努力，終將無(wú)悔！～?？诤８蹖W(xué)校初三年級(jí)第一次模擬考試質(zhì)量分析

?？诤８蹖W(xué)校初三年級(jí) 溫暖

又是一年鳳凰花開時(shí)，這是一個(gè)流汗努力、逐夢(mèng)拼搏的時(shí)節(jié)！新冠肺炎疫情從來(lái)都無(wú)法阻擋我們努力向前的決心和步伐。?？诤８蹖W(xué)校初三年級(jí)全體師生“罩”樣一路前行～因?yàn)?，我們?jiān)信：努力，終將無(wú)悔！ 2020-05-07，周四晚年級(jí)就本學(xué)期第一次模擬考試質(zhì)量分析工作用“群里有事”小程序做了詳細(xì)通知。? 本次模擬考試質(zhì)量分析不采取年級(jí)集中方式召開。而是打破常規(guī)，采取了一種新的方式：由6位班主任集中本班科任以及7位文化科備課組長(zhǎng)集中本備課組老師2條線展開，進(jìn)行班級(jí)團(tuán)隊(duì)和備課組團(tuán)隊(duì)考試質(zhì)量分析。6位班主任和7科文化課備課組長(zhǎng)可采取實(shí)際會(huì)議方式或者群討論方式進(jìn)行本次模擬考試質(zhì)量分析。體育學(xué)科鄭文老師也需做體育學(xué)科分析。結(jié)合上次年級(jí)質(zhì)量分析會(huì)上年級(jí)的中考各項(xiàng)目標(biāo)指標(biāo)；結(jié)合各班級(jí)及備課組的中考具體計(jì)劃及目標(biāo)；分析這次試卷落實(shí)的中考考點(diǎn)；分析班級(jí)和學(xué)科達(dá)成中考各項(xiàng)目標(biāo)的優(yōu)勢(shì)和不足；分析這段備考復(fù)習(xí)的效果；針對(duì)不足如何調(diào)整班級(jí)管理、學(xué)科復(fù)習(xí)等的有效、具體的措施及努力的方向。 6個(gè)班主任和科任團(tuán)隊(duì)分析 　　初三(1)班初三(1)班44人，班級(jí)總平均分為348.7分，在平均分以上的人數(shù)有18人，在中考合格分488分以上的人有八人，還有11人在低分段250分以下。相較于上學(xué)期期末考平均分有所提升，低分段的同學(xué)再減少。以及本學(xué)期第一次月考，一班的化學(xué)成績(jī)也有所提高，從年級(jí)第六升至年級(jí)第四；語(yǔ)文突破了原有平均分，達(dá)到65分，及格人數(shù)和答A人數(shù)也創(chuàng)了新高；物理重回年級(jí)第二，由此可以看出，一班開學(xué)一個(gè)月以來(lái)，學(xué)生相較來(lái)說(shuō)比較平穩(wěn)。但是從歷史、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科來(lái)看，同學(xué)們對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度上還是很敷衍，比較懶散。那么我對(duì)班級(jí)的規(guī)劃如下：1.抓好班級(jí)日常管理，確保班級(jí)穩(wěn)定，召開班會(huì)詳細(xì)分析考試情況，明確以后的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并對(duì)考的不理想的同學(xué)加強(qiáng)信心教育和學(xué)習(xí)方法點(diǎn)撥；2.多與家長(zhǎng)溝通，通過(guò)家校合力達(dá)到共同促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的目的；3.多和科任老師溝通，及時(shí)了解學(xué)生在各科任老師上課時(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及作業(yè)完成情況。 初三(2)班 一、本次月考，本班從三率來(lái)看，較上學(xué)期末考試相比，各科的考試成績(jī)穩(wěn)中有升，700分以上有1人，陳岳同學(xué)總分有40分的提高。 看出來(lái)在“停課不停學(xué)”期間，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和老師們都能夠按照開學(xué)前備考會(huì)的要求，工作認(rèn)真扎實(shí)，教學(xué)效果已達(dá)到預(yù)想的效果。二、當(dāng)前存在的問(wèn)題1. 班級(jí)迎考氛圍仍需激發(fā)，特別有條件的家長(zhǎng)已為自己孩子找私立高中，這部分的學(xué)生的迎考思想有松懈，影響學(xué)生備考。2. 部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，惰性思想嚴(yán)重。3. 學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不牢，有偏科現(xiàn)象。三、改變措施1.積極營(yíng)造中考迎考氛圍。2.今后的中考復(fù)習(xí)重抓基礎(chǔ)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的記憶，加強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范性訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成做題好習(xí)慣。3.面向全體學(xué)生，兩頭抓，拉近距離。 初三(3)班一、考試基本情況分析：本次考試有45人參加考試，年級(jí)前30名16人，年級(jí)前60名25人。通過(guò)假期和開學(xué)一個(gè)月我班師生的共同努力，班級(jí)的整體成績(jī)有了一定的進(jìn)步，班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到了根本的好轉(zhuǎn)，基本實(shí)現(xiàn)了老師教的舒心，學(xué)生學(xué)的專心。二、班級(jí)現(xiàn)狀和原因分析1、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度存在較大問(wèn)題，相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)浮于表面，敷了事，不能靜心去學(xué)習(xí)。班級(jí)20名以后學(xué)生普遍存在弱科，現(xiàn)在學(xué)習(xí)基本就是心有余而力不足。2、學(xué)生缺少活力與動(dòng)力，不能認(rèn)清當(dāng)前嚴(yán)峻的畢業(yè)升學(xué)形式。三、下階段班級(jí)管理措施1.分層次教育教學(xué)：對(duì)于優(yōu)等生：讓他們進(jìn)一步明確形式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，減少考試失誤，在班級(jí)起到領(lǐng)頭作用；對(duì)于中等生，幫助他們分析存自身存在的問(wèn)題，制定階段性?shī)^斗目標(biāo)，強(qiáng)化他們對(duì)弱科的認(rèn)識(shí)，教他們學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間，提高效率；對(duì)于后進(jìn)生，鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)的信心，規(guī)范思想行為。2.協(xié)助各科任教師做好班級(jí)及學(xué)生思想工作。 初三（4）班這次月考初三4班總分的平均分為421.2分，700分以上的才有一人，離目標(biāo)還差2個(gè)，250分以下有5個(gè)，這一數(shù)據(jù)還比較滿意。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、年級(jí)第二，化學(xué)、政治年級(jí)第三，物理第四，有些科目進(jìn)步，但是不夠理想，還要努力，爭(zhēng)取下次模擬考試達(dá)到級(jí)長(zhǎng)給我們的各項(xiàng)指標(biāo)。根據(jù)我們班的科任老師分析會(huì)反饋的意見，下面介紹具體情況:語(yǔ)文：平均分66.44，及格率51.28%,優(yōu)秀率5.13%，低分率23.08%。(4)班學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有掌握好，背誦默寫丟分嚴(yán)重，閱讀理解，尤其是記敘文閱讀，得分不高。從這次作文中，也反映出，咱們年級(jí)的學(xué)生，閱讀量不夠，寫的文章立意不深刻，無(wú)話可說(shuō)。我會(huì)在后面的教學(xué)中多多關(guān)注，多多督促，多多鼓勵(lì)他們，爭(zhēng)取不及格人數(shù)有所減少。數(shù)學(xué)：平均分50.30，優(yōu)秀率為22.50%，及格率為32.50%，低分率52.50%。低分率太高了，平均分也不理想。存在問(wèn)題:1.對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，基本題型沒(méi)有掌握。尤其是后半部分的學(xué)生，基礎(chǔ)太差。2.學(xué)生粗心毛病嚴(yán)重，因計(jì)算丟分的很多，有部分同學(xué)計(jì)算。3.學(xué)生畏難心理嚴(yán)重，不愿動(dòng)腦，從平常的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生遇到稍難一點(diǎn)的題目就不做，缺乏自主探究的能力，只等教師講，且只滿足于記答案，要結(jié)果，而不是從教師的講解中總結(jié)思路、方法、思想等，導(dǎo)致再遇到此類問(wèn)題仍然不會(huì)，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。改進(jìn)措施:1.針對(duì)這次出現(xiàn)的問(wèn)題，下一階段應(yīng)重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，不能過(guò)高的估計(jì)學(xué)生。2.認(rèn)真?zhèn)浜谜n，選好練習(xí)題，不講求形式，要注重實(shí)效。3.加大檢查力度。對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)后，及時(shí)的進(jìn)行檢查，以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，不能只求速度不求質(zhì)量。抓好落實(shí)，做好輔導(dǎo)，按時(shí)檢查，對(duì)優(yōu)秀邊際生和及格邊際生進(jìn)行特別關(guān)注。4.對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些規(guī)律性的教學(xué)，重點(diǎn)教給學(xué)生思考的方法、解題的技巧，加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)變能力、分析問(wèn)題能力的培養(yǎng)。英語(yǔ)：平均分54.29分，72分及以上9人，36分以下9人，最高分102分,最低分18.5分；優(yōu)秀率為7.50%，及格率為22.50%，低分率45.00%。?這套題難度不大，簡(jiǎn)單，但得滿分者不多；證明學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)。所以他們需要在接下來(lái)的教學(xué)及復(fù)習(xí)練習(xí)中積累做題技巧和能力。書面表達(dá)由于是半命題形式，所給關(guān)鍵詞和信息少且抽象對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)存在較大難度。他們對(duì)基本的英語(yǔ)簡(jiǎn)單句還是運(yùn)用得那么生澀，主語(yǔ)、謂語(yǔ)和時(shí)態(tài)的運(yùn)用時(shí)時(shí)出錯(cuò)，拼寫錯(cuò)誤也較多，習(xí)慣以中文思維去寫英語(yǔ)句子，加之書寫習(xí)慣不好，卷面不整潔所以得分率非常低。以后復(fù)習(xí)仍以課標(biāo)為依以教材課本為綱；加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)反復(fù)訓(xùn)練；精講多練，多訓(xùn)練解題技巧；培養(yǎng)他們的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力并熟練生巧；加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握一些寫作技巧，注意書寫習(xí)慣，提高寫作技巧，增強(qiáng)寫作信心，從而提高學(xué)生的寫作能力。政治：優(yōu)秀率7.5%，3人。合格率35%，14人。低分率22.5%。教學(xué)改進(jìn)措施：1.精講多練，提高課堂效率，盡可能地用課堂時(shí)間解決更多的問(wèn)題。2、加強(qiáng)督導(dǎo)，采取多種措施處理好學(xué)生的作業(yè)問(wèn)題。3、培優(yōu)補(bǔ)差，加強(qiáng)后進(jìn)生的教育和轉(zhuǎn)化工作，及時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，爭(zhēng)取在后半期取得滿意的成績(jī)。歷史：平均分48.53，及格率22.50%,優(yōu)秀率5.00%，低分率30.00% 。措施：1.精講多練，提高課堂效率，盡可能地用課堂時(shí)間解決更多的問(wèn)題。2.加強(qiáng)督導(dǎo)，采取多種措施處理好學(xué)生的作業(yè)問(wèn)題。3.培優(yōu)補(bǔ)差，加強(qiáng)后進(jìn)生的教育和轉(zhuǎn)化工作，及時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，爭(zhēng)取在后半期取得滿意的成績(jī)。4.嚴(yán)抓空題現(xiàn)象，培養(yǎng)良好答題習(xí)慣。化學(xué)：平均分43.48，及格率27.50%,優(yōu)秀率12.50%，低分率47.50%。存在問(wèn)題：1.基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，重要的知識(shí)點(diǎn)理解不清，幾大化學(xué)用語(yǔ)的書寫急需強(qiáng)化。2.獲取新信息的能力和整合新化學(xué)知識(shí)的能力有待提高。例如第一大題的3、7小題，第四大題的23小題等，有一半以上的同學(xué)全部答錯(cuò)。3.語(yǔ)言描述不夠全面、嚴(yán)密。措施：1.加強(qiáng)雙基教學(xué)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。初中化學(xué)內(nèi)容多，時(shí)間短，適當(dāng)加強(qiáng)記憶才能取得好的效果，對(duì)重要的考點(diǎn)，整理成一定題目，讓不及格的同學(xué)反復(fù)練習(xí)，力求人人過(guò)關(guān)。2.提高及格率,應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生。以模擬考試試卷為例，明確告訴他們現(xiàn)在的考題都不難，只要有信心和恒心，都是可以成功的?？梢酝ㄟ^(guò)背誦記憶的簡(jiǎn)單知識(shí)點(diǎn)羅列出來(lái)，要求學(xué)生抄寫、記憶，并進(jìn)行小測(cè)或抽查。由于考試的計(jì)算題難度不高，在以后的復(fù)習(xí)計(jì)算題時(shí)，可以開展計(jì)算題專題訓(xùn)練，讓學(xué)生真正體會(huì)到計(jì)算題不難，摸索到解題的基本方法，增強(qiáng)解答計(jì)算題的信心，提高計(jì)算的得分率，減少出現(xiàn)最后一道大題放空白的現(xiàn)象。3.實(shí)驗(yàn)是薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)生在綜合性實(shí)驗(yàn)題中普遍失分，而且以后實(shí)驗(yàn)題在中考中占比將增加。在平時(shí)的教學(xué)中切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，將實(shí)驗(yàn)作為提高學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生能力的突破口。物理：平均分42.68，及格率27.5%,優(yōu)秀率10.00%，低分率55.00%整體看，這次考試成績(jī)有所提高，但跟要求善距很遠(yuǎn)。究其因：1.相當(dāng)部分同學(xué)厭學(xué)，不愿參與課堂互動(dòng)學(xué)習(xí)。2.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)很差不知從那里學(xué)起。故，今后復(fù)習(xí)不是抓最基礎(chǔ)東西，力爭(zhēng)消滅39。 初三(5)班一、總體情況年級(jí)前30名1人（魏珂寧第19名），年級(jí)前60名4人，250分以下6人。班級(jí)整體成績(jī)沒(méi)有明顯提升，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍沒(méi)有形成。二、原因分析1.學(xué)生基礎(chǔ)太差，單科差距太大，不少學(xué)生單科只有十幾分，甚至幾分；2.學(xué)生態(tài)度存在較大問(wèn)題，相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)浮于表面，敷衍了事，不能靜心去學(xué)習(xí)；3.學(xué)生學(xué)習(xí)缺少活力和動(dòng)力，不能認(rèn)清當(dāng)前嚴(yán)峻的畢業(yè)升學(xué)形式三、下階段班級(jí)管理思路科任把脈，齊抓共管。英語(yǔ)：學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)。所以他們需要在接下來(lái)的教學(xué)及復(fù)習(xí)練習(xí)中積累做題技巧和能力。政治：精講多練、加強(qiáng)督導(dǎo)、培優(yōu)補(bǔ)差；物理：抓最基礎(chǔ)東西，力爭(zhēng)消滅39分；數(shù)學(xué)：要抓兩頭，促中間。成績(jī)靠前的學(xué)生要要求嚴(yán)格，多練，抽空單獨(dú)輔導(dǎo)?？亢笪舶蛯W(xué)生要多鼓勵(lì)，主要練習(xí)基礎(chǔ)的題目。關(guān)注中間部分的學(xué)生，給以方法上的指導(dǎo)，肯定，相信學(xué)生能成。化學(xué)：基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，重要的知識(shí)點(diǎn)理解不清，幾大化學(xué)用語(yǔ)的書寫急需強(qiáng)化。語(yǔ)文：基礎(chǔ)薄弱。接下來(lái)需要做的： 1.繼續(xù)鼓勵(lì)成績(jī)?cè)?0分左右的學(xué)生，讓他們的成績(jī)只升不降。2.成績(jī)徘徊在40-60之間的學(xué)生，讓他們提高重視，分分必爭(zhēng)。3.及格分以上的同學(xué)要消除他們自認(rèn)為的尖子生思想，70分以上的學(xué)生容易自我滿足，有優(yōu)越感，要改變他們的狀態(tài)并不容易，所以要時(shí)時(shí)鞭策。 初三(6)班一、語(yǔ)文考試質(zhì)量分析6班的語(yǔ)文成績(jī)有一點(diǎn)進(jìn)步，30分以下人數(shù)減少，有3個(gè)。我不滿意的是，高分不高，只有3個(gè)90分以上的，及格的人數(shù)少，15個(gè)人。30分以下人數(shù)減少的原因在于，這些學(xué)生不再執(zhí)著于交白卷，作文會(huì)寫一些甚至寫滿。所以在接下來(lái)的復(fù)習(xí)階段，要繼續(xù)對(duì)他們做思想工作，鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)步。然而仍然有一半以上的人不及格，成績(jī)集中在40-70分的區(qū)間，五六十分居多。很多學(xué)生的得分全靠作文，但作文也拿不了高分?；A(chǔ)過(guò)于薄弱，不會(huì)規(guī)范地、靈活地答題。要讓他們提高重視，分分必爭(zhēng)?，F(xiàn)代文閱讀中普遍出現(xiàn)的問(wèn)題是學(xué)生不愿意多寫字，思路混亂，敷衍答題，要鼓勵(lì)他們多想多寫，掌握答題技巧。對(duì)于及格分以上的同學(xué)，要消除他們自認(rèn)為的尖子生思想，70分以上的學(xué)生容易自我滿足，有優(yōu)越感，要改變他們的狀態(tài)并不容易，所以要時(shí)時(shí)鞭策。二、歷史質(zhì)量分析1.精講多練，提高課堂效率，盡可能地用課堂時(shí)間解決更多的問(wèn)題。2.加強(qiáng)督導(dǎo)，采取多種措施處理好學(xué)生的作業(yè)問(wèn)題。3.培優(yōu)補(bǔ)差，加強(qiáng)后進(jìn)生的教育和轉(zhuǎn)化工作，及時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，爭(zhēng)取在后半期取得滿意的成績(jī)。4.嚴(yán)抓空題現(xiàn)象，培養(yǎng)良好答題習(xí)慣。三、物理質(zhì)量分析整體看，這次考試成績(jī)有所提高，但跟要求差距很遠(yuǎn)。究其因1.相當(dāng)部分同學(xué)厭學(xué)，不愿參與課堂互動(dòng)學(xué)習(xí)。2.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)很差不知從那里學(xué)起。故，今后復(fù)習(xí)還是抓最基礎(chǔ)東西，力爭(zhēng)消滅30分。四、化學(xué)質(zhì)量分析 從試卷答題情況分析，存在如下問(wèn)題：1.基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，重要的知識(shí)點(diǎn)理解不清，幾大化學(xué)用語(yǔ)的書寫急需強(qiáng)化。例如分子、原子的概念，物質(zhì)的名稱、俗稱、化學(xué)式，質(zhì)量守恒定律的運(yùn)用，金屬活動(dòng)性的使用，化學(xué)反應(yīng)的類型，化學(xué)用語(yǔ)、化學(xué)方程式的書寫等等，都存在很大的問(wèn)題。2.獲取新信息的能力和整合新化學(xué)知識(shí)的能力有待提高。例如第一大題的3、7小題，第四大題的23小題等，有一半以上的同學(xué)全部答錯(cuò)。3.語(yǔ)言描述不夠全面、嚴(yán)密。如學(xué)生分不清結(jié)論與現(xiàn)象?？偘熏F(xiàn)象描述成結(jié)論。五、數(shù)學(xué)質(zhì)量分析抓兩頭促中間。優(yōu)的要促其優(yōu)中更優(yōu)，差的要鼓勁，據(jù)考點(diǎn)抓基礎(chǔ)，中間的從方法，思想溝通方面促進(jìn)。六、政治質(zhì)量分析本學(xué)期6班進(jìn)步較大，上課聽課效率提高，交作業(yè)的人數(shù)也在持續(xù)增多，上課積極回答問(wèn)題的同學(xué)也在增多。所以本次考試，6班的答A率雖然只有一名，但是及格率達(dá)到了50%，是三個(gè)班中及格人數(shù)唯一達(dá)到一半的班級(jí)，美中不足的是六班的低分人數(shù)偏多，更有考個(gè)位數(shù)分?jǐn)?shù)的同學(xué)出現(xiàn)。教學(xué)改進(jìn)措施：1.精講多練，提高課堂效率，盡可能地用課堂時(shí)間解決更多的問(wèn)題。2.加強(qiáng)督導(dǎo)，采取多種措施處理好學(xué)生的作業(yè)問(wèn)題。3.培優(yōu)補(bǔ)差，加強(qiáng)后進(jìn)生的教育和轉(zhuǎn)化工作，及時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，爭(zhēng)取在后半期取得滿意的成績(jī)。4.嚴(yán)抓空題現(xiàn)象，培養(yǎng)良好答題習(xí)慣。 8個(gè)學(xué)科備課組團(tuán)隊(duì)分析 語(yǔ)文科我們從試卷分析和成績(jī)分析以及學(xué)情三個(gè)方面分析了本次考試成績(jī)。這次試卷對(duì)學(xué)生的考察注重基礎(chǔ)，也有對(duì)閱讀和習(xí)作能力的訓(xùn)練，靈活性較強(qiáng)。而從學(xué)生的答卷中則反映出學(xué)生閱讀能力較差，積累不足等問(wèn)題。陳娟老師指出要明確學(xué)情，注重整個(gè)復(fù)習(xí)備考的過(guò)程管理，抓細(xì)節(jié)，做好重難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的突破。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀量，實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)。我們應(yīng)該結(jié)合本校已有的備考經(jīng)驗(yàn)，立足考綱，以“學(xué)”為本，記背知識(shí)點(diǎn)抓落實(shí)，作文教學(xué)常態(tài)化，集體備課講實(shí)效，課外輔導(dǎo)分類開展。席俊芳老師認(rèn)為應(yīng)盡早進(jìn)入總復(fù)習(xí)，合理安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，注重板塊訓(xùn)練，現(xiàn)代文復(fù)習(xí)要分類訓(xùn)練，精講精練，古詩(shī)文復(fù)習(xí)緊扣教材和大綱，基礎(chǔ)知識(shí)各個(gè)突破，作文備考要“先死后活”。何文文老師從本校實(shí)際出發(fā)，考慮學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的情況，強(qiáng)調(diào)夯實(shí)基礎(chǔ)，考試題目精選精練，注重課內(nèi)教材知識(shí)點(diǎn)的掌握，作文教學(xué)穿插進(jìn)行。陳蒙蒙老師指出，復(fù)習(xí)備考一定要做好學(xué)情分析，立足學(xué)生實(shí)際，一切從實(shí)際出發(fā)，要摸清每一個(gè)學(xué)生的增分點(diǎn)，因材施教。概括來(lái)說(shuō)，就是下面四點(diǎn)：第一，要想復(fù)習(xí)高效，要找準(zhǔn)學(xué)生的痛點(diǎn)，把握命題導(dǎo)向，精細(xì)復(fù)習(xí)知識(shí)；講練結(jié)合。第二，制定精細(xì)的復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃。第三，教師要做大量研究（教材和考題），發(fā)現(xiàn)規(guī)律，找準(zhǔn)考點(diǎn)，找對(duì)方法。第四，萬(wàn)變不離其宗，夯實(shí)基礎(chǔ)，夯實(shí)教材（知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)）。 數(shù)學(xué)科一、基本情況:本次考試總分120分，試卷的模式接近中考，難度不大，適合中考模式。六個(gè)班有252人參加考試，全年級(jí)的優(yōu)秀率才為12.85%，及格率的有25.70%，平均分44.35。一班43人參加考試，優(yōu)秀率為4.65%，達(dá)到及格的有6人，及格率為13.95%平均分35.26。二班40人參加考試，優(yōu)秀率為5.00%，達(dá)到及格的有6人，及格率為15.00%平均分35.85. 三班45人參加考試，優(yōu)秀率為28.89%，達(dá)到及格的有25人，及格率為55.56%平均分71.78. 四班40人參加考試，優(yōu)秀率為22.50%，達(dá)到及格的有13人，及格率為32.50%平均分50.30. 五班42人參加考試，優(yōu)秀率為7.14%，達(dá)到及格的有8人，及格率為19.05%平均分36.40。六班41人參加考試，優(yōu)秀率為7.69%，達(dá)到及格的有6人，及格率為15.38%平均分。比較來(lái)看，三班優(yōu)秀率、及格率都比其他班稍高，但成績(jī)不是很理想，還有20人不及格，其他班的低分率太高了，平均分也不理想。二、存在問(wèn)題:學(xué)生方面:1.對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，基本題型沒(méi)有掌握。尤其是后半部分的學(xué)生，基礎(chǔ)太差。2.學(xué)生粗心毛病嚴(yán)重，因計(jì)算丟分的很多，計(jì)算能力太差。3.學(xué)生答卷不科學(xué)，時(shí)間分配不合理，通過(guò)觀察、調(diào)查，有些學(xué)生前面的題用的時(shí)間過(guò)多，后面的一些大題來(lái)不及做，再者很少有學(xué)生檢查的。4.學(xué)生畏難心理嚴(yán)重，不愿動(dòng)腦，從平常的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生遇到稍難一點(diǎn)的題目就不做，缺乏自主探究的能力，只等教師講，且只滿足于記答案，要結(jié)果，而不是從教師的講解中總結(jié)思路、方法、思想等，導(dǎo)致再遇到此類問(wèn)題仍然不會(huì)。作為教師，主要存在以下幾點(diǎn):1.教師忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。2.由于只忙著趕課，教師復(fù)習(xí)鞏固的不及時(shí)，造成遺忘。3.知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有很好的結(jié)合，一些教學(xué)思想、方法、思路教師雖然在講課時(shí)滲透了，但缺少練習(xí)鞏固，因此在學(xué)生的頭腦中不能形成思想方法，遇到問(wèn)題就無(wú)從下手。4.在講解一些習(xí)題時(shí)，速度有些快，學(xué)生無(wú)思考的余地，應(yīng)該穩(wěn)扎穩(wěn)拿，不能急于求成。三、改進(jìn)措施:1.針對(duì)這次出現(xiàn)的問(wèn)題，下一階段應(yīng)重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，不能過(guò)高的估計(jì)學(xué)生。2.認(rèn)真?zhèn)浜谜n，選好練習(xí)題，不講求形式，要注重實(shí)效。3.加大檢查力度。對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)后，及時(shí)的進(jìn)行檢查，以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，不能只求速度不求質(zhì)量。抓好落實(shí)，做好輔導(dǎo)，按時(shí)檢查，對(duì)優(yōu)秀邊際生和及格邊際生進(jìn)行特別關(guān)注。4.對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些規(guī)律性的教學(xué)，重點(diǎn)教給學(xué)生思考的方法、解題的技巧，加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)變能力、分析問(wèn)題能力的培養(yǎng)。5.教給學(xué)生答卷技巧，科學(xué)的答卷。在平時(shí)的考試中注意培養(yǎng)學(xué)生的答卷技巧和應(yīng)試心理。 英語(yǔ)科一、本次月考考試成績(jī)情況如下： 初三(1)班平均分53.58分，72分及以上7人，47分以下17人，最高分104分,最低分22分；初三(2)班平均分50.72分，72分及以上6人，47分以下20人，最高分109.5分,最低分16.5分；初三(3)班平均分70.51分，72分及以上22人，47分以下8人，最高分105.5分,最低分25分；初三(4)班平均分54.29分，72分及以上9人，47分以下18人，最高分102分,最低分18.5分；初三(5)班平均分46.79分，72分及以上3人，47分以下25人，最高分93分,最低分22分；初三(6)班平均分48.02分，72分及以上6人，47分以下25人，最高分90分,最低分17分；年級(jí)平均分54.11分。?二、試卷分析：本次試卷的試題較為簡(jiǎn)單，但仍依據(jù)課標(biāo)，突出重點(diǎn)，注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查。這套題難度不大，簡(jiǎn)單。26-40題（單項(xiàng)選擇題），基本的考點(diǎn)都以課文的重點(diǎn)句型和語(yǔ)法為主，與課文相結(jié)合，考查學(xué)生的掌握程度及靈活運(yùn)用；21-25題(語(yǔ)音)，76-85題(詞匯)這15題基礎(chǔ)題學(xué)生得分并不太理想，學(xué)生對(duì)平時(shí)所學(xué)的語(yǔ)匯結(jié)構(gòu)知識(shí)及語(yǔ)句的時(shí)態(tài)變化不能作出快速理解及反應(yīng)，得滿分者不多；證明學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)。所以他們需要在接下來(lái)的教學(xué)及復(fù)習(xí)練習(xí)中積累做題技巧和能力。書面表達(dá)由于是半命題形式，所給關(guān)鍵詞和信息少且抽象對(duì)于初三4班學(xué)生來(lái)說(shuō)存在較大難度。他們對(duì)基本的英語(yǔ)簡(jiǎn)單句還是運(yùn)用得那么生澀，主語(yǔ)、謂語(yǔ)和時(shí)態(tài)的運(yùn)用時(shí)時(shí)出錯(cuò)，拼寫錯(cuò)誤也較多，習(xí)慣以中文思維去寫英語(yǔ)句子，加之書寫習(xí)慣不好，卷面不整潔所以得分率非常低。還有一點(diǎn)是學(xué)生一做完題，就放筆不再檢查，坐得等交卷，學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好。三、復(fù)習(xí)策略：?以后復(fù)習(xí)仍以課標(biāo)為依以教材課本為綱；加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)反復(fù)訓(xùn)練；精講多練，多訓(xùn)練解題技巧；培養(yǎng)他們的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力并熟練生巧；加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握一些寫作技巧，注意書寫習(xí)慣，提高寫作技巧，增強(qiáng)寫作信心，從而提高學(xué)生的寫作能力。當(dāng)然要培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，無(wú)論在課堂上還是在課堂之外，無(wú)論在新課講解還是在習(xí)題選擇或處理上，都要想方設(shè)法吸引和組織學(xué)生積極參與，提高課堂效率。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不但要教給學(xué)生知識(shí)，還要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。加強(qiáng)聽力和寫作訓(xùn)練，堅(jiān)持每周聽力一節(jié)，作文一篇。 物理科一、命題意圖1.試卷無(wú)論是從題型、題數(shù)、分值、難度，還是從知識(shí)覆蓋面，重點(diǎn)知識(shí)的考查，基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的考查方面都力求與中考接軌。2.題目情景盡量豐富生動(dòng)，力求貼近學(xué)生生活實(shí)際，注重STS，注意與社會(huì)熱點(diǎn)聯(lián)系，避免學(xué)生做過(guò)的成題，通過(guò)改編創(chuàng)設(shè)新題，力求能較準(zhǔn)確地衡量學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的情況，全面了解學(xué)生基本物理方法和分析思考能力的情況，以便有針對(duì)性搞好中考物理的復(fù)習(xí)方式方法。二、成績(jī)分析全年級(jí)平均分49.3，優(yōu)秀率13.55%，及格率35.46%，其中：1班：平均分50.67，優(yōu)秀率9.3%，及格率32.56%2班：平均分50.53，優(yōu)秀率5.00%，及格率37.50%3班：平均分75.04，優(yōu)秀率42.22%，及格率80.00%4班：平均分42.68，優(yōu)秀率10.00%，及格率27.50%5班：平均分36.86，優(yōu)秀率4.76%，及格率16.67%6班：平均分37.54，優(yōu)秀率7.32%，及格率14.63%三、總體分析從整體看，考試成績(jī)有所提高，但與其要求差距很大。究其因是：1.相當(dāng)有一部分學(xué)生厭學(xué)，課堂上沒(méi)動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手參與學(xué)習(xí)。2.學(xué)生解題習(xí)慣較差，答題隨意，不準(zhǔn)確規(guī)范，審題讀題能力急需加強(qiáng)。3.基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，對(duì)知識(shí)的理解不透，記憶不準(zhǔn)。4.實(shí)驗(yàn)探究能力急需提高，分析歸納能力差。5.靈活應(yīng)用物理知識(shí)能力薄弱，思維方法僵化定勢(shì)，不發(fā)散，不變通，不會(huì)舉一反三。四、今后教學(xué)打算1.注重雙基訓(xùn)練，精心備課，注重過(guò)程和方法，避免死記硬背和題海戰(zhàn)術(shù)，注意作業(yè)和試卷的驗(yàn)收過(guò)關(guān)。2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，提升探究能力，能力提高要作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)。3.加強(qiáng)學(xué)生解題習(xí)慣方法的訓(xùn)練，規(guī)范解題過(guò)程，特別是注意主觀性題目解答，減少無(wú)謂失分。方法提高應(yīng)作為復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。4.加強(qiáng)新題研練。復(fù)習(xí)力求貼近學(xué)生生活實(shí)際，加強(qiáng)STS，跟蹤科技和時(shí)事熱點(diǎn)，提高學(xué)生靈活應(yīng)用物理知識(shí)能力。5.落實(shí)分層施教，多給學(xué)生信心和鼓勵(lì)，力促大面積提高學(xué)生成績(jī)。6.注意信息的收集，利用教學(xué)反饋，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案，使總復(fù)習(xí)高效進(jìn)行。 化學(xué)科一、試卷分析本次化學(xué)試卷是科組老師命題，整體難度適中，整套試卷緊靠教材一到九單元，重點(diǎn)突出，整體體現(xiàn)了學(xué)科科學(xué)素養(yǎng)。每個(gè)大題的分值和中招考試的分值一樣。試題較為靈活，主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；題目貼近生活、聯(lián)系社會(huì)；重點(diǎn)考查學(xué)生的綜合分析問(wèn)題和實(shí)驗(yàn)探究能力。本次月考成績(jī)的亮點(diǎn)是年級(jí)的低分率有所降低，但是，由于停課不停學(xué)期間大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有按照老師的要求進(jìn)行復(fù)習(xí)，甚至優(yōu)生學(xué)習(xí)也被動(dòng)，本次月考A段學(xué)生人數(shù)比上學(xué)期末大約減少了一半，這與我們的中考目標(biāo)還存在一定的差距。二、具體總結(jié)：1、2班：（1）學(xué)生化學(xué)用語(yǔ)掌握不牢固。（2）對(duì)溶解度曲線圖的分析能力尚差。（3）學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力較差。（4）大部分學(xué)生根本不會(huì)看微觀模型圖，對(duì)物質(zhì)分類概念不理解。（5）計(jì)算能力很差：兩個(gè)班共有6位學(xué)生滿分，少數(shù)學(xué)生才得2分，大部分學(xué)生直接放棄了計(jì)算題。3班：（1）基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能不扎實(shí)。（2）學(xué)生讀題能力較差。（3）學(xué)生分析問(wèn)題的能力還有待提高。（4）語(yǔ)言表述不清楚，邏輯性較差，缺乏條理性。4、5、6班：1.學(xué)生普遍反映，上課能聽懂，但沒(méi)時(shí)間記憶，對(duì)知識(shí)的鞏固不夠，很多題目力不從心。2.化學(xué)用語(yǔ)不規(guī)范，語(yǔ)言表達(dá)能力差，簡(jiǎn)答題不懂組織語(yǔ)言。3.考試習(xí)慣不好，沒(méi)有養(yǎng)成檢查習(xí)慣，遇到稍微有點(diǎn)難度的題就放棄。4.計(jì)算題答題不夠規(guī)范。三、今后教學(xué)改進(jìn)措施:1.扎扎實(shí)實(shí)的抓好基礎(chǔ)。2.強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的記憶。3.教學(xué)過(guò)程中要狠抓學(xué)生化學(xué)用語(yǔ)的學(xué)習(xí)。4.加強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范性訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成做題好習(xí)慣。5.增加適當(dāng)?shù)挠?jì)算訓(xùn)練，讓學(xué)生適應(yīng)化學(xué)計(jì)算。 道德與法治一、試卷的基本情況本次期末試題分選擇題和非選擇題兩部分。為選擇題，共16小題；第二部分為非選擇題，分四個(gè)大題。本次考試的范圍為九年級(jí)下冊(cè)全部?jī)?nèi)容，注重主干知識(shí)的考查，難易適度。1.考查主干知識(shí)，注重落實(shí)基礎(chǔ) 試卷注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，如第1、2、3、4題，結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，考查學(xué)生對(duì)全球化、國(guó)際新秩序的理解；第6、7、8、9題結(jié)合清明節(jié)、緬懷涼山英烈、圣母院失火的新聞，考查學(xué)生對(duì)文化傳承的理解；第11、12、13、14題，考查學(xué)生對(duì)中國(guó)大國(guó)擔(dān)當(dāng)?shù)睦斫?；?6通過(guò)漫畫考查學(xué)生就業(yè)觀的理解。本次期末考試重在引導(dǎo)學(xué)生落實(shí)基本主干知識(shí)和基本技能。2.創(chuàng)設(shè)各種情境，呈現(xiàn)方式多元試卷堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，通過(guò)“單項(xiàng)選擇題”“簡(jiǎn)答題”、“材料分析”和“探究實(shí)踐”四大題型，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)和分析社會(huì)生活，通過(guò)結(jié)合情境材料、漫畫等進(jìn)行設(shè)問(wèn)，設(shè)問(wèn)有一定的層次性。如第17題要求學(xué)生先分析材料中兩個(gè)人的觀點(diǎn)，第2問(wèn)要求學(xué)生說(shuō)理由，層層遞進(jìn)，難易結(jié)合。第20題第1問(wèn)“提現(xiàn)鐘南山的什么精神”，是通過(guò)材料內(nèi)容，得出結(jié)論；第2問(wèn)“請(qǐng)你提意見，青少年該如何培養(yǎng)敬業(yè)精神”。設(shè)問(wèn)具有多元、開放，但是指向性很明確。通過(guò)情境的開放性設(shè)問(wèn)著重考查了學(xué)生的知識(shí)遷移能力和應(yīng)用能力。3.鏈接熱點(diǎn)話題，提升政治認(rèn)同無(wú)論是選擇命題材料，還是設(shè)計(jì)各類的題型，都能夠與時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)相契合，反映社會(huì)熱點(diǎn)和本地發(fā)展的實(shí)際，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心、關(guān)注國(guó)家和當(dāng)?shù)貙?shí)際的熱點(diǎn)話題同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生接受并自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)而奮斗青春，提升學(xué)生的政治認(rèn)同，激發(fā)家國(guó)情懷，凸顯了學(xué)科的時(shí)代特征。如試卷中設(shè)置的精準(zhǔn)扶貧、中美貿(mào)易戰(zhàn)、2019年世界經(jīng)濟(jì)論壇、進(jìn)口博覽會(huì)、亞洲文明大對(duì)話2020年新冠肺炎疫情等。二、學(xué)生成績(jī)、答題情況分析 周小亮老師：此次初三(3)班、(4)班合格率尚可32人，71.11%；14人，35%，但優(yōu)秀率分別為13.33%、2.38%，不是很高。初三(5)班合格率不高，僅為21.95%，9人。優(yōu)秀率才4.88%,2人。三個(gè)班都有低分的孩子，分別為：3人、9人、13人。王燁老師：初三(1)班的答A率偏低，僅有一個(gè)，但低分的學(xué)生較少，且相較于上學(xué)期期末考，低分人數(shù)減少。(2)班的答A率是三個(gè)班中最高的，有三名同學(xué)，但是二班的及格率有待提高。(6)班進(jìn)步較大，答A率雖然只有一名，但是及格率達(dá)到了50%，是三個(gè)班中及格人數(shù)唯一達(dá)到一半的班級(jí)，美中不足的是(6)班的低分人數(shù)偏多，更有考個(gè)位數(shù)分?jǐn)?shù)的同學(xué)出現(xiàn)。從對(duì)學(xué)生卷面答題的質(zhì)量抽樣分析情況看，學(xué)生普遍存在的缺陷和問(wèn)題如下： 1.重大時(shí)政知識(shí)積累欠缺。小題雖取材于社會(huì)熱點(diǎn)新聞，學(xué)生答的相對(duì)不好，這足以說(shuō)明學(xué)生對(duì)時(shí)事政治不夠關(guān)心，還需要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時(shí)政新聞的習(xí)慣。 2.選擇題失分較多。學(xué)生對(duì)于材料審題能力太弱，不能正確分析材料所蘊(yùn)含的信息，還有學(xué)生對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)掌握不扎實(shí)，對(duì)于表述錯(cuò)誤的選項(xiàng)不能進(jìn)行排除。3.學(xué)生運(yùn)用課本主干知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力不高。即學(xué)生不能根據(jù)材料從課本中提取出有效知識(shí)，也不會(huì)把課本知識(shí)和材料有機(jī)結(jié)臺(tái)起來(lái)，要么只看到材料而忽視了課本知識(shí)，要么只單純回答了課本知識(shí)而沒(méi)有結(jié)合材料。這種現(xiàn)象這里體現(xiàn)最為明顯。4.學(xué)生辯證思維能力和發(fā)散性思維能力較弱，不能多角度地分析、解決問(wèn)題。最典型的就是第19題第2問(wèn)，這道填表題有很大的靈活性，需要學(xué)生具有較強(qiáng)的思辨力和發(fā)散性思維能力，才可以答出中國(guó)積極參與國(guó)際事務(wù)對(duì)自己國(guó)內(nèi)發(fā)展的好處。可有些同學(xué)思考的過(guò)于拘泥，思路較狹窄，也沒(méi)能回憶起教材講過(guò)的考點(diǎn)，而導(dǎo)致失分嚴(yán)重。 5.學(xué)生審題不夠認(rèn)真細(xì)致，偏差失誤較多。不能從設(shè)問(wèn)和材料中提取出有效信息，導(dǎo)致答案偏離設(shè)問(wèn)指向。比如第2、3題，學(xué)生沒(méi)有抓準(zhǔn)關(guān)鍵信息，也沒(méi)有讀懂問(wèn)題，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。三、今后教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題和努力方向 周小亮老師：本人執(zhí)教初三（3）（4）（5）班，根據(jù)孩子們的成績(jī)，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)需要在今后的教學(xué)工作中落實(shí)。1.夯實(shí)、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練。知識(shí)點(diǎn)是考試成敗的決定性因素，無(wú)論再“難”或再“活”的題目，都是基礎(chǔ)知識(shí)的演繹和遷移，綜合性也是在基礎(chǔ)性之上的綜合。沒(méi)有基礎(chǔ)知識(shí)的支撐，材料分析題也就更難了。要以課標(biāo)為綱，以課本為本，注重基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，適當(dāng)綜合，分層提高。強(qiáng)調(diào)知識(shí)框架構(gòu)建，對(duì)知識(shí)形成立體結(jié)構(gòu)。2.關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，關(guān)注社會(huì)生活，關(guān)注成長(zhǎng)感悟。在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)、社會(huì)生活、學(xué)生實(shí)際生活問(wèn)題。根據(jù)教材所學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生分析解決這些問(wèn)題。不斷地堅(jiān)持問(wèn)題帶考點(diǎn)的方法，提高學(xué)生的綜合分析能力，使學(xué)生能多層次、多角度思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。精心選取典型的例題引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)去分析重大的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活中的問(wèn)題，力求讓學(xué)生舉一反三、觸類旁通。3、注重對(duì)學(xué)生應(yīng)試技巧能力訓(xùn)練，加強(qiáng)答題規(guī)范的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范習(xí)慣。審題、解題、答題、表述、書寫的規(guī)范和完整，既是考試的重要要求．也是提高考試成績(jī)的重要途徑。在講練當(dāng)中，對(duì)規(guī)范應(yīng)長(zhǎng)抓不懈，嚴(yán)格要求，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。盡量運(yùn)用政治學(xué)科的專業(yè)用語(yǔ)，做到格式正確．語(yǔ)言規(guī)范，緊扣問(wèn)題，條理清晰。王燁老師：本人執(zhí)教(1)、(2)、(6)班，依據(jù)此次成績(jī)情況，提出教學(xué)改進(jìn)措施：?1.精講多練，提高課堂效率，盡可能地用課堂時(shí)間解決更多的問(wèn)題。2.加強(qiáng)督導(dǎo)，采取多種措施處理好學(xué)生的作業(yè)問(wèn)題。3.培優(yōu)補(bǔ)差，加強(qiáng)后進(jìn)生的教育和轉(zhuǎn)化工作，及時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，爭(zhēng)取在后半期取得滿意的成績(jī)。4.嚴(yán)抓空題現(xiàn)象，培養(yǎng)良好答題習(xí)慣。 歷史科一、試卷的基本情況本次期末試題分選擇題和非選擇題兩部分。為選擇題，共40小題；第二部分為非選擇題，分兩個(gè)大題。本次考試的范圍為九年級(jí)上下冊(cè)全部?jī)?nèi)容，注重主干知識(shí)的考查，難易適度。1.考查主干知識(shí)，注重落實(shí)基礎(chǔ)試卷注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，如第1、2、3、4、5、6、7題，結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解；第7、8、9題結(jié)合熱點(diǎn)和周年慶，考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解；第11、12、13、14題，考查學(xué)生對(duì)中國(guó)大國(guó)擔(dān)當(dāng)?shù)睦斫?；?7、26、29通過(guò)圖表考查學(xué)生時(shí)空觀的理解。本次期末考試重在引導(dǎo)學(xué)生落實(shí)基本主干知識(shí)和基本技能。2.創(chuàng)設(shè)各種情境，呈現(xiàn)方式多元試卷堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，通過(guò)“單項(xiàng)選擇題”“材料”兩大題型，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)培養(yǎng)歷史的核心素養(yǎng)。3.鏈接熱點(diǎn)話題，重視周年慶，提升家國(guó)情懷2020年是海南解放70周年， 40題和42的（5）題，考查海南歷史。培養(yǎng)家國(guó)情懷成績(jī)分析遲兆貴老師：此次初三3班合格率尚可30人，為65%；，但優(yōu)秀率24%初三(4)班合格率不高，僅為22.5%，優(yōu)秀率才5%,初三(5)班合格率不高，僅為24.39%，優(yōu)秀率才2.44%。初三(6)班合格率不高，僅為27.5%，優(yōu)秀率才5%。黃海金老師：初三(1)班合格率不高，為32.56%，優(yōu)秀率才13.95%初三2班合格率不高，僅為27.5%，優(yōu)秀率才2.5%。 從對(duì)學(xué)生卷面答題的質(zhì)量抽樣分析情況看，學(xué)生普遍存在的缺陷和問(wèn)題如下：1.選擇題失分較多。學(xué)生對(duì)于材料審題能力太弱，不能正確分析材料所蘊(yùn)含的信息，還有學(xué)生對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)掌握不扎實(shí)，對(duì)于表述錯(cuò)誤的選項(xiàng)不能進(jìn)行排除。2.歷史基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)差，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力不高。3.書寫不規(guī)范，答題方法沒(méi)有掌握三、今后教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題和努力方向1. 夯實(shí)、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練。知識(shí)點(diǎn)是考試成敗的決定性因素，無(wú)論再“難”或再“活”的題目，都是基礎(chǔ)知識(shí)的演繹和遷移，綜合性也是在基礎(chǔ)性之上的綜合。沒(méi)有基礎(chǔ)知識(shí)的支撐，材料分析題也就更難了。要以課標(biāo)為綱，以課本為本，注重基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，適當(dāng)綜合，分層提高。強(qiáng)調(diào)知識(shí)框架構(gòu)建，對(duì)知識(shí)形成立體結(jié)構(gòu)。2.關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，周年慶和海南歷史。 3.注重對(duì)學(xué)生應(yīng)試技巧能力訓(xùn)練，加強(qiáng)答題規(guī)范的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范習(xí)慣。審題、解題、答題、表述、書寫的規(guī)范和完整，既是考試的重要要求．也是提高考試成績(jī)的重要途徑。在講練當(dāng)中，對(duì)規(guī)范應(yīng)長(zhǎng)抓不懈，嚴(yán)格要求，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。盡量運(yùn)用政治學(xué)科的專業(yè)用語(yǔ)，做到格式正確．語(yǔ)言規(guī)范，緊扣問(wèn)題，條理清晰。 體育本次模擬考試主要對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能掌握情況的考備，并了解學(xué)生在日常中是否關(guān)注體育運(yùn)動(dòng)以及中考體育加試的準(zhǔn)備情況。2.體育測(cè)試質(zhì)量分析：本學(xué)期九年級(jí)的體育教學(xué)以發(fā)盡學(xué)生的耐久跑和柔韌性為主測(cè)試，中考體育加試認(rèn)識(shí)程度方面的考查，成績(jī)不理想。滿分才4個(gè)，大多數(shù)學(xué)生的成績(jī)都在良好以上，但是不及格有1OO人哦。(因疫情，學(xué)生在家好幾個(gè)月不運(yùn)動(dòng)了，一回校就模擬測(cè)試考不理想是可理解的，以后加強(qiáng)訓(xùn)練把以前的成績(jī)補(bǔ)回來(lái))。3.改進(jìn)措施①加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志，克服怕苦怕累的心理。②發(fā)盡學(xué)生的柔韌性的輔助，加強(qiáng)耐久跑的運(yùn)動(dòng)量。③注重直體育課堂中的每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異。 初三年級(jí)孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步離不開每一位科任和班主任的辛勤付出！最后的71天，我們一起加油！