開(kāi)學(xué)演練，“疫”不容辭———周戈莊小學(xué)防控疫情演練掠影

七公子

演練就是實(shí)戰(zhàn)，為進(jìn)一步做好新冠肺炎疫情防控期間學(xué)校安全防范工作，提高我校應(yīng)對(duì)突發(fā)事故的指揮協(xié)調(diào)、快速反應(yīng)、高效處置能力，保障學(xué)校各項(xiàng)工作的有序開(kāi)展，5月11日上午，周戈莊小學(xué)舉行了疫情防控應(yīng)急演練。 演練前——周密部署，計(jì)劃先行。         為順利達(dá)到此次演練的目的，學(xué)校成立了以邱俊明校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校園疫情防控應(yīng)急演練指揮小組，全面組織、協(xié)調(diào)、指揮本次演練活動(dòng)。同時(shí)成立了以宗志靈主任為組長(zhǎng)的演練策劃組，制定了《大牟家鎮(zhèn)周戈莊小學(xué)新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練方案》。策劃組成員布置好家長(zhǎng)勸返點(diǎn)、留觀室、入校通道、體溫異常復(fù)查室、隔離室等重要場(chǎng)所，學(xué)校配備了充足的防護(hù)口罩、專(zhuān)用垃圾箱、手持式額溫槍、水銀溫度計(jì)、免洗消毒液等防疫物資，準(zhǔn)備了一次性防護(hù)服、防護(hù)手套、護(hù)目鏡、噴霧器、酒精消毒液等消毒用品，并且在測(cè)溫通道設(shè)有紅外線測(cè)溫設(shè)備、《校園疫情突發(fā)情況登記表》。        5月10日下午，學(xué)校組織全體教師和工作人員進(jìn)行了返校復(fù)課模擬演練知識(shí)與技能培訓(xùn)會(huì)，會(huì)上明確了應(yīng)急演練的規(guī)范操作和分工，確保演練取得預(yù)期效果。 演練中——有條不紊，如期演練。         5月4日上午8:00，全體教師準(zhǔn)時(shí)到達(dá)指定崗位。應(yīng)急演練人員依次模擬了學(xué)生入校、上課、課外活動(dòng)、就餐4個(gè)重要場(chǎng)景，以及突發(fā)異常癥狀時(shí)的應(yīng)急處置。 入校演練        值班領(lǐng)導(dǎo)在校門(mén)外鐵柵欄旁的勸返點(diǎn)勸阻家長(zhǎng)不要進(jìn)校園，志愿者教師組織學(xué)生分批次、分通道并保持一米以上間距進(jìn)校門(mén)。學(xué)生佩戴口罩在校門(mén)專(zhuān)用通道測(cè)量體溫，在校門(mén)口排隊(duì)有序進(jìn)入校園，值班老師對(duì)學(xué)生身份識(shí)別和手腳消毒。                 當(dāng)測(cè)溫設(shè)備初次篩查發(fā)現(xiàn)學(xué)生體溫異常時(shí)，立刻終止其他學(xué)生測(cè)溫。值班領(lǐng)導(dǎo)指示穿戴好防護(hù)裝備人員將該同學(xué)帶到體溫異常復(fù)查室，同時(shí)專(zhuān)業(yè)消毒人員對(duì)測(cè)溫通道和此學(xué)生到體溫異常復(fù)查室的途經(jīng)路線及時(shí)噴灑消毒液。隨校醫(yī)生用水銀溫度計(jì)對(duì)該學(xué)生二次體溫檢測(cè)，做好疑似學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，并在《校園疫情突發(fā)情況登記表》記錄。如體溫依舊異常，值班領(lǐng)導(dǎo)立即上報(bào)到中心校疫情防控辦，聯(lián)系定點(diǎn)醫(yī)院派救護(hù)車(chē)來(lái)學(xué)校接發(fā)熱學(xué)生到醫(yī)院進(jìn)一步篩查治療，同時(shí)消毒負(fù)責(zé)人對(duì)體溫異常復(fù)查室及離開(kāi)路徑進(jìn)行消毒，班主任聯(lián)系家長(zhǎng)到定點(diǎn)醫(yī)院。消毒協(xié)助人員對(duì)專(zhuān)業(yè)消毒人員穿戴的一次性防護(hù)服、口罩等進(jìn)行消毒，脫下一次性防護(hù)服、口罩，裝入專(zhuān)用垃圾袋，防止病毒再次傳播。班主任對(duì)該名學(xué)生情況進(jìn)行登記，并上報(bào)級(jí)段負(fù)責(zé)人，級(jí)段負(fù)責(zé)人上報(bào)疫情負(fù)責(zé)人，疫情負(fù)責(zé)人把處理情況上報(bào)中心校疫情防控辦。 上課，課外體育活動(dòng)應(yīng)急演練            當(dāng)課堂上或者是課外體育活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)有學(xué)生身體不適，出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀時(shí)，立即聯(lián)系本班另一位教師。上課老師穩(wěn)定班級(jí)秩序，繼續(xù)上課。另一位老師立即帶領(lǐng)該學(xué)生到學(xué)校隔離室。隨校醫(yī)生用水銀溫度計(jì)對(duì)該生二次體溫檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)體溫仍然異常，咳嗽不止，立即上報(bào)當(dāng)日值班領(lǐng)導(dǎo)，并詢(xún)問(wèn)當(dāng)前身體狀況、近期行程狀況（有無(wú)疫情重點(diǎn)地區(qū)旅居史、途經(jīng)史或有確診、疑似病例接觸史），做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作，并在《校園疫情突發(fā)情況登記表》作詳細(xì)記錄。學(xué)校應(yīng)急小組領(lǐng)導(dǎo)立即親臨現(xiàn)場(chǎng)指揮，要求疑似傳染病者立即戴防護(hù)口罩、手套，在第一時(shí)間內(nèi)利用學(xué)校隔離室進(jìn)行隔離觀察。當(dāng)天值班領(lǐng)導(dǎo)立即聯(lián)系中心校疫情防控辦，派救護(hù)車(chē)來(lái)學(xué)校接疑似病例學(xué)生到定點(diǎn)醫(yī)院進(jìn)一步篩查，聯(lián)系專(zhuān)業(yè)消毒人員消毒，聯(lián)系家長(zhǎng)到定點(diǎn)醫(yī)院。現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人迅速向全體師生公布病情感染源及其采取的防護(hù)措施，讓廣大師生了解情況，安定人心，維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定?，F(xiàn)場(chǎng)消毒組對(duì)傳染病病人所在教室、隔離室及所涉及的公共場(chǎng)所進(jìn)行消毒。由隔離室觀察人員對(duì)與傳染病人密切接觸的學(xué)生、教職工進(jìn)行隔離觀察，并做好人員登記。防止疫情擴(kuò)散，迅速切斷感染源。 就餐應(yīng)急演練:?       學(xué)生實(shí)行分散就餐，師生進(jìn)入餐廳時(shí)須佩戴口罩，進(jìn)入食堂時(shí)需排隊(duì)洗手，行進(jìn)間隔1米以上；排隊(duì)取餐，隊(duì)伍間隔在1米以上。       食堂實(shí)行分窗口取餐，分區(qū)用餐，就餐時(shí)遵循隔行、隔位、同向的原則，到餐位坐下吃飯的最后一刻才摘口罩，就餐結(jié)束后立即佩戴口罩并離開(kāi)。就餐中不交流、少說(shuō)話，避免交叉感染。班主任陪餐，帶好口罩站立學(xué)生兩側(cè)。        就餐過(guò)程中如出現(xiàn)突發(fā)狀況，按照學(xué)校應(yīng)急預(yù)案處理。 演練后——總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再接再厲        在演練過(guò)程中，演練人員嚴(yán)格按照演練腳本及具體步驟進(jìn)行操作，整個(gè)演練環(huán)環(huán)相扣，有條不紊，井然有序。        演練結(jié)束后，學(xué)校召開(kāi)了疫情防控演練總結(jié)會(huì)議，邱校長(zhǎng)針對(duì)演練中出現(xiàn)的細(xì)節(jié)問(wèn)題提出意見(jiàn)建議，并對(duì)老師們提出了更詳細(xì)的要求。他表示，應(yīng)對(duì)疫情無(wú)小事，我們應(yīng)該把各項(xiàng)工作做得更深入更扎實(shí)，才能有效阻止傳染源，筑牢校園安全墻，為每位師生的身體健康提供有力保障，將進(jìn)一步完善開(kāi)學(xué)預(yù)案，為“實(shí)戰(zhàn)”助力。         通過(guò)本次演練活動(dòng)，我校進(jìn)一步規(guī)范了疫情防控應(yīng)急事件工作處置流程，增強(qiáng)了師生員工疫情防控的防范意識(shí)，提高了師生員工疫情防控應(yīng)急水平，檢驗(yàn)了學(xué)校應(yīng)急指揮和組織協(xié)調(diào)能力，為有序安全復(fù)學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。        “生命重于泰山,疫情就是命令,防控就是責(zé)任”，面對(duì)疫情，老師們依然堅(jiān)守崗位。讓我們齊心協(xié)力做好疫情防控應(yīng)急演練，眾志成城為學(xué)生復(fù)學(xué)保駕護(hù)航！