迎賓路小學(xué)教育集團(tuán)英語(yǔ)學(xué)科線上自主能力綜合評(píng)估分析

悠然我心

5月13日下午四點(diǎn)到五點(diǎn)五十，將近兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，迎賓路小學(xué)教育集團(tuán)英語(yǔ)教師召開(kāi)了釘釘會(huì)議，針對(duì)前段時(shí)間的線上自主學(xué)習(xí)能力評(píng)綜合評(píng)估進(jìn)行分析和交流。這次會(huì)議由香華主任主持，她首先肯定了老師們前段時(shí)間的辛勤付出，然后講了本次會(huì)議的主要內(nèi)容。 　　首先三年級(jí)老師對(duì)本次評(píng)估做了測(cè)試分析。三年級(jí)試題分為客觀題和主觀題兩部分。本次評(píng)估側(cè)重于考察學(xué)生對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況和運(yùn)用能力。 三年級(jí)老師認(rèn)為本次評(píng)估難易適度，重點(diǎn)突出，既考察了基礎(chǔ)知識(shí)，又考察了學(xué)習(xí)能力?？疾烀婧苋Ｍ瓿杀容^好的題型有：選擇題、判斷題和抄寫題，這也說(shuō)明三年級(jí)同學(xué)的基本功很扎實(shí)，對(duì)單詞書寫規(guī)范工整，對(duì)單詞的形和意的掌握是非常透徹的。錯(cuò)誤率較高的題型是語(yǔ)音題，面對(duì)該問(wèn)題，三年級(jí)英語(yǔ)老師達(dá)成共識(shí)，決定會(huì)在接下來(lái)直播課上給學(xué)生總結(jié)歸納四個(gè)單元的語(yǔ)音版塊，并加強(qiáng)語(yǔ)音題的練習(xí)密度，指導(dǎo)學(xué)生做題技巧。 　　接下來(lái)四年級(jí)老師分析了本次評(píng)估，線上自主能力的評(píng)估有兩大題型，一種是在云課堂的選擇判斷和閱讀題，另一種是寫在答題卡上的問(wèn)答題。選擇題、抄寫題、補(bǔ)全單詞題，大部分學(xué)生掌握的很好，閱讀題是孩子們的薄弱題型，這考察了孩子們的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，說(shuō)明孩子們沒(méi)完全掌握答題技巧。針對(duì)本次測(cè)評(píng)結(jié)果四年級(jí)的英語(yǔ)老師會(huì)在今后的教學(xué)中，綜合應(yīng)用教材，做到既掌握基礎(chǔ)知識(shí)，又要突破難點(diǎn)，難點(diǎn)要有針對(duì)性地在課堂上突破，讓學(xué)生能很好地在課堂上掌握。及時(shí)反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段是否有效，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出調(diào)整?！?lt;/p>   　　五年級(jí)老師發(fā)言強(qiáng)調(diào)本次五年級(jí)線上自主能力評(píng)估主要針對(duì)課本一、二單元基礎(chǔ)知識(shí)的考查，包括抄寫句子、單詞拼寫、單項(xiàng)選擇、連詞成句和閱讀理解五大題型。通過(guò)評(píng)估，使老師們更進(jìn)一步了解了孩子們居家的學(xué)習(xí)狀態(tài)，比較精準(zhǔn)的檢測(cè)出了孩子們對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的掌握程度。那些上線及時(shí)、出勤率高的同學(xué)成績(jī)明顯略勝一籌，今后的教學(xué)中要多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和狀態(tài)，保證孩子們都學(xué)有所獲！ 　　六年級(jí)英語(yǔ)老師分析指出本次評(píng)估共創(chuàng)建了五種類型的題目，分別是抄寫句子，寫出單詞，連詞成句，選擇題和閱讀題。通過(guò)學(xué)生的答題情況，學(xué)生單詞的掌握很好，大多數(shù)孩子都能做到零失分。另外孩子的閱讀能力也有所提高，大多數(shù)孩子都能準(zhǔn)確地根據(jù)短文內(nèi)容做出判斷。這也是緣于我們學(xué)校對(duì)讀書的重視，對(duì)英語(yǔ)閱讀的重視，源于我校多次舉行英語(yǔ)閱讀有關(guān)的綜合實(shí)踐活動(dòng)。六年級(jí)的英語(yǔ)老師決定在以后的教學(xué)中，會(huì)更多關(guān)注后進(jìn)生和自律較差的孩子，把兩極分化的現(xiàn)象降到最低。 　　朱莊子校區(qū)的英語(yǔ)線上測(cè)試中，三、四、五年級(jí)都在單詞辨音方面丟分，五、六年級(jí)在閱讀和連詞成句兩方面比較薄弱。成績(jī)隨年級(jí)的遞增成下降趨勢(shì)。這次測(cè)試，更多顯示的是學(xué)生的線下學(xué)習(xí)態(tài)度，自制力強(qiáng)的學(xué)生在穩(wěn)步增強(qiáng)，自制力的學(xué)生在急劇下滑。李老師分析排除云課堂操作因素外，主要是線上復(fù)習(xí)的針對(duì)性不強(qiáng)。今后的教學(xué)中，要努力抓牢基礎(chǔ)，同時(shí)向語(yǔ)音和閱讀方面傾斜，并和學(xué)困生家長(zhǎng)多溝通，達(dá)到家校共贏的局面。 　　陳主任針對(duì)本次會(huì)議做了如下總結(jié)：首先肯定學(xué)生成績(jī)的取得離不開(kāi)每位英語(yǔ)老師的付出，同時(shí)也根據(jù)老師的的分析和感悟，確定了英語(yǔ)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)和不足。建議各位教師多給予學(xué)生鼓勵(lì)和幫助。在教學(xué)過(guò)程中多關(guān)注學(xué)生的情緒，關(guān)注學(xué)生的心理，這對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)遠(yuǎn)比學(xué)點(diǎn)知識(shí)要重要的多。教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)評(píng)估成績(jī)做正確客觀的歸因。提醒大家多從自身努力找原因，考慮如何改進(jìn)教學(xué)方式，關(guān)注學(xué)困生，逐步改善學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。  　　最后，謝校長(zhǎng)對(duì)本次英語(yǔ)線上自主能力測(cè)評(píng)活動(dòng)做總結(jié)和指導(dǎo)。首先肯定了各位英語(yǔ)老師從試題的生成到評(píng)測(cè)的結(jié)束，這一系列過(guò)程中每位老師的辛勤付出。強(qiáng)調(diào)在今后的教學(xué)中，利用教師自身優(yōu)勢(shì)充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，探索高效的教學(xué)方法，發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，本著相信學(xué)生能學(xué)會(huì)，學(xué)生能會(huì)學(xué)的工作理念開(kāi)展接下來(lái)的教育教學(xué)工作。并對(duì)接下來(lái)的工作做了新的部署：1、英語(yǔ)學(xué)科做好學(xué)生線上口語(yǔ)評(píng)估的準(zhǔn)備。2、繼續(xù)完善教學(xué)設(shè)計(jì)。 　　“做學(xué)生生命中的貴人”是每位迎小教師的工作信仰。在今后的教學(xué)中，我們將繼續(xù)以學(xué)校的教育理念為依托，落實(shí)英語(yǔ)學(xué)科的相關(guān)要求，關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)，切實(shí)提高孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。相信通過(guò)迎小教師和學(xué)生家長(zhǎng)的共同努力，孩子們會(huì)成長(zhǎng)得更快樂(lè)，迎小團(tuán)隊(duì)會(huì)越走越遠(yuǎn)，前景會(huì)越來(lái)越輝煌。