<p>小班學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)多以感官經(jīng)驗獲得與心理體驗為主，而不是直接學(xué)習(xí)知識與概念體系。無論對客觀環(huán)境，還是對其自身的探索，才能獲得有關(guān)事物外在于基本的屬性感受與體驗性知識。</p><p>環(huán)境是幼兒園教育的重要資源，為了能夠給幼兒創(chuàng)造一個良好的生活、游戲、學(xué)習(xí)環(huán)境，進一步詮釋“環(huán)境育人”的理念，幼兒園的老師們都在為此努力著。</p> <p>區(qū)角牌設(shè)計</p> <p>建構(gòu)樂園</p><p>主要功能是利用積木、酸奶盒、易拉罐、紙盒、撲克牌、卡紙、卷紙芯、光盤??，雞蛋拖、等進行的建構(gòu)游戲活動，培養(yǎng)幼兒的空間知覺，發(fā)展幼兒的空間想象力、動手操作及交流合作能力。</p> <p>親親自然</p><p>雖然春天已經(jīng)過去好久啦，但是也不妨礙我們參考好看的自然角呀~自然角里的植物也在陪伴著孩子們長大呢！</p><p>這個植物角，分為種子區(qū)，蔬果區(qū)，觀賞區(qū)，水培區(qū)。</p> <p>我愛我家</p><p>娃娃家的布置應(yīng)貼近家庭并充滿童趣，所投放的材料與道具應(yīng)是幼兒在家中常見的物品，如：布娃娃，日用品等。</p><p>角色游戲是幼兒通過扮演角色，運用想象，創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活的一種游戲。主要功能：是通過模仿社會活動，有助于幼兒學(xué)習(xí)各種社會性行為，發(fā)展交往能力，培養(yǎng)幼兒的主動性、獨立性和創(chuàng)造性，促進幼兒社會性的發(fā)展。角色區(qū)角，作為孩子們?nèi)粘＝巧缪莸膮^(qū)域，既讓孩子們了解社會生活， 又讓孩子們在角色扮演過程中，了解未來要扮演的角色，讓孩子們在增長知識的同時，學(xué)會社交知識，與人相處的知識等等。角色區(qū)角扮演的活動中，給孩子們更快樂的成長空間和知識擴充。</p> <p>快樂書吧</p><p>投放材料：應(yīng)投放不易撕破、較輕的、開本大小適中的圖畫書（圖畫書以畫面簡單，信息量較少，主題鮮明為宜）。</p><p>圖書區(qū)是設(shè)置，以圖書為主要資源，由相應(yīng)的桌椅以及其他輔助材料組成的相對獨立的空間，供幼兒自主閱讀圖書，以發(fā)展其語言能力的專門區(qū)域。</p><p>一、圖書區(qū)創(chuàng)設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)</p><p>(一)采光自然</p><p>對于閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)者要有保障幼兒視力衛(wèi)生的觀念，這就要求創(chuàng)設(shè)者提供適宜幼兒的桌椅，注意采光以及指導(dǎo)幼兒掌握正確的閱讀姿勢等。</p><p>(二)相對安靜</p><p>絕大多數(shù)的人認(rèn)識到，圖書區(qū)這一環(huán)境應(yīng)保持相對的安靜。如“圖書區(qū)往往設(shè)置在光線明亮而又安靜的地方”“使圖書區(qū)成為教室里最舒適、最寧靜、最令人向往的地方”“閱讀區(qū)的光線是否充足、空間是否適當(dāng)、環(huán)境是否安靜是衡量圖書區(qū)物質(zhì)環(huán)境的標(biāo)準(zhǔn)”，這些言論至少說明，在觀念上，大家都非常認(rèn)同“相對安靜”的標(biāo)準(zhǔn)。</p><p> (三)獨立成區(qū)</p><p>創(chuàng)設(shè)活動區(qū)的初衷是為幼兒提供一個自主、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，具備相對獨立的空間是圖書區(qū)創(chuàng)設(shè)的基本要求。</p><p>圖書區(qū)“獨立成區(qū)”能很好地解決當(dāng)前圖書區(qū)缺乏吸引力的現(xiàn)狀，它能保障幼兒在閱讀活動時不受干擾，能使幼兒產(chǎn)生溫馨、舒適、安全的心理感受，還能使那些有特殊需要的幼兒(如過于興奮、焦慮以及不愿意午休的幼兒)更快地平靜下來。</p><p>圖書區(qū)的空間大小，與幼兒人數(shù)相關(guān)。通常每一個圖書區(qū)至少能同時容納一個成人和四五個幼兒。</p><p> (四)豐富的輔助材料</p><p>許多學(xué)者認(rèn)為，圖書區(qū)應(yīng)具備“豐富的輔助材料，以增強圖書區(qū)的吸引力”。(圖書區(qū))具有吸引力，使幼兒無需等待即融入書籍中。盡你所能在地毯上、桌子上、書架上使用明亮的色彩，那里應(yīng)有桌子、紙、筆等東西?！?lt;/p><p>(六)數(shù)量豐富、種類齊全</p><p>如：幼兒喜歡的童話故事，涂色，繪本等。</p><p>（七）及時更換</p><p>我們會定期更換圖書，從而激發(fā)幼兒的看書興趣。</p><p><br></p> <p>聰明寶貝 ：</p><p>投放材料如：不倒翁，萬花筒，彈跳青蛙，紙杯，撲克牌等</p><p>主要功能是通過給小動物喂食、圖形配對、拼圖活動、排一排等益智類游戲活動，其中還把音樂戲劇《毛毛蟲??變蝴蝶》的游戲貫穿其中，發(fā)展幼兒的思維能力及動手操作能力等。</p> <p>進區(qū)卡</p> <p>主題墻</p><p>主題墻是圍繞小班音樂戲劇《毛毛蟲??變蝴蝶》設(shè)計，外加吊飾。</p> <p>區(qū)角活動環(huán)境建設(shè)程度的好壞，在一定程度上影響幼兒的未來，一個良好的環(huán)境才可以更有效的提升孩子各方面能力，為幼兒的將來打下完美的基礎(chǔ)。</p>