<p> 2020年5月13日，在紅花崗第四幼教集團(tuán)總園的指導(dǎo)下，紅花崗區(qū)第八幼兒進(jìn)行了運(yùn)用《指南》，投放“以動(dòng)促智，智玩結(jié)合”的益智區(qū)材料清單優(yōu)化的園本研討。</p><p> 本次教研活動(dòng)是由本園汪明婷園長(zhǎng)和劉洪群園長(zhǎng)兩位園長(zhǎng)帶領(lǐng)，各班班組長(zhǎng)參與研討。</p> <p> 首先汪明婷園長(zhǎng)對(duì)本次教研做出了要求，接著劉洪群園長(zhǎng)擔(dān)任此次教研主持。</p><p> 活動(dòng)開始之前劉園長(zhǎng)介紹了本次教研目的，讓老師們帶著目標(biāo)去思考去教研。</p><p> 活動(dòng)開始劉園長(zhǎng)提出以下三個(gè)問題：</p><p> 1.如何理解區(qū)域材料的層次性</p><p> 2.為什么區(qū)域材料要體現(xiàn)層次性</p><p> 3.如何劃分材料的層次性</p><p> 通過這三個(gè)問題討論學(xué)習(xí)鞏固加深了“區(qū)域材料的層次性”的基本概念與知識(shí)。</p><p> 通過對(duì)投放區(qū)域材料的基本概念認(rèn)識(shí)，讓老師們對(duì)梳理優(yōu)化清單有了清晰的思路。</p><p> 接著老師們分為4個(gè)小組討論益智區(qū)科學(xué)類清單。</p> <p> 最后各小組的老師將本組討論的結(jié)果進(jìn)行匯總，梳理出新的材料清單。</p> <p> 通過本次教研，老師們對(duì)材料的層次性有了進(jìn)一步的了解。知道了在區(qū)域活動(dòng)中有層次的投放材料對(duì)于孩子的能力發(fā)展起到了重要的作用。</p><p> 雖然在疫情期間，但是老師們教研的熱情特別高，主動(dòng)收集資料，進(jìn)行反復(fù)琢磨修改。此次梳理的益智區(qū)材料為我們老師投放區(qū)域材料提供了參考依據(jù)，豐富了幼兒的游戲材料。今后老師們會(huì)將材料清單運(yùn)用在本園實(shí)際的教育教學(xué)活動(dòng)中，通過實(shí)踐操作再對(duì)清單內(nèi)容進(jìn)行更細(xì)致的優(yōu)化！</p>