網絡教研顯實效，專家引領促提高

美友29674152

2020年5月13日，藁城區(qū)教科所在我學區(qū)開展了一次別開生面的網絡教研活動，在陳主任的帶領下，各位教研員和我學區(qū)教師一起分學科對十名教師的網絡課堂進行了觀摩，課后，開展了扎實的線上教研活動。這次活動的開展，為我學區(qū)“停課不停學”工作注入了活力，幫助我們解決了教學中的困惑和難題，促進了教師網上授課能力的提高。　　為了把活動的效果最大化，我們在5月8日召開了全體教導主任會，討論授課教師名單及聽課、研討方式，隨后按學科創(chuàng)建了聽課研討群，并提前加入班級，史科長、陳主任及各學科教研員都加入了我們的群，提前和老師們進行了交流，為13號的教研活動開展打下了基礎。 5月11日上午8點30分，聽課活動正式開始，老師們和各位教研員一起分學科觀摩了課堂教學。英語課堂生動活潑數學課反饋矯正語文課條理清晰音美課趣味橫生道法課適時適用 　　課后，大家采用視頻會議模式進行了研討，從授課模式、授課內容和方法、教學效果、互動情況等方面進行了評價交流，各位教研員的參與激發(fā)了老師們的熱情，大家積極發(fā)言，場面真是熱火朝天! 　　英語教研中，大家對兩節(jié)課進行了評價，武曉梅老師的課設計用心，環(huán)節(jié)清晰，互動連麥，總結到位；陸彩霞老師的課設計精妙，先拋問題再聽故事，并在判斷故事情節(jié)是否正確的問題中增添了改錯環(huán)節(jié)，利用問題來突破重難點，把問題運用到了極致！ 教研中，聽課教師積極發(fā)言，大家說感受，談收獲，提困惑，求指導。王老師首先對兩節(jié)課給予了充分肯定。繼而又對英語教師們提出了寶貴的建議：在小學英語教學中，盡量給孩子們創(chuàng)設良好的語境，借助圖片，營造氛圍，提升興趣。讓孩子們在日常生活中多運用英語進行對話交流，潤物細無聲地提高孩子們的英語運用和交際能力。 　　數學教研中，大家首先對張麗芳老師的五年級《約分》和張莉老師的六年級復習課《圖形的認識與測量》進行了評課，而后于英老師針對數學課上網絡教學給出了四點意見：1.要有儀式感。讓孩子和課堂進行交流。老師可以通過視頻會議，課前與學生交流，讓學生看到老師。2.創(chuàng)設好的學習環(huán)境。通過開家長會的方式，讓每個家庭給孩子營造一個安靜的環(huán)境，上課時家長不要隨意打擾孩子。3.要讓學生有幸福感。通過師生的互動交流、孩子動手做數學來感受到數學課的魅力。4.教師要有緊迫感。在規(guī)定時間內完成老師布置的任務。　而后，針對教學過程中存在的問題，于老師也給出了建設性意見：1.可以給學生下發(fā)預習的學習單；2.每天課前的口算必須堅持；3.數學課堂在它的關鍵處要視頻連麥，什么樣的問題找什么樣的學生來回答，要看到學生的解題過程。直播面板有它的優(yōu)點同時也存在弊端，比如說：學生的打字速度，再比如學生只寫結果，可能存在復制現象，所以直播面板要跟連麥有效地結合起來將有效提高教學質量。4.結果和過程同樣重要。學生動手操作必須有。這些意見和建議的提出，使我們的數學老師醍醐灌頂，豁然開朗，距離高效的數學課堂又近了一步。 　　語文教研中，大家針對申蜜芝老師的古文課和劉亞津老師的習作課進行了討論，提出了很多中肯的意見，也說了自己在網絡教學中的困惑，隨著問題的提出，老師們又進行了深刻的交流。最后，李娜老師為大家提出了指導性建議：1、授課前一定要吃透“人文主題”和“語文要素”，明白本課的教學目標，針對教學目標安排教學環(huán)節(jié)和內容，選擇適合學生的教學方法；2、課前預習很重要，要充分利用小組來分解任務，教師要參與其中，切實了解學生在預習中出現的問題和遇到的困難，上課時做到有的放矢；3、作業(yè)的設置要循環(huán)回顧，評價矯正，小步快走，目標不要過多，知識點要精準，針對錯誤要有矯正方案。 　　道德與法治教研會議中，老師們首先從教學目標、環(huán)節(jié)設置、當前形勢、理論聯系實際等方面對兩位老師的課進行了剖析，從中找出優(yōu)缺點，好的學習，差的改進，還對自己認為欠缺的環(huán)節(jié)給出了意見和建議，真正做到了以研促教，以評促學。最后，陳主任結合這兩節(jié)課對道法課的教學進行了指導，老師們收獲頗豐，陳主任說：1、《道德與法治》《品德與生活》《品德與社會》課是為了讓學生過上智慧的生活。2、要確立科學、恰當的教學目標，要了解學情，教學目標要以學情為基礎，設計恰適的活動來達到教學目標。3、區(qū)分教學目標和學習目標，教學目標是老師要達到的，學習目標是學生要達到的。上課前一定要先讀懂課標，根據課程標準去設計學習目標，設計教學流程。在教學過程中要聯系生活實際，以提升學生們的生活實踐智慧為目標；在活動中達到“潤物無聲”的效果。 音美教研是我們的弱項，因為專業(yè)教師的缺乏平時很難把這么多有興趣、有特長的老師集中起來，這次的活動大家都很積極，暢所欲言，場面熱烈。最后，張老師對音美課進行了評價：張老師肯定了此次網上授課很成功，對于課堂教學中好的環(huán)節(jié)給予了肯定，表揚了授課老師，同時提出了教學中的問題。然后，張老師對音美課的教學提出了意見：美術課是一個學科融合的課，美術老師也是一個不可或缺的人才，我們要培養(yǎng)學生上課的儀式感，審美能力，心靈手巧的能力，讓學生感受學習的有效性。 美術課應該教什么？怎樣在家上好音樂課？是張老師給我們提出的思考，同時也給大家提供了思路——改變形式，唱歌，跳舞，手勢舞等，還可以進行大膽的嘗試新形式，如抖音，快手等，力求在內容上和形式上提高學生的音樂素養(yǎng)。 　　這是一次形式新穎、扎實有效的教研，大家通過網絡實現了面對面交流，教研中，有授課老師的自我剖析，有聽課老師的直言不諱，更有各位領導的悉心指導。這次教研，真正把教研與提高課堂效率結合在一起，與解決教學實際問題結合在一起，與教師的成長結合在一起，提高了每位教師的教學能力和業(yè)務水平。趁著這次教研的東風，我們定會把網絡教學開展得更加有效。 非常感謝教科所各位領導給我們的專業(yè)引領，讓我們受到了啟發(fā)，明確了今后努力的目標和方向，會后，我們將進一步反思，努力推進課堂教學向縱深發(fā)展，相信在各位領導的專業(yè)引領下，在中心校領導的正確調控下，在全體教師的努力下，我們興安的課堂教學一定會有新起色，教研工作一定會不斷創(chuàng)新，絢麗多彩。