<h3> 集體備課是教師合作、探討一種重要形式。圍繞課堂教學(xué)，通過(guò)集體參與，共同討論，創(chuàng)新教研形式，有助于教師在整體上把握教材，在備課過(guò)程中進(jìn)行教學(xué)研究和討論，改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量?！ ?lt;/h3><h3> 5月13日我有幸參加了天寶學(xué)區(qū)集體備課研討活動(dòng)，一整天的緊張聽課與學(xué)習(xí)讓我在這次活動(dòng)中獲得了很多知識(shí)，彌補(bǔ)自身不足，在今后的課堂教學(xué)中有所思，有所想，有所進(jìn)步，讓課堂變得更生動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文不再枯燥無(wú)味，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)，愛(ài)上閱讀，愛(ài)上語(yǔ)文。</h3><h3></h3> <h3> 備課活動(dòng)緊張有序的進(jìn)行，分別由董慶寶、董相印、郭曉、梁秀幾位老師進(jìn)行單元先行課展示：《剃頭大師》《搭石》《夏天里的成長(zhǎng)》《我要的是葫蘆》，四位老師分享了他們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)提煉和總結(jié)貫穿到整節(jié)課堂中去，聲情并茂，繪聲繪色，激情滿懷。</h3> <h3> 下午各位老師對(duì)執(zhí)教課例進(jìn)行研學(xué)和探討，東野校長(zhǎng)帶領(lǐng)我們解讀單元集體備課的“六個(gè)基本環(huán)節(jié)”：</h3><h3>1.單元教材研讀，閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)參考書。</h3><h3><br></h3><h3>2.單元主題備課，主備人進(jìn)行單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)，備課組全員參加，對(duì)整體教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行二次修改。</h3><h3><br></h3><h3>3.單元先行課?？梢允蔷x課例，也可以是其他典型課例。</h3><h3><br></h3><h3>4.單元主題教學(xué)。編制課時(shí)教案。</h3><h3><br></h3><h3>5.單元綜合檢測(cè)。實(shí)施單元聽說(shuō)讀寫綜合檢測(cè)。</h3><h3><br></h3><h3>6.單元補(bǔ)償教學(xué)。有針對(duì)性的實(shí)施補(bǔ)償教學(xué)。</h3> <h3> 在李靜靜老師的主持下，各組成員積極探討，互相交流意見，共同學(xué)習(xí)，明確分工，使活動(dòng)順利進(jìn)行。</h3> <h3> 最后在討論和交流中結(jié)束了一整天的備課活動(dòng)，在活動(dòng)中每位老師都會(huì)感受到集體的力量，滴水穿石，滴水也可以匯聚成海，促進(jìn)每位老師的快速成長(zhǎng)，讓它在教學(xué)活動(dòng)中更好的指導(dǎo)我們的課堂教學(xué)，成為“百花齊放”的繁榮景象。讓教師們的熱情、智慧、能力在集體備課中閃閃發(fā)光！</h3>