朵朵二班【隔空連線 家園共育】線上家長(zhǎng)會(huì)簡(jiǎn)單是福 <p>親愛(ài)的朵朵二班的家人們：</p><p><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">大家好！</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 今天是孩子們開(kāi)學(xué)入園的第四周，雖然疫情限制了我們的空間，卻讓我們用這種特別的方式連接在一起，原本短暫的假期也因?yàn)檫@場(chǎng)突如其來(lái)的疫情變得漫長(zhǎng)，在全園上下防疫的關(guān)鍵時(shí)期，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教育局防疫防控知識(shí)，統(tǒng)籌安排各項(xiàng)工作，保障各項(xiàng)防控高效高質(zhì)量推進(jìn)。家長(zhǎng)朋友們，非常感謝大家在特殊時(shí)期給予我們工作的支持，每天摸底排查，了解詢問(wèn)，家長(zhǎng)及時(shí)填報(bào)信息，安心宅家，讓防疫工作順利開(kāi)展。我們雖不能相見(jiàn)，但彼此的手始終沐浴靈魂間，彼此的心始終依偎在一起，多了一份真誠(chéng)的關(guān)懷與問(wèn)候。為了家園之間更好的聯(lián)系，促進(jìn)寶貝的健康成長(zhǎng)，所以這次家長(zhǎng)會(huì)有點(diǎn)特殊。歡迎大家來(lái)到我們的線上小屋，本次家長(zhǎng)會(huì)將從以下幾方面著手：</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> </span><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 一、總結(jié)班級(jí)情況和幼兒發(fā)展近況</b></p><p> 現(xiàn)在就家長(zhǎng)最關(guān)心的孩子成長(zhǎng)情況，來(lái)說(shuō)說(shuō)我們朵朵二班班級(jí)和老師基本情況，以及孩子們各方面的能力發(fā)展情況。</p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">1、班級(jí)基本情況</b></p><p> 本班幼兒共45人{(lán)新生3人），其中男生24人，女生21人。</p><p> </p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">2.教師</b></p><p>張小芹：13778314286</p><p> </p><p> </p><p> 李小莉：13698101832</p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">3、動(dòng)手能力方面：</b></p><p> 自從小朋友們進(jìn)入了大班后，在自理能力方面有了很大的進(jìn)步，都會(huì)自己穿脫衣服和鞋子，還經(jīng)常爭(zhēng)當(dāng)值日生，主動(dòng)幫助老師收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，動(dòng)手能力也強(qiáng)了，能獨(dú)立繪畫(huà)，做手工，折紙，做泥工等。</p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">4、學(xué)習(xí)能力方面：</b></p><p> 大班的各科內(nèi)容都有了一定的難度，但小朋友們從以前的不肯到現(xiàn)在能自己看圖創(chuàng)編故事，我們經(jīng)常利用課余時(shí)間請(qǐng)小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，雖然不是比賽，卻提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，而且還培養(yǎng)了幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的能力。數(shù)學(xué)方面，上階段我們主要讓幼兒通過(guò)各種生動(dòng)有趣的形式，讓孩子們知道單雙數(shù)、倒順數(shù)、相鄰數(shù)、5以內(nèi)的組成加減法等。許多家長(zhǎng)能積極配合我們老師，在家里教孩子寫(xiě)數(shù)字，使我們的教學(xué)活動(dòng)能順利進(jìn)行下去，為以后的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。 </p><p style="text-align: center;"> <b style="font-size: 20px;"> 5、社會(huì)情感方面</b></p><p> 進(jìn)入大班后，孩子們常常以“我是大班小朋友”來(lái)督促自己，各方面能做好中小班弟弟妹妹的榜樣。有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，榮譽(yù)感也增強(qiáng)了。</p><p> 當(dāng)然，也有個(gè)別孩子由于自控能力相對(duì)較差，特別是這學(xué)期，覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，上課時(shí)沒(méi)坐相不認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)教師教的內(nèi)容不能較好掌握。下了課，特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。這些現(xiàn)象，我相信家長(zhǎng)也會(huì)很重視，希望在我們的共同引導(dǎo)下，他們也能取得較大進(jìn)步。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p> </p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">二、教育教學(xué)方面</span></p> <p>我們實(shí)驗(yàn)成功啦</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">三、防疫工作方面</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">四、日常在家我們需要做到:</b></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">1</span><span style="color: rgb(22, 126, 251);">、勤洗手</span></p><p> 手會(huì)接觸各種各樣的病原體，冠狀病毒也不例外，洗手是明確的預(yù)防措施之一。</p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">2、合理佩戴口罩</span></p><p> 建議少去或盡量不帶孩子去人群密集場(chǎng)所，避免近距離接觸任何有流感癥狀的患者。如果一定要去，合理佩戴口罩，降低感染風(fēng)險(xiǎn)。</p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">3、不要讓孩子接觸野生動(dòng)物</span></p><p> 盡量避免孩子接觸野生動(dòng)物或其糞便，更不要讓孩子吃野味，并確保食物煮熟透了再食用。</p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">4、注意個(gè)人衛(wèi)生</span></p><p> 在室內(nèi)，務(wù)必確?？諝獗３至魍顟B(tài)，并告訴孩子打噴嚏或咳嗽時(shí)，不要直接用手捂住口鼻，正確做法是使用紙巾或彎曲手肘掩蓋口鼻。用過(guò)的紙巾應(yīng)丟棄在垃圾箱內(nèi)，然后徹底清洗雙手。</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">四、家園配合</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">（一）、為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 1.給孩子準(zhǔn)備獨(dú)立的學(xué)習(xí)小空間</span></p><p> 2.孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)忌在家中看電視、玩電腦</p><p> 3.少看電視，多陪孩子看圖書(shū)</p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">（二）、欣賞孩子、不橫向比較孩子</span></p><p> 1.做家長(zhǎng)的首先考慮到孩子真正的需求，而不是孩子考慮您的需求</p><p> 2.用發(fā)展的眼光去看待孩子，把孩子的過(guò)去和現(xiàn)在進(jìn)行縱向參照，及時(shí)肯定孩子再小再細(xì)微的成功和進(jìn)步</p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">（三）、多說(shuō)幾遍“我相信你能行”</span></p><p> 1.潛在的激勵(lì)力量</p><p> 您可以不斷強(qiáng)調(diào)這句話，并在孩子退縮畏難時(shí)用它來(lái)鼓勵(lì)孩子</p><p> 2.做挑戰(zhàn)的事</p><p> 您在日常生活中可以讓孩子做一些需要“跳一跳才可以摘到果子”的事</p><p> 3.體驗(yàn)快感</p><p> 當(dāng)孩子感受到克服困難的喜悅和成功的快樂(lè)時(shí)，他會(huì) “我真行！”“原來(lái)我也可以干！”的體驗(yàn)</p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">（四）、自信是正視弱點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短</span></p><p> 您應(yīng)該讓孩子樹(shù)立這樣的理念：任何人都會(huì)有不懂或不會(huì)的地方，也都有比別人厲害的本領(lǐng)，大人和小孩都是一樣的對(duì)于他的弱項(xiàng)，只要他盡力而為就可以了，對(duì)于他的長(zhǎng)處，那您就應(yīng)該鼓勵(lì)孩子，使之更強(qiáng)、更好。</p><p><br></p><p> </p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">五、幼小銜接方面的事項(xiàng)：</b></p><p><br></p><p> 煩惱一：給孩子選擇什么樣的小學(xué)?</p><p><br></p><p> 現(xiàn)在的家長(zhǎng)都不想讓孩子輸在起跑線上，從上幼兒園開(kāi)始，就要為孩子選擇最好的，上小學(xué)，更是要千挑萬(wàn)選了!你知道孩子需要怎樣的學(xué)校嗎?“不能讓孩子因?yàn)閷W(xué)校不好，而輸在起跑線上，一定要為孩子挑選心儀的學(xué)校!”越是經(jīng)濟(jì)條件好的家庭，越是選擇范圍寬，更是讓家長(zhǎng)眼花、頭痛!其實(shí)只要抓住“實(shí)質(zhì)”，滿意的學(xué)校就擺在你的面前!教你幾招：</p><p><br></p><p> 1、由于家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求和孩子之間的個(gè)性差異，以及經(jīng)濟(jì)條件的影響，家長(zhǎng)們擇校的標(biāo)準(zhǔn)也不一。無(wú)論選擇住宿或普通小學(xué)，都要注重：這所學(xué)校的老師是否具有愛(ài)心，因?yàn)橐粋€(gè)有愛(ài)心的老師對(duì)孩子的影響不是一時(shí)，一年，而是人的一生。</p><p><br></p><p> 2、如果為孩子選擇的是非住宿學(xué)校。盡量選擇離家近的學(xué)校，這樣便于家長(zhǎng)剛開(kāi)始時(shí)接送孩子，等孩子對(duì)周圍環(huán)境熟悉之后，自己回家也比較安全。</p><p><br></p><p> 3、一般住宿學(xué)校“硬件”條件都不錯(cuò)，那就更要注重學(xué)校的“軟件”水平，學(xué)生來(lái)源和教師的教學(xué)水平，尤其是生源，有的家長(zhǎng)認(rèn)為是學(xué)校里學(xué)生家庭條件相仿一起上學(xué)好。而事實(shí)卻恰恰相反，如果學(xué)生都是一些富家子弟，我建議你要慎重選擇，社會(huì)是由來(lái)自各個(gè)階層的人員組成，不只是富人，如果想讓孩子對(duì)社會(huì)有更全面的了解，能適應(yīng)社會(huì)，最好選擇一所更具有“社會(huì)性”的住宿學(xué)校。</p><p><br></p><p> 煩惱二：孩子怎樣適應(yīng)小學(xué)生活?家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子做哪些準(zhǔn)備?</p><p><br></p><p> 幫助孩子作好心理準(zhǔn)備。在孩子沒(méi)有準(zhǔn)備好時(shí)，就讓他上學(xué)是不公平的。上學(xué)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一種“匆忙”的經(jīng)歷，如果她不喜歡這種經(jīng)歷，他很容易會(huì)感到被拋棄了。孩子有“知情權(quán)”我們應(yīng)該把學(xué)校的一些規(guī)矩告訴孩子，讓他知道自己可能會(huì)面臨哪些困難，也會(huì)從中體會(huì)哪些快樂(lè)。只有對(duì)上學(xué)有全面的了解，才不會(huì)讓孩子因?yàn)閷?duì)學(xué)校期望過(guò)高而失望。</p><p><br></p><p> 1、首先要讓孩子喜歡學(xué)校，在為孩子選定學(xué)校之后，帶孩子參觀未來(lái)的學(xué)校，了解學(xué)校的布局，激發(fā)孩子對(duì)學(xué)校生活的向往。</p><p><br></p><p> 2、孩子在幼兒園里以“游戲”為主，進(jìn)入小學(xué)后以“學(xué)習(xí)”為主(上午四節(jié)課，下午三節(jié)課)。孩子要突然由動(dòng)轉(zhuǎn)靜，確實(shí)很難一下適應(yīng)。主要的是要認(rèn)、讀漢語(yǔ)拼音，識(shí)字、背課文，學(xué)算術(shù)，有的孩子會(huì)感到?jīng)]興趣。因此用簡(jiǎn)潔、明了的語(yǔ)言向孩子介紹上課的一般過(guò)程、形式和要求，使還入學(xué)后的行動(dòng)“有章可循”，是非常必要的。</p><p><br></p><p> 3、小學(xué)每節(jié)課40分鐘左右，需要孩子坐在椅子上集中“注意力”聽(tīng)老師講課，這對(duì)剛從幼兒園畢業(yè)的孩子來(lái)說(shuō)是有一定難度，要求也是比較高，容易造成孩子的不適應(yīng)。如何培養(yǎng)孩子的注意力，是許多家長(zhǎng)頭痛的問(wèn)題。在入學(xué)以前，你應(yīng)幫助孩子發(fā)展有意注意，使孩子逐步學(xué)會(huì)控制自己的注意。需要意志的參與，而孩子意志的發(fā)展還較差，培養(yǎng)有意注意時(shí)切不可操之過(guò)急。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">（一）怎樣培養(yǎng)孩子的注意力：</span></p><p><br></p><p> A、開(kāi)始時(shí)，采用孩子喜歡的游戲形式比較好。如在桌子上放4~5樣玩具，讓孩子看1~2分鐘，然后請(qǐng)孩子把頭轉(zhuǎn)過(guò)去，你拿掉其中一個(gè)玩具，再讓孩子轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，要求他說(shuō)出桌子上的變化。游戲可以增加難度，如玩具的數(shù)量多一點(diǎn)，拿掉玩具后再把留下來(lái)的玩具位置調(diào)換一下。做游戲時(shí)，如果你和孩子輪流出題目，孩子的積極性會(huì)更高。</p><p><br></p><p> B、一般孩子都比較喜歡聽(tīng)故事，所以你還可以讓孩子自己聽(tīng)錄音故事來(lái)發(fā)展他的有意注意。在聽(tīng)故事前先向他提出幾個(gè)問(wèn)題，讓他帶著問(wèn)題聽(tīng)，聽(tīng)完后回答你的問(wèn)題。還可以要求他邊聽(tīng)邊記住故事的內(nèi)容，然后把故事復(fù)述給你聽(tīng)。</p><p><br></p><p> C、如果孩子的注意力特別差，那么除了上面的游戲，你還可以每天為他增加一點(diǎn)專門(mén)的練習(xí)。如在一張紙上寫(xiě)1到100的數(shù)字。</p><p><br></p><p> D、小學(xué)一個(gè)班孩子數(shù)量比幼兒園的多，老師對(duì)每個(gè)孩子的“關(guān)注”程度也會(huì)相應(yīng)地降低，孩子聽(tīng)到鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的話也會(huì)減少，如何讓孩子在這種情況下，也能保持很高的學(xué)習(xí)積極性，自信心不受影響呢?</p><p><br></p><p> 媽媽高招：在孩子入學(xué)前一年，家長(zhǎng)應(yīng)該多和孩子一起游戲，要求孩子遵守規(guī)則和適當(dāng)增加一些競(jìng)爭(zhēng)性的游戲。其間，一方面鼓勵(lì)孩子力爭(zhēng)取勝;另一方面，要培養(yǎng)孩子對(duì)失敗的承受力。當(dāng)孩子遇到挫折而想放棄時(shí)，父母不予允許，但也不要責(zé)備，而應(yīng)懷著極大的興趣與孩子一起探討，以增強(qiáng)孩子的信心，讓孩子在解決難題中感受到樂(lè)趣而并非壓力。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">（二）調(diào)整孩子的生活規(guī)律</span></p><p><br></p><p> 上學(xué)后，孩子的生活不能再像以前，要給孩子建立穩(wěn)定的作息制度，讓孩子慢慢有時(shí)間概念，形成有張有弛的生活節(jié)奏。</p><p><br></p><p> A、和孩子一起為他選購(gòu)一款他喜愛(ài)的小鬧鐘，教孩子認(rèn)識(shí)鐘表，對(duì)時(shí)間概念有比較直觀的了解。教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)鐘點(diǎn)，使他養(yǎng)成時(shí)間概念，學(xué)會(huì)掌握時(shí)間，以后上學(xué)不遲到。</p><p><br></p><p> B、和孩子一起按照小學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，制定作息制度，和孩子一起畫(huà)一張表格掛在墻頭，監(jiān)督孩子執(zhí)行，孩子做得好可以適當(dāng)給孩子鼓勵(lì)。</p><p><br></p><p> C、晚上固定睡眠時(shí)間，早一些睡覺(jué)，少看電視。早晨按時(shí)起床，早餐要吃耐饑和富有蛋白質(zhì)的食品，讓孩子一頓吃飽，午餐前不吃零食或甜食，中午準(zhǔn)時(shí)開(kāi)飯。午睡從少睡一點(diǎn)逐步過(guò)渡到不睡午覺(jué)。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">（三）、讓孩子養(yǎng)成愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣</span></p><p><br></p><p> 現(xiàn)在的孩子對(duì)電視很入迷，也愛(ài)看帶有漫畫(huà)的書(shū)，但對(duì)文字的書(shū)卻毫無(wú)興趣。已經(jīng)到了入學(xué)的年齡了，怎樣才能使他愛(ài)看書(shū)呢?</p><p><br></p><p> 小法寶：</p><p><br></p><p> A、精心地為孩子選購(gòu)一些適合孩子閱讀的書(shū)不僅能激發(fā)孩子閱讀興趣，提高閱讀能力，還有益于培養(yǎng)孩子經(jīng)常讀書(shū)和愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣，這將使孩子一生受益。</p><p><br></p><p> B、給孩子書(shū)以前，可以先給孩子念一遍，并作適當(dāng)?shù)闹v解，這樣會(huì)使孩子對(duì)新書(shū)產(chǎn)生更濃厚的興趣，以后即使再拿到這本書(shū)，他也就會(huì)自己照著圖畫(huà)來(lái)理解書(shū)的內(nèi)容。有趣的故事情節(jié)和內(nèi)容會(huì)使孩子愛(ài)上圖書(shū)。在給孩子講解圖書(shū)時(shí)，還可以對(duì)孩子提出各種問(wèn)題，并與孩子一起討論和解答，這樣，孩子對(duì)圖書(shū)的興趣就會(huì)更高。</p><p><br></p><p> C、在上小學(xué)以前的1~2年時(shí)間里，就可以常讓孩子閱讀一些有故事情節(jié)的畫(huà)冊(cè)。這個(gè)年齡的孩子想象力很豐富，能夠很好地理解童話和民間傳說(shuō)，并為之所吸引。</p><p><br></p><p> D、每次給孩子的書(shū)不要太多，否則孩子只會(huì)浮光掠影地看看圖畫(huà)，然后就換一本再看，不利于養(yǎng)成從書(shū)本中獲取有益知識(shí)的好習(xí)慣。如果隔一段時(shí)間給孩子一本圖書(shū)，不但每次孩子都會(huì)產(chǎn)生新鮮感，能從中學(xué)到東西，更重要的是有益于孩子養(yǎng)成認(rèn)真看書(shū)的習(xí)慣。</p><p><br></p><p> </p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">{四）、學(xué)前知識(shí)儲(chǔ)備</span></p><p><br></p><p> 1、一般現(xiàn)在的小學(xué)在入學(xué)前，都有入學(xué)檢測(cè)。家長(zhǎng)可以事先向?qū)W校了解一下檢查的范圍，有針對(duì)性地給買一些這方面的書(shū)輔導(dǎo)孩子。</p><p><br></p><p> 2、可以讓孩子在家作一些畫(huà)畫(huà)方面的作業(yè)，既可以培養(yǎng)孩子“坐得住”，還為今后寫(xiě)字打下基礎(chǔ)。通過(guò)繪畫(huà)，使孩子能熟練用筆，掌握正確的姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。</p><p><br></p><p> 3、讓孩子每天練習(xí)寫(xiě)自己的名字，學(xué)寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)學(xué)、中文數(shù)學(xué)以及簡(jiǎn)單的詞匯，每天做幾道10以內(nèi)的算術(shù)題和簡(jiǎn)單應(yīng)用題等，這樣，從學(xué)習(xí)習(xí)慣和知識(shí)技能上逐步過(guò)渡，那么孩子進(jìn)入小學(xué)后，不會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重，能夠輕松、愉快地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">（五）、給孩子準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具</span></p><p><br></p><p> 主要是準(zhǔn)備好必要的文具用品。一切用品以舒適、簡(jiǎn)單、美觀、大方為主。過(guò)于花錢(qián)的東西，孩子弄丟弄壞很可惜，復(fù)雜的用品孩子小還不會(huì)用，為時(shí)過(guò)早，功能復(fù)雜，玩具化的文具也是不太適合孩子的，容易在上課時(shí)分散孩子的注意力，或造成孩子之間的攀比。也不一定完全要買新的，家里有舊的也可以利用，不要造成孩子對(duì)物質(zhì)的過(guò)分追求。</p><p><br></p><p> 孩子是否已經(jīng)適應(yīng)學(xué)校生活?幼兒園和小學(xué)的銜接，一旦解決不好，容易讓孩子在入學(xué)后第一學(xué)期就出現(xiàn)“困難期”。因此，家長(zhǎng)一定要重視這個(gè)問(wèn)題，使孩子盡量避免出現(xiàn)“困難期”。</p><p><br></p><p> 以下三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，孩子入學(xué)一段時(shí)間后，可以用來(lái)衡量孩子對(duì)學(xué)校生活是否適應(yīng)：一是“學(xué)習(xí)感興趣”，即對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容本身充滿著好奇和興趣，能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，不懂就問(wèn);二是“活動(dòng)能合群”，就是在日常學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能與家人、親友、老師、同學(xué)和睦相處;三是“生活有條理”，也就是能獨(dú)立自主地安排妥帖包括學(xué)習(xí)在內(nèi)的基本生活起居，不必大人催著、盯著才去完成。</p><p><br></p><p> </p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p>溫馨提示:</p><p><br></p><p> 由于疫情的影響，平常不能面對(duì)面的與各位家長(zhǎng)交流，所以在這希望各位家長(zhǎng)們每天都要關(guān)注班級(jí)微信群，隨時(shí)注意群里的動(dòng)態(tài)，這樣我們雙方才能更好的互動(dòng)。</p><p><br></p> <p>哈哈，我會(huì)自己煎蛋和包湯圓啦</p> <p>我的一天</p> <p>小幫手</p> <p>我與姐姐</p> <p>心靈手巧</p> <p>沒(méi)有我不會(huì)的</p> <p>我的快樂(lè)時(shí)光</p> <p>勞動(dòng)最光榮</p> <p style="text-align: center;">渠縣二小幼兒園</p><p style="text-align: center;">朵朵二班</p><p style="text-align: center;">2020年5月</p> 孩子家長(zhǎng)學(xué)校小學(xué)學(xué)習(xí)入學(xué)可以我們幼兒園方面