<p> 根據(jù)本學(xué)期集團工作計劃，集團從五月11日起對第二小學(xué)羅蓬校區(qū)進行一周的教育教學(xué)督導(dǎo)。以核心校牽頭，每個成員校抽調(diào)學(xué)科骨干教師深入教師課堂，對教師的課堂教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況全面督導(dǎo)。本次督導(dǎo)旨在全面優(yōu)化課堂，夯實基礎(chǔ)，逐步提高羅蓬校區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量，造福一方百姓。</p> 課堂教學(xué) <p> 語文組共聽六節(jié)，分別是一年級吳鵬老師的《四個太陽》，二年級符永杰老師的《一匹出色的小馬》，三年級吉燕老師的《鹿角和鹿腿》，四年級辰小燕老師的《納米技術(shù)就在我們身邊》，五年級陳春妹的《景陽崗》，六年級林明葉老師《匆匆》。</p> <p> 英語譚敬妮老師、楊桑老師向我們展示了自己的教學(xué)風(fēng)采。</p> <p> 數(shù)學(xué)：二年級吉小瑜老師上的是《表內(nèi)除法2》，三年級陳金杏老師上的是《解決問題2》，邱垂娥老師上的是五年級的《分數(shù)的性質(zhì)》，吳以昌老師上的是六年級的《圓柱的體積》。</p> <p> 督導(dǎo)組成員聽課中。</p> <p> 督導(dǎo)組評課議課中。</p> 教學(xué)常規(guī)檢查 <p> 本次常規(guī)檢查看出，教師平時工作認真負責(zé)，大多數(shù)教師寫詳案，非常用心。學(xué)生作業(yè)最大的改觀是較以往字跡工整多了。不足，有的教師沒有做到提前備課，作業(yè)沒有及時批改。</p> 督導(dǎo)小結(jié) <p> 本次教學(xué)督導(dǎo)，共聽了12名教師的公開課，每個老師都展示了自己的教學(xué)特點。同時督導(dǎo)組還對教師的教學(xué)常規(guī)進行了檢查。</p><p>l</p> <p>亮點：</p><p>1、教師工作積極性非常高，思想樂觀，能以校為家，克服困難，迎難而上。</p><p>2.、教師積極肯學(xué)，能虛心向他人學(xué)習(xí)，盡職完成本職工作。</p><p>3、能完成教學(xué)常規(guī)的任務(wù)。</p> <p>總體存在的共性問題</p><p> 1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課時不能集中注意力聽了，課堂效果不明顯。</p><p>2、教師對教材不熟悉，沒有對學(xué)科形成清晰的脈絡(luò)。教師僅能根據(jù)手中的材料按部就班地進行備課、上課，創(chuàng)新意識不足。對教材解讀不深，缺乏自己的想法。備課時沒有備學(xué)生，課堂效率低。</p><p>3、課堂教學(xué)不能關(guān)注學(xué)生，沒有關(guān)注到學(xué)生的個體差異，沒有把學(xué)生放在課堂主體的位置上。大多數(shù)教師采取的還是以教師為主體的滿堂灌的教學(xué)方法。教學(xué)方法單一，所謂的啟發(fā)式教學(xué)還停留在“一問一答”的方式。</p> <p>原因：</p><p>1、學(xué)校地處吉陽最偏僻的農(nóng)村，地方經(jīng)濟不發(fā)達，家長忙于生計，無暇關(guān)注孩子。父母僅能給孩子提供必要的生活資料，精神方面的鼓勵、溝通、交流等幾乎為零，學(xué)校教育和家庭教育完全脫鉤。學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的家庭養(yǎng)成缺失，導(dǎo)致總體學(xué)生成績偏低。</p><p>2、教師師資力量不足，學(xué)科配備不齊。年輕教師居多，工作熱情很高但經(jīng)驗不足。</p><p>3、學(xué)校沒有骨干教師，缺乏學(xué)科引領(lǐng)人。不能開展有效的教研，沒有集體備課，形不成團隊優(yōu)勢。</p><p>4、教師教育觀念更新慢，走出去學(xué)習(xí)的機會少，教師對提高自己的專業(yè)能力需求積極性不高。</p> <p>今后工作措施：</p><p>1、集團加大對羅蓬校區(qū)的督導(dǎo)力度，組織骨干教師團隊采取“師徒結(jié)對”的方式，讓教師快速成長起來。</p><p>2、加強學(xué)生的管理，每學(xué)期舉行班主任、科任教師的崗前培訓(xùn)。</p><p>3、加大對教材培訓(xùn)的力度，加強對教師專業(yè)能力的培養(yǎng)。采取走出去，請進來的方式促進教師專業(yè)化發(fā)展。</p><p>4、優(yōu)化課堂教學(xué)，夯實基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。從合格的一節(jié)課開始，從一個學(xué)生的進步開始，從一個教師的成長開始。</p><p>5、嚴格落實省教育廳的四個“常規(guī)管理”，形成制度化。本年度教師的教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理是我們的工作重中之重。</p><p> 本次督導(dǎo)得到各集團學(xué)校的大力支持，非常感謝！在本次督導(dǎo)中，我們發(fā)現(xiàn)了羅蓬校區(qū)存在的問題，知道了差距。但我們在這群年輕時教師身上更多的是看到了教育的希望。羅蓬校區(qū)雖然身處鄉(xiāng)村一隅，但是近幾年整個校園校貌發(fā)生了巨大的變化,教師和學(xué)生的精神面貌的改觀也振奮人心。扶貧先扶智，辦家長滿意的學(xué)校讓家長看到希望,給家庭帶來希望。有希望，夢就不會太遙遠。希望我們持續(xù)的努力，能給當?shù)匕傩諑韺崒嵲谠诘慕逃t利，能造福一方百姓。</p>