育蕾幼兒園停課不停學～小班家庭一日教育教學活動（5月14日）

美友58008245

冬去春來，夏日已至！隨著全國疫情防控形勢持續(xù)向好，多地幼兒園都明確了開學時間。 怎樣在幼兒園開學之際，保證孩子的健康成長？ 每天10分鐘，陪孩子高效成長。玩出快樂，玩出創(chuàng)意，玩出精彩。 小朋友們，先跟老師來段熱身操吧 繪本故事:《太陽?想吃冰淇淋??》 甜甜的冰激凌總能帶給我們歡樂和清涼。當太陽想吃冰激凌的時候，我們要想什么辦法來幫助他實現愿望呢？今天，就讓我們走進這個鮮活有趣的童話世界，去看一看小動物們一次次嘗試幫助太陽的過程，感受大家齊心協(xié)力解決難題的智慧吧！ 太陽怎么會想吃冰激凌呢？太陽這么熱，冰激凌靠近它，難道不會很快融化掉嗎……這本繪本從標題開始，便給讀者們帶來了許多想象，忍不住想要翻開書一探究竟。繪本畫風偏平面化，但這完全不影響畫面的生動性，仔細看，大大的橙太陽有著微妙的情緒變化哦。怎么給太陽遞冰激凌呢？朋友們居然輪流爬上了梯子，并且他們還送給了太陽不同口味的冰激凌吶！這樣充滿大膽想象的故事情節(jié)總是讓孩子們充滿閱讀興趣，并且一遍一遍地翻閱，樂此不疲。 讀過故事以后，家長可以利用問題有意識地引導孩子回顧故事情節(jié)，比如可以發(fā)出以下幾個疑問：太陽遇到了什么煩惱？動物們是如何幫助太陽解決煩惱的？有哪些動物朋友幫助過太陽？最后太陽吃到冰激凌了嗎？是誰幫助了太陽呢？ 另外，家長還可以引導孩子思考幾個與故事有關的問題，讓孩子們自由表述自己的想法，比如：動物們送給太陽的冰激凌分別是什么口味的？想一想，誰有可能喜歡這種口味的冰激凌？如果是你，你會送給太陽什么口味的冰激凌？面對這么多熱情、友好、善良的朋友們，猜一猜，太陽會對朋友們說些什么呢？ 在孩子們理解故事的基礎上，家長也可以引導孩子創(chuàng)編新的故事情節(jié)，比如貪吃的太陽吃了太多的冰激凌，后來又發(fā)生什么事情呢？大家會怎樣幫助他呢……如果可以，不如嘗試把新的故事情節(jié)畫在紙上，并幫助孩子做成一本新的繪本吧！ 思維游戲:《熱鬧的社區(qū)》 隨著生活水平的提高，社區(qū)的環(huán)境和配套生活設施不斷完善，孩子們都喜歡在社區(qū)內玩耍，社區(qū)是孩子成長的重要環(huán)境。為了激發(fā)孩子對數學游戲的興趣，我們以熱鬧的社區(qū)為主題開展游戲。這個游戲的目標是：正確感知事物的前面和后面；能夠通過操作，理解事物的前后并找到正確的空間方位。 親子活動①：搶凳子 游戲準備：小椅子3把。 游戲過程： 1. 家長和孩子一起將3個凳子排成一排。 2. 媽媽創(chuàng)設“去社區(qū)看文藝演出”的情境，然后請爸爸和孩子圍著凳子轉，聽到媽媽的口令“請坐在最前面的凳子上”后，快速坐到相應的凳子上。 3. 媽媽可以隨機變化指令，繼續(xù)游戲。比如，請坐在最后面的凳子上；請坐在紅色凳子前面的凳子上；請坐在藍色凳子后面的凳子上。家長也可以和孩子用剪子、包袱、錘的方式決出發(fā)號施令者，以增加孩子的游戲興趣。 親子活動②：參觀動物社區(qū) 游戲準備： 長頸鹿、小熊、小猴、小兔、青蛙玩具各1個。 游戲過程： 1. 家長創(chuàng)設“參觀動物社區(qū)”的情境，然后將長頸鹿、小熊、小猴、小兔、青蛙玩具依次排列在桌上，引導孩子觀察動物的數量及排列的前后次序。 2. 請孩子閉上眼睛，家長變換動物前后的順序，引導孩子觀察玩具的前后位置變化。 3. 一局游戲后，換成家長閉上眼睛，由孩子調整動物排列的前后次序，然后請家長說出玩具前后位置的變化。游戲反復進行。