<h3> 2020年初，新年的爆竹聲還未響起，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的“戰(zhàn)疫”突然打響。在黨和國(guó)家的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)人民守望相助、眾志成城，終于迎來(lái)希望的曙光。</h3><h3><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在這場(chǎng)戰(zhàn)役中， 老師、學(xué)生以及家長(zhǎng)的日常生活也發(fā)生了翻天覆地的變化。</span><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">漫長(zhǎng)的假期將孩子們的學(xué)習(xí)節(jié)奏打亂，將老師們的授課方式改變，也使得家長(zhǎng)們的角色轉(zhuǎn)換。</span></h3><h3><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 歷時(shí)兩個(gè)多月的網(wǎng)課給我們帶來(lái)了許多收獲，也帶來(lái)了更多的反思。</span></h3> <h3> 春光如期而至，我們戰(zhàn)勝了疫情，面臨即將全面復(fù)課的重要時(shí)期，遼寧省教育學(xué)院教研中心小學(xué)部李曉梅部長(zhǎng)于5月12日利用“騰訊視頻”主持召開(kāi)了“遼寧省小學(xué)數(shù)學(xué)線上線下教學(xué)銜接”專題研討會(huì)。這次會(huì)議就像一場(chǎng)及時(shí)雨，為我們小學(xué)數(shù)學(xué)做好復(fù)課準(zhǔn)備工作，提供了借鑒的方法，指明了前進(jìn)的方向。</h3> <h3> 參加本次線上會(huì)議人員多達(dá)500人，全程直播時(shí)間長(zhǎng)達(dá)3小時(shí)，直播內(nèi)容豐富，互動(dòng)熱烈。會(huì)議主要包含三大部分內(nèi)容：</h3><h3> 第一部分，省、市、區(qū)三級(jí)教研員分享線上教學(xué)做法及線下復(fù)課準(zhǔn)備工作。</h3><h3> 第二部分，省內(nèi)四所小學(xué)分享線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及線下復(fù)課準(zhǔn)備工作。</h3><h3> 第三部分，李曉梅部長(zhǎng)從省級(jí)教研員的視角，分享如何做好線上線下教學(xué)銜接的支撐和服務(wù)工作。</h3> <h3> <b>第一部分 教研員分享探索過(guò)程及思考經(jīng)驗(yàn)</b></h3><h3> 首先，由沈陽(yáng)市小數(shù)教研員孫湘文部長(zhǎng)作題為“沈陽(yáng)云課務(wù)實(shí)高效 精準(zhǔn)對(duì)接全力以'復(fù)' ”的報(bào)告。</h3><h3> 她回顧了疫情期間，沈陽(yáng)云課的制作過(guò)程，沈陽(yáng)市、區(qū)、校為線上教學(xué)做了哪些工作，談了未來(lái)復(fù)課工作該怎樣做等內(nèi)容。從三個(gè)方面加以細(xì)致闡述：線上教學(xué)有規(guī)劃、有設(shè)計(jì)、出精品；反饋診斷有數(shù)據(jù)、有分析、有效果；線下教學(xué)定計(jì)劃、巧銜接、真落實(shí)。</h3><h3> 她提出，開(kāi)學(xué)后，數(shù)學(xué)課原則上要“零起點(diǎn)”教學(xué)，培優(yōu)輔差，關(guān)注個(gè)別學(xué)生；建議習(xí)題推出“基礎(chǔ)篇、提升篇、拓展篇”等形式，讓數(shù)學(xué)教學(xué)做到精細(xì)計(jì)劃、逐層推進(jìn)、扎實(shí)有效。</h3> <h3> 沈陽(yáng)市大東區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)員崔颯老師作“集教育智慧，構(gòu)建線上線下零距離學(xué)習(xí)”的經(jīng)驗(yàn)分享。</h3><h3> 他首先談到這次疫情帶給我們的三個(gè)想不到：1.每個(gè)人的角色翻轉(zhuǎn)（教師～主播，家長(zhǎng)～私教）；2.師生的空間距離遙遠(yuǎn)；3.老師們的信息技術(shù)能力迅速提升。</h3><h3> 他談到三月份線上教學(xué)開(kāi)始之前，輔助曉梅部長(zhǎng)完善省級(jí)線上數(shù)學(xué)教學(xué)資源做了大量工作，很多名優(yōu)教師參與其中，精選資源，優(yōu)化資源，助力師生線上成長(zhǎng)。原本很長(zhǎng)的假期，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)卻很短，原來(lái)沒(méi)有什么歲月靜好，是一直有人替我們負(fù)重前行。<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 撫順市順城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校數(shù)學(xué)教研員李雪蓮老師作“精準(zhǔn)施策 提升線上教學(xué)質(zhì)量 科學(xué)調(diào)整 保障線下教學(xué)銜接”的報(bào)告。</h3><h3> 她從“統(tǒng)一部署指導(dǎo)跟進(jìn) 有效實(shí)施線上教學(xué)”和“科學(xué)評(píng)估合理調(diào)整 切實(shí)開(kāi)展線下教學(xué)”兩個(gè)大方面進(jìn)行全面細(xì)致地闡述。關(guān)于怎樣做好復(fù)課工作，她認(rèn)為：一要借助專家優(yōu)秀資源，組織在線學(xué)習(xí)診斷，二要轉(zhuǎn)移課型研究重點(diǎn)，提升練習(xí)復(fù)習(xí)質(zhì)量，三要應(yīng)用深度學(xué)習(xí)理論，實(shí)施單元統(tǒng)整教學(xué)。</h3> <h3> <b> 第二部分 四所小學(xué)回顧思考，分享經(jīng)驗(yàn)。</b></h3><h3> 首先，阜新市清河門(mén)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)帶來(lái)“全力以'復(fù)'，精準(zhǔn)銜接”的精彩報(bào)告。</h3><h3> 1.嚴(yán)管理，線上教學(xué)打基礎(chǔ)；</h3><h3> 2.精反思，線下教學(xué)找起點(diǎn)；</h3><h3> 3.定計(jì)劃，構(gòu)建教學(xué)新模式。</h3><h3> 重點(diǎn)闡述了如何做好復(fù)課的準(zhǔn)備工作，要基于診斷，精準(zhǔn)銜接，復(fù)課后要梳理單元內(nèi)容，找出網(wǎng)課出現(xiàn)的共性問(wèn)題、個(gè)性問(wèn)題，找準(zhǔn)關(guān)鍵點(diǎn)，突破難點(diǎn)。</h3> <h3> 鞍山市立山區(qū)晨光小學(xué)作題為“雙線發(fā)力 全力以復(fù)”的匯報(bào)。</h3><h3> 首先，回顧并分析了線上教學(xué)給我們帶來(lái)的深刻變化：教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)、教師角色等的變化。針對(duì)線上教學(xué)“時(shí)間有限、內(nèi)容有限、地點(diǎn)轉(zhuǎn)移、學(xué)生自主性差、老師能力不同”等特點(diǎn)，該學(xué)校對(duì)線上教學(xué)進(jìn)行整體規(guī)劃，采取“五路并舉”的措施。</h3><h3> 對(duì)于未來(lái)復(fù)課，該校不會(huì)采取完全的零起點(diǎn)教學(xué)，而是利用一周時(shí)間梳理前期教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)效果的評(píng)估檢測(cè)，制定科學(xué)的回望策略，線上線下融合共生。</h3> <h3> 鐵嶺市銀州區(qū)銀岡小學(xué)也是通過(guò)兩個(gè)大方面的內(nèi)容“線上教學(xué)扎實(shí)推進(jìn)，線下教學(xué)穩(wěn)步銜接”，向我們分享了工作經(jīng)驗(yàn)。</h3><h3> 在網(wǎng)課施行初期，該校老師同心互助，解決技術(shù)難題；開(kāi)設(shè)線上10分鐘特色課程，來(lái)提升文化內(nèi)涵；將線上學(xué)習(xí)策略總結(jié)為四個(gè)字：看聽(tīng)思做。</h3><h3> 開(kāi)學(xué)復(fù)課，線上線下教學(xué)他們做到四個(gè)銜接：內(nèi)容銜接，知識(shí)銜接，素養(yǎng)銜接，資源銜接，開(kāi)展個(gè)性化零起點(diǎn)教學(xué)，確保數(shù)學(xué)教學(xué)順利完成。</h3> <h3> 葫蘆島市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)分享“接力云課堂，復(fù)學(xué)再出發(fā)”的工作經(jīng)驗(yàn)。</h3><h3> 主要講解了該校在云端授課和課后答疑上的做法，通過(guò)多措并舉的方法，來(lái)優(yōu)化在線教學(xué)，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)。重點(diǎn)分享了課后輔導(dǎo)什么，怎么輔導(dǎo)，效果怎樣等內(nèi)容，收到了良好的線上教學(xué)效果。這也讓我們相信，未來(lái)的學(xué)習(xí)一定是以學(xué)生為中心，融合學(xué)校學(xué)習(xí)和互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的混合式學(xué)習(xí)，我們的教育教學(xué)也會(huì)向著多元化方向發(fā)展。</h3><h3> 針對(duì)線下復(fù)課后的教學(xué)，該校做了三方面工作：前期調(diào)研，多措并舉，以研促教等來(lái)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。</h3> <h3> <b> 第三部分 李曉梅部長(zhǎng)的精彩分享</b></h3><h3> 李曉梅部長(zhǎng)作為遼寧省資深數(shù)學(xué)教研員，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有著深刻的見(jiàn)解。她給我們帶來(lái)了兩個(gè)思考：一、摸清底數(shù)，明確線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和問(wèn)題；二、理性思辨，確定在校學(xué)習(xí)的方向和策略。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 她通過(guò)對(duì)六萬(wàn)五千多份問(wèn)卷調(diào)查的分析研究，客觀地闡述了兩個(gè)多月以來(lái)的線上教學(xué)，有諸多優(yōu)勢(shì)，但也存在著這樣或那樣的問(wèn)題，復(fù)課后如何解決這些問(wèn)題，做好線上線下有效銜接，值得每一位教育人思考。并向我們?nèi)「餍o(wú)償提供這次師生問(wèn)卷內(nèi)容，供大家調(diào)查使用。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 圖片中的數(shù)據(jù)值得我們關(guān)注，思考。</h3> <h3> 接著，曉梅部長(zhǎng)針對(duì)如何開(kāi)展好復(fù)學(xué)復(fù)課工作，向我們提出三點(diǎn)對(duì)接建議：1.健康第一，做好心理對(duì)接；2.整體規(guī)劃，做好時(shí)間對(duì)接；3.混合施教，做好教學(xué)對(duì)接。</h3><h3> 問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示，有一半以上的學(xué)生期待復(fù)課后，老師能帶領(lǐng)大家先復(fù)習(xí)再學(xué)新課，對(duì)于孩子們這種真切的訴求，曉梅部長(zhǎng)建議老師們一定要上好練習(xí)課和復(fù)習(xí)課，進(jìn)行單元深度教學(xué)，并發(fā)揮混合式教學(xué)（線上線下融合）的優(yōu)勢(shì)，完善好我們的教學(xué)銜接工作。</h3> <h3> 認(rèn)真傾聽(tīng)就會(huì)感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，接近三小時(shí)的會(huì)議圓滿落下帷幕，相信這次會(huì)議內(nèi)容會(huì)給大家下一步的教學(xué)工作帶來(lái)積極地推動(dòng)作用。</h3><h3> 每一場(chǎng)磨難，帶給人們創(chuàng)傷的同時(shí)，也會(huì)讓人變得更強(qiáng)大，帶給人們煩惱的同時(shí)，也會(huì)開(kāi)啟更多的智慧。在這個(gè)春天，我們的線上教學(xué)從零起點(diǎn)到現(xiàn)在的諸多收獲，相信復(fù)課后的我們，也同樣會(huì)在克服各種困難的過(guò)程中，不斷成長(zhǎng)。</h3><h3> 借用曉梅部長(zhǎng)的一句話作為結(jié)束語(yǔ)：春風(fēng)春雨春光，景色宜人；復(fù)工復(fù)產(chǎn)復(fù)課，美好可期！</h3>