(zhǎng)和王校長(zhǎng)帶領(lǐng)四年級(jí)一班的李淑青老師、李金華老師和蔣文瑩老師進(jìn)行家訪。</p> <p> 家訪，是學(xué)校與家庭共同教育的堅(jiān)實(shí)保證，是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。老師們每走進(jìn)一個(gè)家庭，都受到了家長(zhǎng)們熱情的接待。面對(duì)疫情，學(xué)校，老師，和家長(zhǎng)建立起來(lái)了三位一體的溝通網(wǎng)絡(luò)體系，家校共育，為學(xué)生的發(fā)展保駕護(hù)航！</p> <p> 談間，老師們了解學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)钤诩依锏谋憩F(xiàn)情況，向家長(zhǎng)們有針對(duì)的提出家庭教育的建議。無(wú)論是行為習(xí)還是道德品質(zhì)，家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是孩子的第一老師。我們歡迎家長(zhǎng)隨時(shí)和老師取得聯(lián)系，交流溝通。</p> <p> 家訪，是心與心的交流。老師們走訪后，感慨萬(wàn)千，幾家歡喜幾家愁。讓老師們感到欣慰的是：有的學(xué)生待人接物有禮貌，家長(zhǎng)督促到位，很快適應(yīng)線上教學(xué)，認(rèn)真聽(tīng)講，做好課堂筆記，完成各科作業(yè)，取得了良好的學(xué)習(xí)效果。但老師們也發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題：有的學(xué)生家長(zhǎng)已經(jīng)外出打工或者忙于農(nóng)活，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)人監(jiān)管，有的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，有的學(xué)生，作業(yè)完成不認(rèn)真，學(xué)習(xí)效果較差。</p> <p> 在處理學(xué)生在家學(xué)習(xí)不認(rèn)真這一問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)們簡(jiǎn)單、粗暴。有的氣不過(guò)，甚至還要?jiǎng)邮执驅(qū)W生。針對(duì)這一現(xiàn)象，我校領(lǐng)導(dǎo)和老師們，耐心的對(duì)家長(zhǎng)們進(jìn)行心理疏導(dǎo)。讓孩子們要保持積極健康向上的心態(tài)的同時(shí)家長(zhǎng)們也要靜下心來(lái)多與孩子溝通。家長(zhǎng)們聽(tīng)后，也是大有感悟。其實(shí)很多時(shí)候，當(dāng)我們靜下心來(lái)溝通的時(shí)候，一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。溝通這座橋梁不僅要架在家校之間，更要架在家長(zhǎng)和學(xué)生之間。</p> <p> 家訪，代表著愛(ài)，代表著老師對(duì)學(xué)生的全部感情。一次家訪，就意味著老師和學(xué)生能夠進(jìn)行一的溝通與交流；一次家訪，就意與學(xué)生的關(guān)系又增進(jìn)了一層；老師與家長(zhǎng)一起親密無(wú)間的交談學(xué)生最好的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。</p> <p> 通過(guò)家訪，我們了解到家長(zhǎng)和學(xué)生最關(guān)心的問(wèn)題是何時(shí)能復(fù)學(xué)。請(qǐng)大靜候佳音。在此，老師們也向全體同學(xué)提幾條建議：一、堅(jiān)持網(wǎng)學(xué)，認(rèn)真聽(tīng)課，不要在該奮斗的年紀(jì)選擇安逸。二、鍛煉身體，身體是革命的本錢(qián)，好身體是搞好學(xué)習(xí)的前提條件。三、調(diào)節(jié)作息，早睡早起，提前適應(yīng)返回學(xué)校的作息時(shí)間。四、尊敬長(zhǎng)輩，孝順父母，力所能及地做一些家務(wù)活。親愛(ài)的同學(xué)們，待到復(fù)學(xué)那一天，文苑街小學(xué)一定會(huì)敞開(kāi)大門(mén)歡迎你！</p><p> 編輯:蔣文瑩</p>