<p> 2020年有太多的不一樣，不一樣的春節(jié)，不一樣的開學(xué)儀式，不一樣的升旗儀式，最別致的就是我們網(wǎng)上上課模式?！蓖Ｕn不停學(xué)，成長不延誤“為了使教學(xué)豐富有趣，為了孩子們把數(shù)學(xué)學(xué)的更扎實，我們積極響應(yīng)云龍區(qū)教師發(fā)展中心的號召，開展了以”解決問題“為主要內(nèi)容的”數(shù)學(xué)講題小先生“展播活動。</p> <p> “數(shù)學(xué)講題小先生”活動開始了，別看我們是一年級的小朋友，講起題來我們可是認(rèn)真的，一起來瞧瞧“小老師們”的精彩表現(xiàn)</p> <p> 第一位先生閃亮登場，是我們一年級的苗文軒老師，為我們展示了如何有序地數(shù)數(shù)一個圖形中有幾個長方形，思路清晰，找出了做題的方法，做到了有序不重復(fù)！</p> <p> 通過苗老師的講解，讓我們知道了如何找一個圖形中有幾個長方形：第一步：給每個長方形標(biāo)上序號；第二步：再根據(jù)序號一個一個的去找符合條件的長方形。</p> <p> 第二位先生是我們一年級的可愛的張若珊，小小張老師為我們講解的是解決問題的題目，別看我們才一年級，分析起數(shù)量關(guān)系式我們是專業(yè)的，來瞧一瞧吧！</p> <p> 流暢的語言，清晰的思路彰顯著張若珊小先生的胸有成竹，如果你還是不能十分理解解決問題的思路，我們還有一名魏子樂小先生也是講解決問題的，我們一起來聽聽！</p> <p> 有了小魏老師的再次講解，向我們呈現(xiàn)了解決問題的解題布置：1??分析題意，說條件，說問題；2??嘗試找出數(shù)量關(guān)系式；3??列式計算，寫單位名稱。雖然我們是一年級的小娃娃，但是分析起數(shù)量關(guān)系式我們是專業(yè)的。</p> <p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 第三位登場的是趙澤宇小老師，為我們講解是有關(guān)數(shù)的方面的題目，我們現(xiàn)在來看看數(shù)的方面的題是如何解決的。</span></p> <p> 清晰的思路，完整的板書設(shè)計，讓我們清楚的知道了遇到求一個數(shù)的什么，我們需要一個個條件的去選擇，直到選到最終的答案！</p> <p> 接下來登場的可不是一名小先生了，是一群小先生，這群小先生毫無保留的給孩子講解題目，通過小先生們的講解，孩子們對于這些題目有了更加深刻的理解，也又了屬于自己的解題思路與方法。</p> <p> 解決問題能力是一項基本的數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)小學(xué)生具有一定的解決問題能力，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一項重要任務(wù)。解決問題能力的培養(yǎng)，不僅與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識密切相關(guān)，而且與訓(xùn)練學(xué)生的思維、培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素等也是相互影響，相互促進(jìn)的。此次活動以“解決問題”為主題，主要對學(xué)生的知識積累能力及綜合運(yùn)用知識解決生活實際問題的能力進(jìn)行了全面考查。</p><p> 同學(xué)們講題表現(xiàn)不錯，可以把題目講解得準(zhǔn)確、清晰、簡潔。講題一般包含以下幾個步驟：讀題、理解題意；分析數(shù)量關(guān)系；解答檢驗；反思回顧。對于一年級小朋友來說有難度，但以后面對高年級復(fù)雜的數(shù)學(xué)題時，這些步驟都很重要，以后在課堂上我也會給孩子們更多機(jī)會練習(xí)，做一個會講題的小先生。</p><p> 我相信，通過這次的活動，會讓孩子們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的多樣化，數(shù)學(xué)也可以這樣充滿趣味。我們的生活處處離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)與我們的生活息息相關(guān)。</p> <p>圖片：石賽榮 楊慧 劉慧婷</p><p>指導(dǎo)：曹梅</p><p>文字：余業(yè)紅</p>