<h3> 2020年5月12日，橋西區(qū)小學(xué)科學(xué)教師迎來(lái)了期待已久的第一次區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。橋西區(qū)科學(xué)教研員梁忠輝老師、橋西區(qū)科學(xué)區(qū)域項(xiàng)目中心組成員、各校領(lǐng)導(dǎo)和科學(xué)教師近100余人參加了本次活動(dòng)。</h3> <h3> 為了籌備此次區(qū)域性的教研活動(dòng)，教研員梁忠輝老師依托橋西區(qū)科學(xué)區(qū)域項(xiàng)目中心組教研團(tuán)隊(duì)，對(duì)此次教研活動(dòng)的資料準(zhǔn)備、技術(shù)支持、主持等工作召開了預(yù)備會(huì)，并建立指南針——橋西區(qū)小學(xué)科學(xué)教師釘釘群，提前分享了優(yōu)秀課例等相關(guān)資料，供大家學(xué)習(xí)觀看，為區(qū)域的第一次大規(guī)模教研做好了各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。</h3> <h3>活動(dòng)分為四大版塊：</h3><h3>第一版塊：自行觀看優(yōu)秀課例。觀看裕華西路小學(xué)關(guān)敏老師的《燕子南飛》，東馬路小學(xué)梁婷老師的《可伸縮的橡皮筋》，中山西路小學(xué)王珅老師的《紫甘藍(lán)變色實(shí)驗(yàn)》三節(jié)優(yōu)秀直播課例等相關(guān)資料。</h3><h3> 對(duì)于三節(jié)課例，教研員梁忠輝老師作點(diǎn)評(píng)：三節(jié)直播課均能做到目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出；主線清晰，環(huán)節(jié)有序；技術(shù)突顯，互動(dòng)有效；老師準(zhǔn)備充分，關(guān)注學(xué)生，但同時(shí)也存在著一些問(wèn)題，比如知識(shí)的構(gòu)建過(guò)程，作業(yè)的設(shè)計(jì)處理得不是很到位，這是目前科學(xué)教學(xué)普遍存在的問(wèn)題，對(duì)于這一問(wèn)題，需要科學(xué)老師們做深入的思考。</h3> <h3>第二版塊：經(jīng)驗(yàn)介紹。展示了教育集團(tuán)、學(xué)校層面而進(jìn)行的線上教育方式優(yōu)化的實(shí)踐與思考，分享了資深教師、一線教師以生為本，努力打造有溫度、有深度、有廣度在線課堂的思考實(shí)踐。</h3> <h3> 第一位與我們分享經(jīng)驗(yàn)的是塔談小學(xué)的張?jiān)络蠋煟}目是《科學(xué)學(xué)科線上教學(xué) 科學(xué)前行》。塔談小學(xué)科學(xué)線上教學(xué)資料豐厚，每周都能做到及時(shí)的整理和上報(bào)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度關(guān)注，持續(xù)跟進(jìn)科學(xué)教學(xué)教研，科學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、凝聚力強(qiáng)，互動(dòng)話術(shù)研究有價(jià)值、有效果。</h3> <h3> 第二位與我們分享經(jīng)驗(yàn)的是西雅小學(xué)的陸華琳老師，題目是《培養(yǎng)學(xué)生在家自主探究的興趣》。西雅教育集團(tuán)的科學(xué)老師們主題教研意識(shí)明確，教學(xué)與教研緊密結(jié)合，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，能夠深度參與，指導(dǎo)到位，科學(xué)團(tuán)隊(duì)積極協(xié)作，形成良好教研氛圍，線上教學(xué)效果提升明顯。</h3> <h3> 第三位與我們分享經(jīng)驗(yàn)的是四中路小學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的宋新瑞老師，題目是《重視科學(xué)探究，促學(xué)生思維發(fā)展》。四中路小學(xué)科學(xué)教學(xué)整合思路明確，線上教學(xué)與項(xiàng)目、課題高度融合，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，能夠深度參與并進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，項(xiàng)目推進(jìn)與課題研究扎實(shí)，有深度、有內(nèi)涵，線上教學(xué)、項(xiàng)目與課題研究效果顯著。</h3> <h3> 第四位與我們分享經(jīng)驗(yàn)的是中山路小學(xué)有著科學(xué)教育情懷的王霞老師，題目是《帶著學(xué)生在“云端起舞”》，王霞老師的項(xiàng)目研究思路清晰，工作開展扎實(shí)有效，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，積極支持，深度參與，項(xiàng)目研究有深度、有廣度，總結(jié)梳理到位，項(xiàng)目研究效果顯著，成果豐碩。</h3> <h3>第三版塊：在線交流。在交流互動(dòng)環(huán)節(jié)，大家結(jié)合三節(jié)課例和四個(gè)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)介紹進(jìn)行了發(fā)言，與三位作課老師和四位發(fā)言的老師進(jìn)行了有效的互動(dòng)。</h3> <h3>第四版塊：教研員梁忠輝老師做總結(jié)培訓(xùn)。梁老師做總結(jié)發(fā)言《科學(xué)線上教學(xué)?科學(xué)項(xiàng)目研究》。</h3> <h3> 梁老師就本次教研和近一段時(shí)間以來(lái)的科學(xué)網(wǎng)上教學(xué)進(jìn)行了總結(jié)梳理，梁老師目前已經(jīng)聽課40余節(jié)，涉及21所學(xué)校，參與7次教育集團(tuán)、學(xué)區(qū)或?qū)W校教研，梁老師提出：從二月份開啟網(wǎng)絡(luò)教學(xué)到現(xiàn)在經(jīng)歷了準(zhǔn)備—摸索—規(guī)范—提升這四個(gè)階段，雖然目前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)走向常態(tài)，但仍然存在一系列的問(wèn)題。</h3> <h3> 梁老師對(duì)后期的在線教學(xué)也給出了好的建議：加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)概念；加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)習(xí)，提升技術(shù)應(yīng)用水平；廣泛搜集優(yōu)秀資源，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容；課前充分交流備課，把握目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)；靈活線上教學(xué)方式，多維互動(dòng)交流指導(dǎo)；分層設(shè)計(jì)拓展作業(yè)，課上課下有效銜接；發(fā)揮家庭環(huán)境優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生合作探究。最后，梁老師還對(duì)后期實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作和科學(xué)項(xiàng)目研究給出了指導(dǎo)意見和實(shí)施建議。</h3> <h3> 今天是我們的第一次教研培訓(xùn)，這只是一個(gè)開始。三節(jié)課例、四所學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)介紹，100多位科學(xué)人同時(shí)在線互動(dòng)聆聽。三個(gè)小時(shí)的教研，大家都對(duì)疫情期間的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有了更清晰而明確的認(rèn)識(shí)，都有信心和決心克服存在的困難，在橋西區(qū)科學(xué)教研團(tuán)隊(duì)的支持下，把網(wǎng)絡(luò)教學(xué)做得更好更高效。</h3><h3> 最后，梁老師以朱永新老師的《科學(xué)之光照亮求真創(chuàng)新之路》中提出的科學(xué)教育六大原則結(jié)束了本次教研活動(dòng)：注重科學(xué)與人文相結(jié)合，讓科學(xué)教育更有溫度；注重動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合，讓科學(xué)教育更有力度；注重校內(nèi)與校外相結(jié)合，讓科學(xué)教育更有長(zhǎng)度；注重分科與融合相結(jié)合，讓科學(xué)教育更有深度；注重傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合，讓科學(xué)教育更有高度；注重全體與個(gè)體相結(jié)合，讓科學(xué)教育更有廣度。</h3>